新形勢(shì)下高中學(xué)生社團(tuán)管理研究

李晶

摘 要：部分高中學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)管理工作中出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為把關(guān)不嚴(yán)、管理不善，以及方向不準(zhǔn)等，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格導(dǎo)向等方面下功夫，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；高中；社團(tuán)管理；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G455.7；G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）13-0026-01

在重視學(xué)生能力培養(yǎng)、倡導(dǎo)個(gè)性教育的背景下，學(xué)生社團(tuán)作為一種新穎的組織形式，在高中校園呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是，各學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)管理方面存在著較大的不平衡性，部分學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)管理存在著一定的薄弱環(huán)節(jié)。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以便改善管理措施，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

一、目前高中社團(tuán)管理中存在的問題

（1）有時(shí)批準(zhǔn)把關(guān)不嚴(yán)，社團(tuán)數(shù)量過多。各所高中學(xué)校都有一定數(shù)量的學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)在課后承擔(dān)著組織學(xué)生開展各類活動(dòng)的義務(wù)。但有些學(xué)校社團(tuán)的數(shù)量過多，比如一所高中僅高一年級(jí)學(xué)生社團(tuán)就多達(dá)23個(gè)。數(shù)量過多，管理工作就相應(yīng)提高了難度。一旦工作不到位，就失去設(shè)立的意義。

（2）有的只管批不去管，質(zhì)量良莠不齊。有些學(xué)校，雖然有相關(guān)部門進(jìn)行會(huì)商審批，但一批了之，批過之后長(zhǎng)效的管理機(jī)制沒有跟上，既沒有明確專人，又沒有明確專門的程序?qū)W(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理。這樣，導(dǎo)致有些社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量尚好，有些直接流于形式。

（3）有的未體現(xiàn)主流方向，背離校園生活。無論是哪一種類型的學(xué)生社團(tuán)，都應(yīng)當(dāng)始終與校園文化方向保持一致，與高中階段的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)保持連貫性。有些學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)，娛樂超過了輔助學(xué)習(xí)、促進(jìn)成長(zhǎng)的功能，對(duì)主旋律文化的滲透、宣傳、教育也不夠。

二、強(qiáng)化新形勢(shì)下高中學(xué)生社團(tuán)管理的措施

（1）從嚴(yán)把關(guān)準(zhǔn)入，確保社團(tuán)數(shù)量適中。各高中學(xué)校在審批學(xué)生社團(tuán)時(shí)，一定要堅(jiān)持宏觀、動(dòng)態(tài)控制原則，對(duì)本校社團(tuán)的類型、數(shù)量，特別是各年級(jí)段的數(shù)量要進(jìn)行規(guī)劃。要保證社團(tuán)的數(shù)量控制在合理區(qū)間，社團(tuán)的種類保持科學(xué)分布，使社團(tuán)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，使社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用有效地體現(xiàn)出來。為了從嚴(yán)控制社團(tuán)設(shè)置的門檻，建議各學(xué)校由校長(zhǎng)室或黨委牽頭，團(tuán)委、德育處或同等職能部門等具體負(fù)責(zé)，成立聯(lián)席會(huì)議全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的管理，對(duì)每一個(gè)社團(tuán)的申請(qǐng)嚴(yán)格把關(guān)。有的學(xué)校采取鐵打的社團(tuán)流水的成員這種管理模式，也是較好的形式。將社團(tuán)的數(shù)量種類、組織構(gòu)架固定下來，變化的是負(fù)責(zé)人和成員，送走了一批高三的學(xué)生，又迎來了一批高一的學(xué)生，這就保持了整個(gè)社團(tuán)的動(dòng)態(tài)平衡，使社團(tuán)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

（2）明確牽頭部門，嚴(yán)格開展日常管理。對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行日常管理，既是學(xué)校團(tuán)委部門的重要職責(zé)，又是德育處等部門應(yīng)當(dāng)積極參與的環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)具體細(xì)化到相應(yīng)的工作部門，對(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行全程管理和有效監(jiān)控。在團(tuán)委、德育處或同等職能部門等部門，應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的中層崗位牽頭學(xué)生社團(tuán)管理，對(duì)社團(tuán)的章程、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)。要求各社團(tuán)在完善章程、吸收程序等基礎(chǔ)性規(guī)章制度之外，還對(duì)活動(dòng)制度進(jìn)行指導(dǎo)。每一次活動(dòng)都要列出詳細(xì)的計(jì)劃書，而社團(tuán)則以每學(xué)期或每學(xué)年為單位，向?qū)W校職能部門報(bào)備活動(dòng)計(jì)劃安排，獲得批準(zhǔn)之后方可實(shí)施。對(duì)每一階段各社團(tuán)的活動(dòng)效果還要進(jìn)行檢查評(píng)估，通過查閱臺(tái)賬資料，查閱影音資料，以及個(gè)別訪談、才藝表演、成果展示等方式，對(duì)校內(nèi)各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行考核，以量化積分的形式公布出來。也可以采取晉級(jí)制度，在社團(tuán)管理上分層分級(jí)營(yíng)造動(dòng)態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使全校學(xué)生社團(tuán)管理工作納入規(guī)范有序的軌道，使其始終按照學(xué)校設(shè)定的方向，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求高效運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮作用。

（3）立足教育教學(xué)，發(fā)揮輔助促進(jìn)作用。高中學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生自主開展活動(dòng)的群眾組織。設(shè)置社團(tuán)的目的是為了豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)與文化生活，活動(dòng)內(nèi)容、方向都要與學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)密切關(guān)聯(lián)。例如，文學(xué)類社團(tuán)側(cè)重于在活動(dòng)中提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力，培養(yǎng)他們文學(xué)的興趣愛好；運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)則側(cè)重于對(duì)學(xué)生傳授鍛煉的技巧、飲食的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生強(qiáng)身健體的能力等等。學(xué)生社團(tuán)無論是活動(dòng)的目的、活動(dòng)的內(nèi)容，還是相應(yīng)的組織形式，都要適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，使其在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用，同時(shí)要在豐富校園文化生活、凈化校園風(fēng)氣，以及弘揚(yáng)主旋律正能量方面發(fā)揮積極的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

強(qiáng)化高中學(xué)生社團(tuán)管理，是學(xué)校教育工作中一項(xiàng)重要的課題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的角度，以發(fā)展的眼光看待這一問題。具體實(shí)施過程中，要堅(jiān)持三條原則。一是要堅(jiān)持從嚴(yán)原則。無論是社團(tuán)組織的設(shè)置審批還是成員的吸納，都要明確規(guī)定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。二是要堅(jiān)持從緊原則。對(duì)活動(dòng)的安排要緊湊，時(shí)間的運(yùn)用要高效，要將社團(tuán)活動(dòng)與高中生的學(xué)習(xí)生活有效穿插融合起來。三是要堅(jiān)持崇德向善原則。堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，崇尚正能量，讓校園充滿積極向上、崇德向善的氛圍，讓學(xué)生受到深刻的思想教育，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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