小學(xué)藝術(shù)教育校本課程開發(fā)的研究

周佳佳

摘 要： 小學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建構(gòu)基礎(chǔ)的階段，小學(xué)生沒有形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。我國擁有五千年的歷史文化，是一個(gè)歷史悠久，具有豐富文化的國家，因此在藝術(shù)文化上呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)，中華民族要取其精華去其糟粕，注重學(xué)生在藝術(shù)上的學(xué)習(xí)與發(fā)展，尤其是在音樂方面，學(xué)習(xí)音樂不僅能夠提高學(xué)生修養(yǎng)，而且能夠提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。本文主要闡述了關(guān)于小學(xué)藝術(shù)教學(xué)與校本課程的開發(fā)，通過教學(xué)創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷進(jìn)步，同樣將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)藝術(shù)教育 校本課程 開發(fā)研究 主動(dòng)性 積極性

當(dāng)下的藝術(shù)教學(xué)還存在一些不足，因此教育要緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，首先就是要以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，以學(xué)生為教學(xué)主體，將千年來形成的優(yōu)秀文化不斷傳承下來，尤其是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是我國歷史發(fā)展的藝術(shù)瑰寶，對于外國藝術(shù)的理解是必要的，結(jié)合中西文化，使學(xué)生形成一種良好的審美能力及藝術(shù)的創(chuàng)造力。

一、創(chuàng)新評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)上的積極性

良好的評價(jià)機(jī)制可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不僅如此，還可以提高教師的創(chuàng)新精神。小學(xué)教學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的階段，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)缺少必要的自主性與系統(tǒng)性，因此，教師要建立一項(xiàng)合適的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，從而不斷幫助學(xué)生提高其在藝術(shù)上的學(xué)習(xí)能力。

1.建立一個(gè)良好的評價(jià)機(jī)制，首先就是要在評估時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。以往的應(yīng)試教育會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)生只是在一味學(xué)習(xí)知識而忽視學(xué)習(xí)方式，這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響學(xué)生心理發(fā)展，教學(xué)過程中應(yīng)試教育總是以教師教學(xué)為中心，這會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得不到充分發(fā)展，因此教師要改變評價(jià)機(jī)制，不僅要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識，而且要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如：教師在上音樂課時(shí)，學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》，首先要教學(xué)生認(rèn)識這首歌曲的意義，教學(xué)生怎么唱，然后是學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。小學(xué)生正處于意識的形成階段，特別容易受到外界的刺激，因此這一時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是在藝術(shù)教學(xué)方面，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2.在評價(jià)機(jī)制上不僅要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，還要使教師的教學(xué)有所創(chuàng)新，尤其是在教師的專業(yè)發(fā)展上得到一定提高。小學(xué)藝術(shù)教育校本課程開發(fā)的研究不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，而且會(huì)使教師的教學(xué)方式有所創(chuàng)新，教師是教學(xué)課程的實(shí)施者與設(shè)計(jì)者，因此教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立良好的教學(xué)關(guān)系，這不僅需要教師了解課本教材，制訂合適的教學(xué)計(jì)劃，而且需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。例如：教師在課后時(shí)間可以與學(xué)生進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，教師可以在自己剩余的時(shí)間里進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力。

二、利用資源優(yōu)勢，制定正確的教學(xué)目標(biāo)

教育校本就是要以課程目標(biāo)為參考標(biāo)準(zhǔn)，而教材就是課程目標(biāo)的體現(xiàn)，當(dāng)然這也需要利用優(yōu)秀的資源，教師可以通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，從而創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)對于藝術(shù)教育校本課程的開發(fā)有一定幫助，這不僅能夠完善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，開闊學(xué)生與教師的視野，而且會(huì)促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步。

1.尋找正確的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)性作用，教師需要將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校的育人理念結(jié)合在一起，學(xué)校的育人理念與國家的教學(xué)目標(biāo)必須相一致。例如：學(xué)校應(yīng)樹立更加具有創(chuàng)新精神的教育理念，創(chuàng)建特色教學(xué)，并舉辦相關(guān)活動(dòng)，不僅能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，而且會(huì)使學(xué)生對藝術(shù)教育有一個(gè)新認(rèn)識，而教師可以改變教學(xué)方式，通過對學(xué)生的了解及了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)與課程計(jì)劃相結(jié)合，真正將這一理念落實(shí)到課堂之中。

2.教師要利用有效的資源，使小學(xué)音樂教育校本課程開發(fā)真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這種創(chuàng)新的研究不僅能夠使教師與學(xué)生之間有一個(gè)更加有效的相處方式，而且是教育創(chuàng)新道路上的可行之道。例如：教師在利用有效資源時(shí)首先就是要了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)生為主要了解對象，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，教師在講《讓我們蕩起雙槳》一篇時(shí)，可以利用相關(guān)多媒體技術(shù)，通過播放視頻與圖片使學(xué)生有一個(gè)直觀了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

三、對于小學(xué)藝術(shù)教育校本課程開發(fā)的實(shí)施措施

校本課程的開發(fā)實(shí)施主要分為三個(gè)部分，分別是教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校及教師，尤其是教師的實(shí)施是最基礎(chǔ)的。藝術(shù)教育分為很多種，我們一般會(huì)想到音樂教學(xué)方面，首先音樂教學(xué)需要學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)各個(gè)器官進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就是教師所要做到的，教師通過對新的校本課程的實(shí)驗(yàn)，得出最真實(shí)的結(jié)果，不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定提高，而且可以保證課程的實(shí)施。其次就是學(xué)校，學(xué)校要將課程與學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，創(chuàng)造出特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升。最后就是教育機(jī)構(gòu)對于實(shí)施這一校本課程的支持，這樣不僅會(huì)在一定程度上促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新，而且會(huì)使三個(gè)教育部分聯(lián)系更加緊密。

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是教學(xué)的主要目的，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力全面發(fā)展，而且教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣成為教學(xué)開端，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)使音樂學(xué)習(xí)能力不斷提高，這對于校本的開發(fā)與研究有一定意義，校本課程不斷創(chuàng)新使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個(gè)新認(rèn)識，這樣不僅能夠開闊學(xué)生的視野，而且對于我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

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