依托記賬公司的會(huì)計(jì)實(shí)踐探索

李建紅

職業(yè)院校與記賬公司校企合作，進(jìn)行代理記賬實(shí)踐，解決會(huì)計(jì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的困境。由“仿真實(shí)訓(xùn)”轉(zhuǎn)為“真賬實(shí)操”，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐貫通，真正培養(yǎng)理實(shí)一體的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。在《校企合作的內(nèi)容與形式對(duì)照表》的通知中指出：“校企合作是培養(yǎng)高技能人才的必經(jīng)之路?！毙Ｆ蠛献魃婕霸盒Ｅ囵B(yǎng)技能人才全過程的以下方面：發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)習(xí)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、研究開發(fā)、招生就業(yè)、學(xué)生管理。而由于會(huì)計(jì)信息的特殊性、崗位的差異性，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)分為會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、社會(huì)會(huì)計(jì)見習(xí)、會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)等形式，其實(shí)質(zhì)只是對(duì)真實(shí)會(huì)計(jì)工作過程的虛擬和形式，從實(shí)效性和規(guī)模效應(yīng)出發(fā)，代理記賬校企合作是進(jìn)行真實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐理想首選。

一、記賬公司會(huì)計(jì)運(yùn)行實(shí)踐

1.“多贏”的運(yùn)行機(jī)制。記賬公司、專業(yè)教師、會(huì)計(jì)學(xué)生三結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“多贏”，建立記賬公司經(jīng)理與專業(yè)負(fù)責(zé)人定期會(huì)晤機(jī)制，商討硬件建設(shè)、“雙師型教師”跟進(jìn)、會(huì)計(jì)學(xué)生的選拔及培訓(xùn)。記賬公司主辦會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)教師時(shí)時(shí)保持溝通，協(xié)商解決會(huì)計(jì)核算中出現(xiàn)的差錯(cuò)、稅收的計(jì)算、典型錯(cuò)誤的反思性培訓(xùn)等，有利于保證核算的正確性、及時(shí)性。實(shí)訓(xùn)學(xué)生利用每天下午等課余時(shí)間參加代理記賬公司核算工作，從熟悉單位賬到會(huì)做賬、最后熟練操作單位賬。同時(shí)，對(duì)所有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行輪番實(shí)訓(xùn)，從中汲取會(huì)計(jì)核算的操作技能，實(shí)現(xiàn)與會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐的融合。

2.“求效”的校企合作。會(huì)計(jì)代理記賬工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐模式，克服了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中采用“課程實(shí)驗(yàn)+綜合模擬+畢業(yè)實(shí)習(xí)”相組合的弊端，解決了校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)“空對(duì)空、紙上談兵”，畢業(yè)實(shí)習(xí)“放羊式、流于形式”，實(shí)習(xí)企業(yè)、學(xué)校都少有關(guān)心，實(shí)踐效果不理想的現(xiàn)狀。真正引入企業(yè)實(shí)例，會(huì)計(jì)專業(yè)教師和企業(yè)技師（師傅）共同授課，將“教、學(xué)、做”三合一，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”。依托校企雙方緊密型合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與記賬公司的功能錯(cuò)位和交叉，見表（1）。

在代理記賬實(shí)踐中，每組由會(huì)計(jì)專業(yè)教師和企業(yè)技師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行證、賬、表的操作，會(huì)計(jì)報(bào)表的網(wǎng)上上傳，網(wǎng)上納稅申報(bào)或外出到稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理納稅申報(bào)、質(zhì)疑核對(duì)等業(yè)務(wù)。

記賬公司校企合作運(yùn)行中以學(xué)生為主，教師配合，形成真賬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，解決了會(huì)計(jì)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫離的問題，學(xué)生遇到實(shí)際問題有指導(dǎo)、有培訓(xùn)、學(xué)有所成。

3.“規(guī)范”的操作流程。代理記賬工學(xué)結(jié)合模式所強(qiáng)調(diào)的是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在代理記賬過程中，學(xué)生會(huì)接觸到各種不同類型的企業(yè)。因此，需加強(qiáng)規(guī)范化操作來快速提升學(xué)生的實(shí)踐能力。具體包括：熟悉代理記賬的做賬流程：收集單據(jù)→整理單據(jù)→填寫憑證→匯總憑證→登賬→結(jié)賬。掌握?qǐng)?bào)稅流程：上月末發(fā)票認(rèn)證→本月金稅卡抄稅→本月IC卡報(bào)稅→本月增值稅申報(bào)。分析檢查流程：資料收集→主管初審→記賬復(fù)核→稽核再審→登記賬簿。企業(yè)會(huì)計(jì)文化流程：會(huì)計(jì)職業(yè)道德與企業(yè)文化相結(jié)合，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)能力為核心，對(duì)每一訓(xùn)練內(nèi)容，始終遵循著“完成會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)——提高會(huì)計(jì)工作能力”的邏輯思路，創(chuàng)新運(yùn)用靈活多樣的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練思維邏輯嚴(yán)密，方法靈活。

代理記賬工學(xué)結(jié)合的模式要求學(xué)生發(fā)揮自己在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力，可以在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變革的趨勢(shì)。

二、記賬公司會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新

（一）定位準(zhǔn)確

從記賬公司角度，要優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)于其所代理的企業(yè)，全面履行代理記賬合同。從會(huì)計(jì)學(xué)生角度，要將掌握的理論真正應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐，“真實(shí)、正確、及時(shí)”完成記賬公司委派的工作。二者最終目的都是服務(wù)于所代理的企業(yè)。因此，記賬公司會(huì)計(jì)實(shí)踐的定位是培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位技能，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位職業(yè)素養(yǎng)。

（二）模式獨(dú)特

記賬公司會(huì)計(jì)實(shí)踐模式是基于項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。該模式要求學(xué)生進(jìn)入記賬公司從事具體會(huì)計(jì)工作，是真實(shí)的企業(yè)、真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的業(yè)務(wù)和真實(shí)的核算過程，全真實(shí)地把學(xué)生融入到會(huì)計(jì)情景中去，參與社會(huì)工作，鍛煉學(xué)生應(yīng)變和適應(yīng)能力。

（三）理念先進(jìn)

隨著會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育與會(huì)計(jì)信息化銜接，利用互聯(lián)網(wǎng)+，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作遠(yuǎn)程服務(wù)和處理，擺脫區(qū)域和工作環(huán)境的約束。強(qiáng)調(diào)“以人為本”“以學(xué)生為主體”，注重學(xué)生主體性發(fā)展，重在過程、實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“生活即教育、教育即生活”。

（四）成效明顯

訓(xùn)練思維邏輯嚴(yán)密，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)能力為核心，對(duì)每一項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，始終遵循著“完成會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)——提高會(huì)計(jì)工作能力”的邏輯思路，創(chuàng)新運(yùn)用靈活多樣的訓(xùn)練方法。實(shí)踐中不斷提升會(huì)計(jì)職業(yè)品質(zhì)。

三、記賬公司會(huì)計(jì)實(shí)踐成效

（一）搭建以學(xué)生為主體實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在代理記賬實(shí)訓(xùn)模式下，一改以往教師處于中心地位，學(xué)生跟著教師走的狀態(tài)，提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生在實(shí)踐中能自主分析討論并妥善處理工作中碰到的問題。

1.熟悉整個(gè)會(huì)計(jì)工作流程。代理記賬實(shí)踐提供了會(huì)計(jì)“職業(yè)化、整體化”的教學(xué)及實(shí)踐平臺(tái)。將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐中碎片化知識(shí)以實(shí)訓(xùn)的形式串成線、系統(tǒng)化，以真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境和氛圍反映企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，以發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為重要學(xué)習(xí)材料，賬務(wù)處理、成本核算、納稅申報(bào)、資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)分析、內(nèi)控內(nèi)審等整體會(huì)計(jì)工作流程見圖（2）。

作為代理記賬的實(shí)踐操作，其首要程序是根據(jù)審核無誤的原始憑證編制記賬憑證，再次按相應(yīng)的賬務(wù)處理程序進(jìn)行操作，完成整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程，對(duì)外報(bào)稅，整理會(huì)計(jì)檔案。同時(shí)，也熟悉會(huì)計(jì)工作咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、評(píng)價(jià)、控制等一般流程。

2.規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。借助代理記賬實(shí)訓(xùn)，固化、檢驗(yàn)、深化、廣化所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。統(tǒng)一會(huì)計(jì)知識(shí)于核算工作，提高知識(shí)應(yīng)用能力。進(jìn)一步鞏固會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范。從而建立健全完善會(huì)計(jì)管理制度，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理，改善會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)效益。

掌握各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作的具體目的、內(nèi)容、任務(wù)、流程、規(guī)范、要求、所用資源、內(nèi)外聯(lián)系。規(guī)范問題流程，加強(qiáng)填制和審核環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制；加強(qiáng)信息反饋及改進(jìn)流程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；規(guī)范會(huì)計(jì)檔案?jìng)鬟f流程，保證各環(huán)節(jié)不出偏差；規(guī)范對(duì)賬工作，保證賬實(shí)、賬證、賬表一致，從而不斷提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)核算關(guān)鍵技術(shù)。代理記賬實(shí)踐發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握企業(yè)、非營(yíng)利組織單位會(huì)計(jì)崗位及相關(guān)崗位必備的知識(shí)與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任企業(yè)、非營(yíng)利組織等單位會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

代理記賬實(shí)踐模式下，理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在代理記賬實(shí)踐過程中，學(xué)生會(huì)接觸到很多不同類型、不同行業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，通過代理記賬，學(xué)生可以在實(shí)踐中了解、比較各類企業(yè)在會(huì)計(jì)方面的異同，進(jìn)行憑證填制和審核，提高實(shí)踐能力。在代理記賬實(shí)踐中，學(xué)生發(fā)揮自己在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力，可以在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

（二）完善教師下企業(yè)實(shí)踐窗口

1.理論與實(shí)踐教學(xué)貫通。代理記賬實(shí)踐要解決學(xué)生零距離接觸會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位，這要求會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有理實(shí)一體化的實(shí)踐能力，是“名副其實(shí)”的記賬公司“員工”。為此，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要系統(tǒng)、全面熟悉所代理記賬公司的業(yè)務(wù)，能進(jìn)行獨(dú)立核算和稅務(wù)計(jì)算申報(bào)等工作，同時(shí)，又具有解決實(shí)際問題和綜合分析能力，能發(fā)現(xiàn)問題并依據(jù)財(cái)稅政策解決問題。

教師需具有憑證審核、報(bào)表編制、納稅申報(bào)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的能力。在記賬憑證審核環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的憑證逐一審核；在納稅申報(bào)環(huán)節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)入納稅申報(bào)網(wǎng)站，如何填寫納稅申報(bào)表。

2.會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)踐能力更完善。記賬公司作為中介機(jī)構(gòu)，對(duì)象遍及各行各業(yè)，有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)，IT企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、廣告企業(yè)、中介咨詢、餐飲服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、外資企業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、律師行業(yè)、通信業(yè)、個(gè)體私營(yíng)業(yè)、教育培訓(xùn)、醫(yī)藥保健業(yè)、外貿(mào)公司、其他行業(yè)等財(cái)務(wù)資料作為教師代理記賬實(shí)踐的載體。

記賬公司主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)有代理記賬、財(cái)務(wù)咨詢，納稅申報(bào)、稅務(wù)籌劃、工商服務(wù)、銀行服務(wù)、報(bào)表年審等業(yè)務(wù)。實(shí)訓(xùn)中，實(shí)行“一師一企”，逐年輪回的方式，讓專業(yè)教師從原有的初級(jí)、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的通用業(yè)務(wù)入手，對(duì)記賬公司各行業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)行輪回實(shí)訓(xùn)，真正觸類旁通，舉一反三，成為“一體化教師”。

3.會(huì)計(jì)校企合作更具示范性。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中，由于會(huì)計(jì)崗位的特殊性，涉及會(huì)計(jì)信息、商業(yè)秘密，會(huì)計(jì)工作的技術(shù)性、嚴(yán)密性，企業(yè)接納會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)能力有限，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)呈“放羊式”或流于形式。而代理代賬的記賬公司，作為純會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)，具體服務(wù)企業(yè)廣，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)品種多、業(yè)務(wù)量大，適合會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生群體性專業(yè)實(shí)踐。作為學(xué)校和記賬公司進(jìn)行校企深度合作的新形式，具有推廣價(jià)值。

校企深層次的融合，實(shí)現(xiàn)校企“多贏”。記賬公司在確保會(huì)計(jì)服務(wù)質(zhì)量的前提下，能降低運(yùn)行成本，擴(kuò)大企業(yè)影響，向服務(wù)單位輸送其“一手培養(yǎng)”的會(huì)計(jì)人員。學(xué)校形成了穩(wěn)定的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，解決了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐，建立優(yōu)秀學(xué)生推介機(jī)制，鍛煉了技能，提高了專業(yè)知名度。專業(yè)教師參與操作指導(dǎo)、稽核，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師結(jié)構(gòu)”優(yōu)化，推行“一師一企”，讓所有教師走進(jìn)企業(yè)，為企業(yè)代理記賬和納稅申報(bào)，將實(shí)際工作案例帶進(jìn)課堂，成為表里一致的“雙師”，其會(huì)計(jì)稅務(wù)實(shí)務(wù)能力、信息獲取能力與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)于專業(yè)建設(shè)。

四、信息化環(huán)境下記賬公司會(huì)計(jì)實(shí)踐展望

1.批量化“生產(chǎn)”。中小企業(yè)從成本效益出發(fā)，青睞于代理記賬，能較好利用代理記賬公司的人才、會(huì)計(jì)信息優(yōu)勢(shì)。代理記賬公司的規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，使得企業(yè)以很少的成本可以享受多個(gè)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)化服務(wù)。代理記賬實(shí)踐模式下，學(xué)生可以對(duì)一個(gè)單位從注冊(cè)成立直至破產(chǎn)清算為止的所有事項(xiàng)有一定的了解，對(duì)一些特殊事項(xiàng)在實(shí)際工作中的處理也有一定的把握，可以積累經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)月可以獨(dú)立從事多家單位的會(huì)計(jì)代理工作，解決實(shí)際工作遇到的問題，并熟能生巧，系統(tǒng)完成整個(gè)會(huì)計(jì)代理記賬工作。同時(shí)，也可以采用“輪崗”的形式，進(jìn)行企業(yè)業(yè)務(wù)的批量更換，從而熟悉更多不同類型企業(yè)的賬務(wù)工作。

2.信息化“生產(chǎn)”。在信息技術(shù)爭(zhēng)霸市場(chǎng)下，記賬公司通過在線軟件的應(yīng)用，建立在線管理及服務(wù)平臺(tái)，為更多客戶提供更為便利的服務(wù)，使會(huì)計(jì)代理記賬的從業(yè)人員及時(shí)了解客戶需求，從而為會(huì)計(jì)代理記賬行業(yè)的發(fā)展提供充分的保障。與此同時(shí)，通過在線軟件的應(yīng)用不僅可以實(shí)現(xiàn)管理部門上下級(jí)協(xié)調(diào)的工作模式，降低辦公成本，保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的正確性、傳遞的及時(shí)性，并借用財(cái)務(wù)分析軟件，為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析提供幫助。進(jìn)一步提高企業(yè)對(duì)于代理記賬的滿意度和服務(wù)質(zhì)量。

代理記賬實(shí)踐模式的應(yīng)用，是解決會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式的有效途經(jīng)，校企雙方科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、合理制定人才培養(yǎng)方案、形成相對(duì)成熟的實(shí)踐模式，規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成配套的制度保障，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。