談英語教學(xué)與職教班級管理

【摘 要】本文論述英語教學(xué)能夠促進(jìn)職教班級管理。主要方法包括三個方面：日常英語教學(xué)分層次；通過成人高考培養(yǎng)學(xué)生自信心；學(xué)生參加各種英語活動，增強(qiáng)班級凝聚力

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；職教；班級管理

一、前言

我是蚌埠職教中心英語教師，也是2014級學(xué)前教育1班的班主任。我還是2014級學(xué)前教育1班的英語老師。我班總計38名同學(xué)，全部是女生。城市戶口的18名，農(nóng)村戶口的20名，進(jìn)校中考成績300分以上的21人，五人未參加中考。學(xué)生將來畢業(yè)后從事的工作是幼兒教育，幼兒教育資格證是必須的，考幼兒教育資格證的前提是學(xué)生必須有?？飘厴I(yè)證書?；诎嗉壍奶攸c(diǎn)。我把英語教學(xué)和班級管理有機(jī)結(jié)合。通過英語教學(xué)，讓班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。通過英語的各種教學(xué)活動增加班級凝聚力和向心力。通過參加各種學(xué)校的各種英語活動促進(jìn)學(xué)生的英語聽說讀寫能力和個人組織能力，團(tuán)隊合作能力的提高。如何實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，筆者采取以下方法。

二、實(shí)施方法

1.日常的英語課堂教學(xué)活動采取分層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識

學(xué)生上英語課時，每個人必須有課本，雖然這是基本的要求，但有很多同學(xué)在經(jīng)過一個月的努力，才養(yǎng)成習(xí)慣。職教英語每單元課時的分配是這樣的，Period one ： Warming up and learning words . Period two ： Listening and Speaking ，part of words and expressions .Period Three ： Reading and Speaking ， part of words .Period four ：More activities . Period five ： English free activities . 在英語課上，每節(jié)課每個同學(xué)都有回答問題的機(jī)會，單詞學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，這是學(xué)生必須參加的教學(xué)活動。聽力和閱讀教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)，鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)不一，我采取的分層次教學(xué)法，基礎(chǔ)好的同學(xué)參與要求較高的教學(xué)活動，基礎(chǔ)弱的同學(xué)參加一般層次的教學(xué)活動。在英語課堂里對學(xué)生進(jìn)行積極參與課堂教學(xué)活動意識的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生在其他課上也認(rèn)真聽講，參加教學(xué)活動。

2.鼓勵學(xué)生參加成人高考，增強(qiáng)學(xué)生自信心

筆者利用課堂和課余時間輔導(dǎo)學(xué)生參加高中起點(diǎn)升?？频目荚?，為將來考幼師資格證創(chuàng)造前提條件。教師培訓(xùn)的內(nèi)容包括：語音基礎(chǔ)知識，名詞，介詞，動詞，形容詞，冠詞，連詞，簡單句，各種從句。作文寫作、模擬試題，歷年真題，實(shí)戰(zhàn)演練等。在剛結(jié)束的2015年高中起點(diǎn)升專科的考試中，我班30位同學(xué)達(dá)到錄取線。這些學(xué)生精神面貌煥然一新。

3.鼓勵學(xué)生積極參加各種英語活動，增強(qiáng)班級凝聚力

（1）我班經(jīng)常舉行英語口語大賽，增加學(xué)生之間的溝通和了解。口語競賽的主題有：Greetings and Introductions； Accommodation ； In the Dining Hall ； Directions and Location ； Asking for Advice . Making a Telephone Call ； Seeing a Doctor ； Entertainment ； In the Library ； Holidays and Vacations.口語競賽的同時學(xué)生總結(jié)了許多交際場合的交際用語。平時的課余時間還能聽到班級同學(xué)用英語進(jìn)行交流。

（2）積極組織學(xué)生參加校團(tuán)委組織的歌唱比賽。今年的校文化藝術(shù)節(jié)，我班學(xué)生楊楠劉亞積極參加歌唱比賽，一曲Greatest Love All.唱出了所有同學(xué)的心聲。李欣可的歌曲：I Still Havent Found What Im Looking For .讓她成為了校園“歌星”。這三位同學(xué)是班級遲到，曠課，早退最多的同學(xué)，通過這次活動，三位同學(xué)在各方面都有很多改變，遲到，早退的現(xiàn)象減少，主動參加志愿者活動，增強(qiáng)自信心，同學(xué)關(guān)系比較和諧。

（3）學(xué)生積極參加學(xué)生處舉辦的校園話劇比賽。學(xué)生從選材，編劇，排練，服裝，道具，表演等，都是自己策劃和組織。通過此活動班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，班級更有凝聚力。此次表演內(nèi)容是一位蚌埠電視臺主持人采訪蚌埠職教中心學(xué)生如何做蛋糕。劇本有兩幕：Scen1：Prepare the cake.Scen2： Cake decorating.

三、總結(jié)

充份發(fā)揮英語教學(xué)的催化劑功能，有利于職教班級管理，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]田佑青.淺談技校英語教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)[J].職業(yè)，2014.（02）下.

[2]梁麗芳.正確認(rèn)識學(xué)生 做好班主任工作[J].職業(yè)，2014.（07）下.

作者簡介：

楊翠蘭，女，安徽蚌埠職業(yè)教育中心，本科，中學(xué)一級教師。