創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生思想政治教育工作探究

梁海波

摘 要 隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)和國家“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”就業(yè)政策的實(shí)施，高校思想政治工作也進(jìn)入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育階段。但是，反觀當(dāng)下大學(xué)生的思想政治教育工作，存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容過時(shí)等不足，已無法適應(yīng)新形勢下培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求。本文從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、學(xué)生需求等方面分析目前大學(xué)生的思想政治教育存在的不足，進(jìn)而提出創(chuàng)新性的解決措施，以期更好地培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)人才。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)生思想政治教育 創(chuàng)新方法

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。目前，我國正加快向創(chuàng)新型國家轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮不斷推進(jìn)，國家及地方的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和措施，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟了綠色通道，但許多大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)卻滯后于時(shí)代的發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校思想政治教育的有效途徑，高校必須幫助和引導(dǎo)大學(xué)生端正職業(yè)認(rèn)知，調(diào)整職業(yè)期望值，確立與時(shí)代相適應(yīng)的新的、“大眾化的”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的”職業(yè)價(jià)值觀，把個(gè)人理想與社會(huì)需求及現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢相結(jié)合，端正職業(yè)認(rèn)知，確立正確、客觀的自我評價(jià)，做出正確的契合“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”時(shí)代背景的職業(yè)選擇。

1大學(xué)生思想政治教育工作融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

1.1教育教學(xué)改革的需要

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和高等教育改革的深入推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的提出是為了培養(yǎng)具有基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和開創(chuàng)性的人才，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，開展大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)新工作，是高校深化創(chuàng)新性改革的一項(xiàng)重大舉措，也是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，在提高學(xué)生就業(yè)率的同時(shí)，還能夠?yàn)樗麄兲峁┝硪环N實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渠道。

1.2適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求越來越高。與此同時(shí)，高校的辦學(xué)規(guī)模與招生規(guī)模在不斷增加，根據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示，每年高校畢業(yè)生的總量呈遞增的趨勢，而畢業(yè)生的綜合素質(zhì)在整體上卻沒有明顯的提高。面對每年數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生，社會(huì)所提供的就業(yè)崗位根本就無法滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。在此形勢下，高校積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的人才，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。因此，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念，是思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。

1.3大學(xué)生積極就業(yè)的需要

高校畢業(yè)生就業(yè)直接關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，關(guān)系到改革開放穩(wěn)定發(fā)展和深入發(fā)展的大局，也關(guān)系到高校教育的持續(xù)健康發(fā)展。大學(xué)生畢業(yè)后不能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就不能實(shí)現(xiàn)教育投資的回報(bào)。這不僅與我國當(dāng)前教育資源緊缺，各行各業(yè)急需人才的狀況極不適應(yīng)，而且會(huì)造成社會(huì)不穩(wěn)定，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的應(yīng)運(yùn)而生，其幫助大學(xué)生結(jié)合時(shí)代要求和個(gè)人發(fā)展需要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)職業(yè)價(jià)值觀，為大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)提供了機(jī)遇。

1.4深化思想政治教育改革的需要

長期以來，高校開展大學(xué)生思想政治教育工作，基本上是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，教學(xué)方式的選擇上較為單一，缺乏師生之間的互動(dòng)，在理想、道德素養(yǎng)等大學(xué)生價(jià)值評價(jià)體系已經(jīng)發(fā)生變動(dòng)的情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)這種變化，實(shí)效性不強(qiáng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種實(shí)用性、主體性的教育，能夠改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)以致用的基礎(chǔ)上養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育改革具有重要意義。

1.5實(shí)現(xiàn)思想政治教育社會(huì)性的需求

目前，大部分高校開展的思想政治教育工作大多熱衷于理想化、圣人式的教學(xué)，在一定程度上忽略了教學(xué)中蘊(yùn)含著的人文精神，嚴(yán)重脫離了社會(huì)生活與實(shí)踐，不能夠滿足思想政治教學(xué)中的社會(huì)性要求。大學(xué)生作為我國未來建設(shè)的主力軍，既要求要有專業(yè)的技能又要有熟練的實(shí)踐能力，提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)理念剛好符合這種需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，有利于學(xué)生將自己的專業(yè)技能與社會(huì)生活聯(lián)系起來，樹立為社會(huì)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為社會(huì)生活的創(chuàng)造者。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念開展大學(xué)生思想政治教育工作，對實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的社會(huì)價(jià)值具有重要作用。

2大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的共同之處

2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)上的一致性

近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的提出，深受社會(huì)的廣泛關(guān)注，高校也在積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提供資金和場地的支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)畢業(yè)生積極就業(yè)?？梢哉f，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校培養(yǎng)學(xué)生具有基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的體現(xiàn)，是深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，也是深化素質(zhì)教育的體現(xiàn)。而對大學(xué)生的思想政治教育來說，理想信念教育是德育教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的一部分，它的目標(biāo)包含培養(yǎng)大學(xué)生的思想、政治與道德等內(nèi)容。二者相比較，我們不難看出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育在目標(biāo)上都是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)造能力與自主創(chuàng)業(yè)能力，以大學(xué)生養(yǎng)成理想信念、愛國理念與全面發(fā)展等為主要內(nèi)容，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在本質(zhì)上是大學(xué)生理想信念教育的具體表現(xiàn)形式之一，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的。

2.2教育教學(xué)內(nèi)容的互通性

理想信念教育是高校大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心，思想品德教育是其中不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)前，大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容包括思想政治教育、思想道德教育與心理教育等方面，在培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)方面包含了思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)的養(yǎng)成是相通的。從另一個(gè)方面來說，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上屬于深層次的素質(zhì)教育，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容上包含全面發(fā)展教育和健全人格發(fā)展教育，這些與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容是一致的。由此，可以看出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生思想政治教育二者在教學(xué)內(nèi)容上相互貫通，存在必然的內(nèi)在聯(lián)系。

3基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生思想政治教育工作方法

高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作普遍缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)，缺少必要的創(chuàng)業(yè)氛圍，教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容過于理想化，造成大學(xué)生的職業(yè)理想趨于現(xiàn)實(shí)化、職業(yè)期望值過高、個(gè)人的抗壓能力不強(qiáng)等。因此，需要在以下三個(gè)方面引導(dǎo)和增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3.1在大學(xué)生思想政治教育工作中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

理念對行為具有指導(dǎo)的作用。首先，在教學(xué)內(nèi)容上要與時(shí)俱進(jìn)，在思想政治教育中向?qū)W生傳輸創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)理念，讓學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，根據(jù)自身的個(gè)性，制定自己的職業(yè)目標(biāo)與適合的職業(yè)方向。其次，通過資金、場地等物質(zhì)支持，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，積極學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，開展有針對性的大學(xué)生思想政治教育工作。最后，要建立多元化的教學(xué)體系，從每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異性出發(fā)，尊重差異，提出個(gè)性自由發(fā)展，開展針對性的教學(xué)活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促使每一個(gè)學(xué)生都能成才。

3.2開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展要符合生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的需要。許多自主創(chuàng)業(yè)的人，都是從生活當(dāng)中獲得創(chuàng)新想法，從而開始自己的創(chuàng)業(yè)之路。因此，高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的時(shí)候，要貼近生活，開展多方面的實(shí)踐活動(dòng)，提高自主動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，才更有利于走出自己的創(chuàng)業(yè)大道。在做大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，可以通過一些應(yīng)用課程的設(shè)置，比如模擬企業(yè)的生產(chǎn)過程、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程等等，讓學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)有更深的理解，還能夠通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)成功人士分享其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等等形式，在潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的可能。

3.3營造良好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍

校園文化環(huán)境是影響人才培養(yǎng)的一個(gè)重要因素。高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)校園的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)更多學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。首先，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更新原有的辦學(xué)理念，增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其次，從原來的教學(xué)制度入手，完善學(xué)校的辦學(xué)制度，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供一定的支持。再次，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要轉(zhuǎn)換自己的思維模式，在社會(huì)發(fā)展的需要下，重視引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從各方面鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。最后，學(xué)校要提供必要的物質(zhì)和資金支持，積極為學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目。

4結(jié)語

為了進(jìn)一步的提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在思想政治教育工作中，學(xué)校的教育者應(yīng)該要保持觀念的革新，端正認(rèn)識(shí)，在教學(xué)方法上不斷的進(jìn)行探索，深入研究，來促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，進(jìn)一步的提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平。

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