縣級(jí)黨校發(fā)展的幾點(diǎn)思考

楊輝

摘 要： 隨著縣級(jí)黨校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的不斷深化，縣級(jí)黨校建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。但面對(duì)新形勢(shì)，加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)、提高基層干部教育工作的水平，仍任重而道遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)黨校 發(fā)展 思考

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）05-0335-01

在當(dāng)前形勢(shì)下，分析黨校干部培訓(xùn)工作存在的差距和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是重集中培訓(xùn)，分類指導(dǎo)不夠；二是重理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐鍛煉不夠；三是重培訓(xùn)數(shù)量，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量不夠。面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，縣級(jí)黨校要取得發(fā)展，最根本、最關(guān)鍵的是取決于黨校自身的努力和作為。今后一段時(shí)期，筆者認(rèn)為縣級(jí)黨校應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件

為了使黨校具有一個(gè)良好的辦學(xué)條件，首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，努力美化校園環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極向黨委政府爭(zhēng)取資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，努力改善辦公及教學(xué)的條件，以滿足教學(xué)、科研的需要。努力做好校園綠化、美化工作，為教師和學(xué)員創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。積極籌資創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育信息接收室及多媒體教室，為教師的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為黨校的教學(xué)手段和基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新用人機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一是抓好現(xiàn)有教師的培養(yǎng)。制定切實(shí)可行的中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，通過(guò)教學(xué)科研、基層調(diào)研、傳幫帶等途徑，抓緊培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)，在全縣有較高知名度的優(yōu)秀人才。二是深化人事制度改革。結(jié)合事業(yè)單位改革，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，建立健全教師上崗競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立和完善教學(xué)和科研激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)科研人員的積極性。三是開(kāi)展全員信息化培訓(xùn)工程。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)，使教研人員能熟練制作多媒體教學(xué)課件，用多媒體進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，能熟練運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)辦公和學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。四是創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織骨干教師到上級(jí)黨校參加培訓(xùn)或到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。支持教學(xué)人員參與調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。五是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家，富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員講課，加大對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的研討深度。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

干部崗位職責(zé)要求不同，干部層次類別不同，決定著干部培訓(xùn)方式必須多樣化，要做到組織調(diào)訓(xùn)與自主選學(xué)相結(jié)合，既要走出去，又要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，既要注重在提高干部的理論素養(yǎng)和能力上下功夫，又要注重接受新知識(shí)和提高品德修養(yǎng)，做到培訓(xùn)方式因人而異，因時(shí)而異。授課要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教員、學(xué)員雙向互動(dòng)交流研討為主，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，提高培訓(xùn)工作的實(shí)際效果。推廣現(xiàn)代化培訓(xùn)方式，利用遠(yuǎn)程教學(xué)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)多媒體等開(kāi)展培訓(xùn)，突破時(shí)空限制，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，構(gòu)筑遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。要適應(yīng)成人教育特點(diǎn)，積極開(kāi)展專題化教學(xué)；要立足于調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性，綜合運(yùn)用講授式、互動(dòng)式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，努力增強(qiáng)教學(xué)的效果。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)制度，為培訓(xùn)提供制度保證

在培訓(xùn)中嚴(yán)格學(xué)員管理，堅(jiān)持“以管求效”，組織部要選派人員跟班學(xué)習(xí)、全程管理，同時(shí)挑選有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、作風(fēng)正、能力強(qiáng)的同志組成班委會(huì)和臨時(shí)黨支部進(jìn)行自我管理。嚴(yán)格考試考核。堅(jiān)持“以考促學(xué)”，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)通過(guò)考試、民主測(cè)評(píng)、評(píng)定論文和調(diào)研報(bào)告等次等方式評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)對(duì)學(xué)員的跟蹤考察，了解掌握學(xué)員把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作的情況，并以此作為掌握培訓(xùn)效果和使用干部的依據(jù)。要建立獎(jiǎng)懲結(jié)合的干訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制。要對(duì)干部參加各類培訓(xùn)、在職學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育以及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行學(xué)分量化，并賦予一定的分值，通過(guò)考試和考核等手段確定學(xué)分，檢測(cè)和評(píng)估干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

五、實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，努力走上社會(huì)化進(jìn)程

在教學(xué)中實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的“精品課”工程，突出解決問(wèn)題的能力，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立課題研究庫(kù)，由受訓(xùn)干部根據(jù)工作實(shí)際選擇研究題目，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，由受訓(xùn)干部組成不同的課題組，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)搞好課題研究，并結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。通過(guò)教師品牌、課題品牌，提高黨校的知名度，為黨校更好地走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

縣級(jí)黨校應(yīng)通過(guò)提供寬松的辦學(xué)環(huán)境和良好的服務(wù)信譽(yù)，爭(zhēng)取依托國(guó)內(nèi)著名高等院校，為我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用型人才。引進(jìn)智力資源，拓展辦學(xué)功能，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員的學(xué)歷層次。在全力以赴辦好主體班次的前提下，充分利用黨校資源優(yōu)勢(shì)，兼顧成人學(xué)歷教育。面向社會(huì)最大限度地發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出門為各黨委提供黨課服務(wù)，支持各行業(yè)、各部門到黨校舉辦各類型的培訓(xùn)班。

通過(guò)黨校校園建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的吸引；通過(guò)創(chuàng)新辦學(xué)內(nèi)容和方式方法，增強(qiáng)課堂吸引；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)課外吸引力。對(duì)干部培訓(xùn)工作要加強(qiáng)制度保證，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的理性管理和感性融洽，使所有到黨校培訓(xùn)的學(xué)員真正學(xué)有所得，學(xué)有所成。

參考文獻(xiàn)

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