掌上媒體對(duì)青少年社會(huì)化進(jìn)程的影響

葉姝

據(jù)調(diào)查顯示，以手機(jī)為代表的掌上媒體在我國(guó)的使用已達(dá)到了相當(dāng)大的規(guī)模，其中，青年占到了總體數(shù)量的30%以上，而10～19歲的青少年所占的比例位居所有年齡段的第二位。青少年社會(huì)化是指青少年獲得自己的人格并學(xué)會(huì)參與社會(huì)或群體活動(dòng)方法的互動(dòng)過(guò)程，這里的人格是指特殊的思想、感覺(jué)和自我意識(shí)，是構(gòu)成個(gè)體特殊性的重要因素。其中人格包括認(rèn)知、行為和情感三個(gè)方面的因素，而認(rèn)知又包含人的思想、知識(shí)水平、知覺(jué)和記憶，行為因素包含技能、天賦和能力水平，情感包含感覺(jué)與感情。

一、青少年使用掌上媒體的現(xiàn)狀分析

青少年群體主要是指13～20周歲的年輕人，隨著掌上媒體尤其是手機(jī)的普及，更多13歲以下的孩子也開(kāi)始頻繁地使用新媒體。隨著掌上媒體市場(chǎng)占領(lǐng)的逐步擴(kuò)張，青少年社會(huì)化有了年齡提前的趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查顯示，一些城市地區(qū)13～15歲的青少年80%以上都有了自己的手機(jī)，其中一半以上的學(xué)生均表示自己喜歡玩手機(jī)，而不喜歡使用手機(jī)的僅占4%?？梢?jiàn)，青少年對(duì)手機(jī)的使用頻率，尤其是在假期的時(shí)候處于較高狀態(tài)。在局部問(wèn)卷調(diào)查中，手機(jī)的所有功能，使用頻率最高的是通話(huà)、通信和鬧鐘。其次是娛樂(lè)、休閑、計(jì)算器、播放器和記事本等其他功能。很多學(xué)生均能意識(shí)到手機(jī)等掌上媒體帶來(lái)的積極影響，通過(guò)手機(jī)他們能夠加強(qiáng)與親人的聯(lián)系，能夠得到便利的娛樂(lè)和休閑空間，還能增加人際交往。掌上媒體在帶來(lái)便利的同時(shí)，不可忽視的也帶來(lái)了一些消極影響，其中最為明顯的是長(zhǎng)期玩手機(jī)給健康帶來(lái)的危害，不分時(shí)間地點(diǎn)的使用手機(jī)還會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生之間會(huì)相互攀比，還有一些網(wǎng)絡(luò)不良信息將會(huì)給青少年的身心健康造成影響。當(dāng)過(guò)度使用手機(jī)等掌上媒體時(shí)，將會(huì)造成與家人和同學(xué)的疏遠(yuǎn)。

二、掌上媒體對(duì)青少年認(rèn)知帶來(lái)的影響

在研究掌上媒體對(duì)青少年造成的影響過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，它不僅對(duì)青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)帶來(lái)影響，也將對(duì)青少年的思想道德和價(jià)值觀帶來(lái)嚴(yán)重影響。

1.掌上媒體影響青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)

以手機(jī)為代表的掌上媒體能夠通過(guò)QQ、飛信、微信等社交軟件，為學(xué)生提供更多的信息獲取途徑，在拓展青少年知識(shí)方面具有很好的優(yōu)勢(shì)，有利于青少年綜合素質(zhì)的提升。然而，青少年是一個(gè)特殊的群體，由于年齡和經(jīng)濟(jì)條件的限制，其對(duì)手機(jī)功能的使用略有不同。在相關(guān)調(diào)查中可見(jiàn)，我國(guó)青少年對(duì)手機(jī)功能的使用具有一些局限性，如微博的使用率，青少年所占的比例便較低，有一些青少年表示并不了解微博。而青少年對(duì)手機(jī)中的搜索功能使用頻率呈現(xiàn)逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，其便捷性越來(lái)越受到青少年學(xué)生的喜愛(ài)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不了解的知識(shí)，便會(huì)優(yōu)先使用掌上媒體了解。然后，才會(huì)向教師和同學(xué)求解?？梢?jiàn)，掌上媒體對(duì)青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)將帶來(lái)較大的影響。

2.掌上媒體有利于青少年形成獨(dú)立意識(shí)

青少年對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，并且具備較強(qiáng)的好奇心和探索精神。通過(guò)調(diào)查，青少年使用手機(jī)的目的會(huì)根據(jù)自身的需求出發(fā)，具有不同的偏好。在手機(jī)使用越來(lái)越普及的環(huán)境下，青少年能夠自主選擇所需要的個(gè)性化信息，不再被動(dòng)接受一些群體化的信息，越來(lái)越多的青少年在選擇信息的過(guò)程中，擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性。鑒于手機(jī)為青少年帶來(lái)了一些消極的影響，我們應(yīng)保持高度的警惕，保證青少年在形成獨(dú)立意識(shí)的過(guò)程中，不會(huì)影響身心健康。社會(huì)學(xué)研究表明，人們?cè)趶?qiáng)調(diào)社會(huì)化主體的自我反思過(guò)程時(shí)，對(duì)自身的行為也將產(chǎn)生影響。

鑒于青少年受年齡限制，心智并不如成年人一樣健全，故而掌上媒體也將為他們帶來(lái)一些明顯的消極影響。如，不良信息給青少年身心帶來(lái)的負(fù)面作用，一些垃圾信息經(jīng)常被發(fā)送到手機(jī)上，將對(duì)青少年造成潛移默化的不良影響。由“知識(shí)溝理論”看來(lái)，知識(shí)猶如財(cái)富，在社會(huì)中也呈現(xiàn)不均衡的分布模式。一些為了生活而疲于奔波的人們，所獲取到的知識(shí)量將較少，而經(jīng)濟(jì)條件與使用技能的不同，也無(wú)形中形成了“數(shù)字鴻溝”，使人們?cè)讷@取知識(shí)和信息量方面形成了較大落差。針對(duì)青少年群體，這一理論同樣適用，故青少年個(gè)體之間也將形成綜合素質(zhì)上的差異。

三、掌上媒體對(duì)青少年行為的影響

1.提供了主要的休閑娛樂(lè)方式

掌上媒體為青少年提供了新的休閑娛樂(lè)方式，使青少年能夠自主支配自身的閑暇時(shí)間，為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一虛擬的世界，可以盡情地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)里的現(xiàn)象進(jìn)行品評(píng)，能夠最大化地張揚(yáng)個(gè)性。一些在現(xiàn)實(shí)里無(wú)法滿(mǎn)足的東西，將在網(wǎng)絡(luò)世界里得以補(bǔ)償。

2.不良信息促成了青少年的越軌行為

青少年階段，個(gè)體的生理和心理均處于成長(zhǎng)階段，其自制力較弱，若是在不經(jīng)意間接觸一些不良信息，也容易一時(shí)沖動(dòng)越軌行為，甚至有可能跌入犯罪的深淵。掌上媒體具有使用的隱秘性和便利性，難以使人察覺(jué)，這就為不良信息的侵入提供了有利的條件。這就要求青少年的監(jiān)護(hù)人能夠緊密的關(guān)注青少年使用掌上媒體的情況，并嚴(yán)格要求青少年形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。對(duì)處于學(xué)習(xí)階段的青少年，掌上媒體也為他們提供了作弊的良好條件。如，手機(jī)的拍照功能便能夠?yàn)閷W(xué)生在考試中提供很好的作弊條件，而手機(jī)還擁有強(qiáng)大的群發(fā)功能，一旦被有心人利用，將會(huì)造成不可挽回的損失。

3.掌上媒體娛樂(lè)功能使青少年社會(huì)化偏離正常進(jìn)程

在掌上媒體及應(yīng)用軟件越來(lái)越多元化的環(huán)境下，青少年對(duì)掌上媒體的娛樂(lè)功能越來(lái)越依賴(lài)。這種過(guò)度娛樂(lè)化的狀態(tài)，將會(huì)為青少年的正常社會(huì)化過(guò)程帶來(lái)嚴(yán)重的影響，他們將無(wú)法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度看待現(xiàn)實(shí)的“自然環(huán)境”，以至于無(wú)法以正常的心態(tài)參加社會(huì)活動(dòng)。因此，容易使青少年養(yǎng)成散漫、自由、去權(quán)威的思想觀念和行為特征。一旦青少年將類(lèi)似的特征映射到社會(huì)化進(jìn)程中時(shí)，有可能表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)群體的相對(duì)不忠誠(chéng)、缺乏社會(huì)活動(dòng)熱情和人文精神等。

四、掌上媒體對(duì)青少年情感的影響

1.掌上媒體可能推后青少年社會(huì)化的進(jìn)程

青少年要成長(zhǎng)為一個(gè)符合社會(huì)要求的成員，不僅需要身體上的照料還需要進(jìn)行社會(huì)溝通，與其他的社會(huì)成員發(fā)生情感的聯(lián)系和交流，否則，其社會(huì)化進(jìn)程將受到損害。青少年與家人、同學(xué)的交往溝通是獲得情感滿(mǎn)足的重要途徑，而掌上媒體的普及是可以在一定程度上滿(mǎn)足青少情感溝通的需求，但是，單純依賴(lài)掌上媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，將導(dǎo)致青少年養(yǎng)成孤僻的性格，使其社會(huì)化進(jìn)程推后。眾多學(xué)者均看好掌上媒體對(duì)青少年社會(huì)化提前的看法，因?yàn)楫?dāng)前的青少年會(huì)比當(dāng)年同齡的自己要思想成熟、老練。然而，社會(huì)化提前并非是一種不好的現(xiàn)象?？墒侨杂幸徊糠值那嗌倌晟鐣?huì)化進(jìn)程延后，需要引起重視。人類(lèi)個(gè)體社會(huì)化是一個(gè)終生連續(xù)不斷的過(guò)程，人們?cè)诿恳粋€(gè)階段社會(huì)化均以前一個(gè)階段為基礎(chǔ)，若是沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，則后一階段的社會(huì)化將會(huì)出現(xiàn)明顯的困難。網(wǎng)絡(luò)上的社交容易脫離現(xiàn)實(shí)，與現(xiàn)實(shí)生活的標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距，若是以網(wǎng)絡(luò)上的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為，將會(huì)出現(xiàn)一定的錯(cuò)位。不同的價(jià)值觀將造成現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)人能夠理解的情景，這就導(dǎo)致青少年將更加沉迷網(wǎng)絡(luò)，阻礙其社會(huì)化發(fā)展。

2.掌上媒體可能使青少年產(chǎn)生依賴(lài)性

在訪談研究中還發(fā)現(xiàn)，部分青少年使用手機(jī)的頻率非常高，他們通常使用手機(jī)與朋友保持聯(lián)系，溝通情感，而性格內(nèi)向的學(xué)生則試圖通過(guò)手機(jī)獲得外界情感的支持，借助手機(jī)提供的社交軟件，能夠更容易地表達(dá)自己的思想和情感。這樣，青少年便不用在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的思想和愿望，最后會(huì)越來(lái)越脫離正常的社交范圍。研究還表明，使用掌上媒體頻率高的人，當(dāng)不讓他們繼續(xù)使用時(shí)，其不適應(yīng)性會(huì)比使用頻率低的人更加明顯。在心理學(xué)中，這種心理行為是一種強(qiáng)迫癥狀，即“手機(jī)焦慮癥”，它將為青少年的心理健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。

由此可見(jiàn)，掌上媒體在對(duì)青少年社會(huì)化帶來(lái)各種便利的同時(shí)，也存在著較多的隱性問(wèn)題，需要通過(guò)良好的教育與引導(dǎo)，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人也需要重視對(duì)青少年的家庭監(jiān)督和管理，幫助青少年形成良好的自律意識(shí)。最后，針對(duì)掌上媒體的普及，社會(huì)各界也應(yīng)提高關(guān)注程度，使青少年有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

以手機(jī)為代表的掌上媒體的普及，各種手機(jī)業(yè)務(wù)的發(fā)展為用戶(hù)帶來(lái)了極大的便利，其便攜性、隱蔽性和私密性特征受到了人們的喜愛(ài)。同時(shí)，其在信息溝通方面帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，為人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了積極的影響。青少年作為手機(jī)用戶(hù)的一個(gè)大的群體，單純依賴(lài)掌上媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，將導(dǎo)致青少年養(yǎng)成孤僻的性格，使其社會(huì)化進(jìn)程推后。因此，社會(huì)各領(lǐng)域應(yīng)提高關(guān)心程度，保障青少年有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

（作者單位：河南行政學(xué)院）