論情感教育在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用

夏福澤

摘 要：在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師倘若能夠投入情感，則有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升個人的審美觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)好美術(shù)這一科目。立足于初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了情感教育在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，并且提出了促進(jìn)情感教育在美術(shù)課堂教學(xué)中得到進(jìn)一步應(yīng)用的措施。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；情感教育；作用

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對初中美術(shù)教學(xué)有著很重要的作用。初中美術(shù)教師在開展課堂教學(xué)活動的過程中，倘若能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情感教育，則有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，真正培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和繪畫能力。

一、情感教育在初中美術(shù)課堂中的意義

1.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。在美術(shù)教學(xué)中，教師注入情感教學(xué)，能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在美術(shù)教學(xué)課堂中，教師將情感與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，尋找到更多的創(chuàng)作靈感，不僅能提升學(xué)生的審美觀層次，還能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.有助于提高美術(shù)課堂教學(xué)的效果

良好的課堂氣氛能夠促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂，教師教學(xué)觀念陳舊，方法單一，造成課堂氣氛沉悶枯燥，學(xué)生不能集中精力；教師注入情感教育，就能創(chuàng)造出一個和諧、活躍的課堂環(huán)境，消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保持好的心態(tài)，專心地投入到學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

二、情感教育在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用

情感教育強(qiáng)調(diào)的是在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師滲入情感，用愛心和積極的態(tài)度去對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生多進(jìn)行互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生的情操和文化素養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生自我情感調(diào)控能力，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，也是提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。對此，初中美術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際，對情感教育進(jìn)行合理、充分利用。

初中美術(shù)教師必須要重視情感教學(xué)法，把情感融入課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加師生間的互動與交流，這樣才能激發(fā)學(xué)生的審美和創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合