高中化學(xué)生活化教學(xué)模式探究

焦萬喜

新課程不僅要求提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與識(shí)記能力，更注重學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的活學(xué)活用，并積極創(chuàng)新。在高中化學(xué)教學(xué)中，用生活化的教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能讓學(xué)生學(xué)以致用，成為實(shí)用型人才。

一、高中化學(xué)生活化教學(xué)模式的定義

教學(xué)生活化，顧名思義就是指將教學(xué)與生活緊密結(jié)合，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。

二、高中化學(xué)生活化教學(xué)模式實(shí)施的具體方式

1.教學(xué)環(huán)境生活化

教學(xué)過程是學(xué)生與老師交流互動(dòng)的過程，好的環(huán)境可以更好地促進(jìn)教師與學(xué)生的交流互動(dòng)。課堂教學(xué)過程中，莊嚴(yán)肅穆的氣氛會(huì)在無形中造成一種壓抑的氣氛，不利于學(xué)生發(fā)散思維，易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)習(xí)效率。生活化的教學(xué)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能提高教學(xué)效率，讓學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事情，而是一件充滿樂趣的事情，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中收獲樂趣。因此，教師通過營(yíng)造一個(gè)生活化的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，把枯燥的教學(xué)生活變成充滿樂趣的課堂體驗(yàn)，與學(xué)生愉快地交流互動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在輕松活躍的課堂氣氛中，一定會(huì)大大提升學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方式生活化

同樣的一件事，采用不同的方法會(huì)取得截然不同的效果。教師在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的教學(xué)方式能夠更好地讓學(xué)生接受。傳統(tǒng)的教學(xué)方式太過死板，只授學(xué)生以魚，學(xué)生無法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，所以教師需要通過更加生活化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)內(nèi)容生活化

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)最主要的組成部分，所以實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化首先要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合起來，使學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的化學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)化學(xué)產(chǎn)生親切感，感覺化學(xué)就存在于生活的方方面面中。這樣，不僅能引起學(xué)生的好奇心，而且能幫助學(xué)生對(duì)抽象的化學(xué)知識(shí)有一個(gè)形象具體的理解。

三、高中化學(xué)生活化教學(xué)模式實(shí)施的有效途徑

1.聯(lián)系課堂與生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式單調(diào)乏味，沒有吸引學(xué)生的亮點(diǎn)。化學(xué)雖然是一門自然科學(xué)，但是它與我們的生活息息相關(guān)。教師在教學(xué)過程中，要潛移默化地把化學(xué)與生活聯(lián)系起來，把生活實(shí)際融入課本知識(shí)，把課本知識(shí)帶入生活實(shí)際，讓學(xué)生面對(duì)課本好像不是在讀一本書，而是在解讀生活。用生活中實(shí)際存在的現(xiàn)象去證實(shí)課本知識(shí)，然后用課本上的科學(xué)知識(shí)解讀生活中的所見所聞，這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也能更多地引導(dǎo)學(xué)生在生活中掌握化學(xué)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)

教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教師要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)討論、合作交流等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的探索興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能完全釋放。

3.將學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合

由于化學(xué)本身的學(xué)科性質(zhì)所決定，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程中必不可少的內(nèi)容。教師在安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該盡可能地利用與生活貼近的元素，利用生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生不僅是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是感受到化學(xué)的學(xué)科魅力。在學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，讓學(xué)生用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理去驗(yàn)證生活經(jīng)歷，在生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生明白化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活現(xiàn)象，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，還能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到化學(xué)知識(shí)感到自豪，從而更加努力地去探索和研究化學(xué)。

綜上所述，理解和識(shí)記教材知識(shí)不是學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，學(xué)習(xí)化學(xué)的目的在于將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。生活化的教學(xué)方式不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能更好地幫助學(xué)生學(xué)以致用，讓自己所學(xué)知識(shí)能有用武之地，而不至于理論一看就懂，實(shí)際操作起來寸步難行。同時(shí)，高中化學(xué)生活化教學(xué)也能促進(jìn)教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，達(dá)到教書育人的目的。

（作者單位：浙江平湖中學(xué)）