初中思想政治教學(xué)對學(xué)生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)

蔣禮金

摘 要： 本文從分析公民素養(yǎng)的基本內(nèi)涵入手，簡述我國初中生公民素養(yǎng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。淺析存在的問題及問題的產(chǎn)生原因，總結(jié)思想政治教學(xué)對初中生公民素養(yǎng)培育的重要價值?；诳陀^調(diào)查和教學(xué)經(jīng)驗，對加強初中生公民素養(yǎng)培育的有效途徑提出若干建議。

關(guān)鍵詞： 公民素養(yǎng) 思想政治教學(xué) 初中教育

1.公民素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

公民一詞的出現(xiàn)要追溯到古希臘，具有一定知識地位區(qū)別于奴隸的人稱為公民。綜合我國法律和眾多專家學(xué)者的觀點，各方對公民“同國家具有一定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系”的基本內(nèi)涵達(dá)成一致。公民素養(yǎng)是包含公民的身份意識、責(zé)任意識和參與意識等涉及法律和道德兩個維度的思想意識形態(tài)。公民素養(yǎng)的培育應(yīng)包括使其具有對自身公民身份的正確認(rèn)知、對如何做一個合格公民有正確價值導(dǎo)向和懂得如何將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實踐，積極參與到社會活動中。

2.初中生公民素養(yǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.1現(xiàn)代意識的不斷覺醒

隨著改革開放進(jìn)程不斷加快，我國民主思想不斷發(fā)展，社會氛圍日趨自由化?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起使人們可以突破時間和空間的限制，近乎隨心所欲地發(fā)表自己的言論。當(dāng)今青少年正是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展而成長的一代，民主意識萌芽較早，在日常學(xué)習(xí)與生活中會對老師和父母提出平等與自由的要求。

2.2道德和法律認(rèn)知水平不斷提高

我國將依法治國定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，法制宣傳力度空前加大。在學(xué)校的課程設(shè)置中，尤其思想政治學(xué)科中補充了大量法律內(nèi)容。各種普法欄目、公益廣告及號召學(xué)校舉行的專題活動使同學(xué)們耳濡目染，對法律的了解程度不斷提高。衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)通常是“德智體美勞”，德居首位，可見學(xué)校注重學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展。正是學(xué)校和社會的重視程度不斷增加，使青少年對道德和法律的認(rèn)知水平相應(yīng)地不斷提高。

3.初中生公民素養(yǎng)教育中存在的問題

3.1公民素養(yǎng)的培育意識淡漠

初中思想政治教學(xué)是對青少年進(jìn)行公民素養(yǎng)培育的主陣地，不少高校師生根本意識不到公民意識的必要性。雖然素質(zhì)教育口號已經(jīng)喊了多年，新課改也推行了數(shù)年，但我們的教育考核體系并未發(fā)生多大改變。大多數(shù)學(xué)校的思想品德課仍然只是理論測驗與考試。教師在平時照本宣科，臨近考試時畫出重點內(nèi)容供學(xué)生背誦記憶，以幫助學(xué)生取得理想分?jǐn)?shù)。學(xué)生記住的只是機械的文字，并不能對思想意識形態(tài)起到應(yīng)有作用，更不要說轉(zhuǎn)化為行動。自然，考出高分考上重點高中成為初中生培育的重中之重，公民意識的培養(yǎng)就可能因此變得無關(guān)緊要。

3.2公民素養(yǎng)的培養(yǎng)方法不當(dāng)

思想政治教學(xué)偏于理想化、標(biāo)準(zhǔn)化。教育內(nèi)容方面，側(cè)重于對政治態(tài)度與意識方面的培養(yǎng)，卻在目標(biāo)考核中與實踐脫節(jié)。對責(zé)任和義務(wù)強調(diào)過多，對權(quán)利的忽視可能造成同學(xué)們無法正確理解公民意識的內(nèi)涵。每個青少年都是一個獨立個體，擁有不同家庭教育背景和思想道德水平。我們的教育不應(yīng)該僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化的流水線式培養(yǎng)，還要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，否則會造成教育成果不明顯。

3.3公民素養(yǎng)的培養(yǎng)環(huán)境有待提升

學(xué)生的培養(yǎng)環(huán)境主要包括校園環(huán)境和社會環(huán)境。從校園環(huán)境看，在很大程度上教師本身的公民意識有待提高，更缺乏將學(xué)生培養(yǎng)為具有一定公民意識和公民素養(yǎng)的教學(xué)理念。就社會環(huán)境而言，市場經(jīng)濟下商業(yè)社會盛行的金錢至上和效率第一的成功學(xué)通過各種途徑不斷滲透到青少年的思想中?！袄褐髁x者”帶來的弊端在近年內(nèi)引發(fā)專家學(xué)者們的持續(xù)討論。因此，必須客觀認(rèn)識到，這些都是對青少年進(jìn)行公民意識培養(yǎng)的不利因素。

4.培養(yǎng)初中生公民素養(yǎng)的重要價值

4.1促進(jìn)初中生全面發(fā)展的客觀要求

初中階段是青少年身心發(fā)展的黃金時期，學(xué)校作為專業(yè)的教育場所，具有其他機構(gòu)不能比擬的系統(tǒng)性、計劃性及組織性。初中思想政治教學(xué)可以使學(xué)生掌握最基本的法律常識，學(xué)會在生活中受到侵害時懂得運用法律武器保護(hù)自己；幫助學(xué)生形成基本的政治素養(yǎng)，樹立一定的權(quán)利與義務(wù)觀念，為以后參政議政能力發(fā)展打下基礎(chǔ)，增強社會責(zé)任感。

4.2加快社會主義現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需要

改革開放三十多年來，中國以前所未有的開放姿態(tài)面向世界。民主建設(shè)和法制健全成為近年來不斷倡導(dǎo)和努力的方向，人民民主法治觀念正逐步提高。我國政治趨向透明化和公開化，市場經(jīng)濟強調(diào)平等自愿、誠實守信。而對于祖國發(fā)展的中堅力量——青少年公民意識的培養(yǎng)無疑會極大地推進(jìn)這一進(jìn)程，是我國現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需要。

5.培養(yǎng)初中生公民素養(yǎng)的有效途徑

5.1豐富教學(xué)方法

教師不妨對教學(xué)方式進(jìn)行更多探索與嘗試。例如，可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，啟發(fā)同學(xué)們思考并積極鼓勵大家發(fā)表自己的見解；開展專題小組活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)或者敬老院等公益場所，通過親身實踐樹立公民意識；在日常課堂教學(xué)中營造輕松活潑的開放性課堂氛圍，運用互聯(lián)網(wǎng)等信息化教學(xué)方式使課程講解更加生動；在課下鼓勵同學(xué)們訂閱《中學(xué)生實事政治報》等優(yōu)秀報紙、雜志等。

5.2提升教師隊伍

首先要嚴(yán)把教師隊伍的入門關(guān)，招聘或者選用思想政治教學(xué)教師時，除了教學(xué)水平，還應(yīng)注意對其公民意識進(jìn)行一定的考察。日常教學(xué)活動中定期開展公民意識教育專題活動并要求師生共同學(xué)習(xí)，提高教師的思想重視程度。也可邀請有關(guān)專家進(jìn)行講座，不斷提升教師的教育理論水平。

5.3引進(jìn)多元評價

在對學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)水平評價時適當(dāng)引入多元化評價體系。可以采取實踐活動和理論相結(jié)合的評分或者學(xué)生間相互打分等多種形式。與之相適應(yīng)的，教師的評估可以借鑒同事評價和學(xué)生評分等形式，將其結(jié)果納入教師獎懲體制。

青少年公民意識教育是引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注的重要課題，通過上文淺析，初中思想政治教育對學(xué)生公民素養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。要培養(yǎng)出具有合格公民素養(yǎng)的學(xué)生，需要教師團(tuán)隊不斷探索，更需要家庭與社會的共同努力，營造出有利于青少年公民素養(yǎng)培育的全民教育之風(fēng)。

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