提升高校西洋管樂專業(yè)生就業(yè)率的途徑分析

李炳帥

摘要：從20世紀(jì)80年代開始，在我國(guó)學(xué)習(xí)音樂的人數(shù)不斷增加，這其中就包含了日益壯大的西洋管樂學(xué)習(xí)人群。伴隨著全國(guó)各大高校的連續(xù)擴(kuò)招，有越來(lái)越多的學(xué)生如愿走進(jìn)大學(xué)更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)西洋管樂，隨之而來(lái)的每年都會(huì)有一批的西洋管樂專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)步入社會(huì)，西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題就隨之產(chǎn)生了。本文在前人努力的研究成果之上，就高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，對(duì)提升高校西洋管樂專業(yè)生就業(yè)率提出個(gè)人見解及解決方案，希望能對(duì)高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)起到一定的參考幫助作用。

關(guān)鍵詞：高校 西洋管樂專業(yè) 就業(yè)率 途徑分析

從20世紀(jì)90年代中期，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)漸漸成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，西洋管樂專業(yè)生亦是如此。隨著各大高等院校對(duì)音樂專業(yè)的規(guī)模與設(shè)置不斷進(jìn)行調(diào)整，連續(xù)大規(guī)模的擴(kuò)招，西洋管樂專業(yè)生入學(xué)率也得以大幅度的提升，繼而每年都會(huì)有一大批的高校西洋管樂畢業(yè)生走出校門，步入社會(huì)。但是隨著這類畢業(yè)人群的不斷壯大，社會(huì)需求不斷改革，供需矛盾日漸突出，導(dǎo)致西洋管樂專業(yè)生畢業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。然而，西洋管樂專業(yè)生就業(yè)難與高等教育大眾化之間并沒有本質(zhì)上的聯(lián)系，但隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，西洋管樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度將會(huì)愈加明顯。

誠(chéng)然，影響高等院校西洋管樂專業(yè)生就業(yè)率的因素諸多，諸如經(jīng)濟(jì)大環(huán)境、高等教育體制、社會(huì)供需矛盾、大眾對(duì)于西洋管樂的認(rèn)知力、高等院校西洋管樂專業(yè)生就業(yè)能力與心態(tài)等，都是左右就業(yè)率的不確定因素。

筆者認(rèn)為，提升高等院校西洋管樂專業(yè)生就業(yè)率可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、樹立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力

高校西洋管樂專業(yè)生在就業(yè)之前，首先應(yīng)審視清楚自己的價(jià)值觀，正確看待就業(yè)問(wèn)題。要明白自己是名西洋管樂大學(xué)生，同時(shí)在全國(guó)各地還有數(shù)百萬(wàn)與自己一樣的大學(xué)生，大家都在競(jìng)爭(zhēng)上崗，應(yīng)該學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，用科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的就業(yè)問(wèn)題，要知道競(jìng)爭(zhēng)是必然的，但機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。當(dāng)前高校西洋管樂專業(yè)生應(yīng)做的除了要精細(xì)自身的專業(yè)外，還應(yīng)多去學(xué)習(xí)掌握與自身專業(yè)相關(guān)的學(xué)科，更立體更全面的充實(shí)自己，拓展自己的能力，提升自己的綜合素質(zhì)，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。學(xué)會(huì)根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)及自身專業(yè)的發(fā)展走向，適時(shí)的調(diào)整自己的發(fā)展策略，先就業(yè)后擇業(yè)，在不斷的鍛煉之中找到最適合自己的。平和自己的心態(tài)，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一份職業(yè)，切忌好高騖遠(yuǎn)。

二、深化高校西洋管樂教學(xué)體制改革

目前的全國(guó)各大高校的音樂學(xué)專業(yè)多以聲樂、鋼琴為主，除國(guó)內(nèi)幾所專業(yè)音樂學(xué)院之外，其他高校對(duì)于西洋管樂專業(yè)的劃分并不是很清楚細(xì)致，有的本科院校內(nèi)的音樂學(xué)專業(yè)甚至仍然屬于?？浦?，這也對(duì)西洋管樂專業(yè)生今后的就業(yè)造成一定的困擾。所以，首先應(yīng)明確西洋管樂專業(yè)在整個(gè)音樂學(xué)專業(yè)當(dāng)中的地位與重要性，加大高校西洋管樂專業(yè)的教學(xué)力度，增加專業(yè)的師資與教學(xué)設(shè)備，提高西洋管樂專業(yè)的地位。其次，加強(qiáng)學(xué)科間的綜合與互動(dòng)，西洋管樂一對(duì)一的教學(xué)模式是最傳統(tǒng)也是最有成效的教學(xué)方法，那么在專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與鍛煉，拓寬相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，如西洋管樂的保養(yǎng)、樂隊(duì)編排及音樂制作、音樂治療、重奏等課程，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展西洋管樂專業(yè)生的學(xué)習(xí)思維，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)以及演奏能力的提高。

三、加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)，完善職業(yè)生涯規(guī)劃

高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)作為一門獨(dú)立的課程向每一位大學(xué)生普及開來(lái)，它的功能發(fā)展與變化和時(shí)代的發(fā)展變化是同步的。在《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程公共類》藝術(shù)中指出，“就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，內(nèi)容是漸進(jìn)的和連續(xù)的。從新生入學(xué)開始，及早開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生分析預(yù)測(cè)社會(huì)需要、行業(yè)發(fā)展情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解所學(xué)專業(yè)，穩(wěn)定專業(yè)思想?！痹谠撜n程的教學(xué)上，應(yīng)提高學(xué)生的參與性，將自己的想法與能力與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，用實(shí)際效果來(lái)詮釋理論內(nèi)容。其次，幫助西洋管樂專業(yè)生完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃即指將個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主觀與客觀條件進(jìn)行評(píng)測(cè)、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合現(xiàn)今的時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定一個(gè)最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)作出努力和犧牲。一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃包含了學(xué)生、職業(yè)及社會(huì)的所有關(guān)系與特征，可謂精密，同時(shí)也說(shuō)明了其重要性。因此，高校在發(fā)展西洋管樂專業(yè)的同時(shí)，應(yīng)盡力幫助大學(xué)生完善個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，讓西洋管樂專業(yè)生更有方向感與奮斗激情，避免畢業(yè)后的迷茫與不知所措。

四、提高大眾對(duì)于西洋管樂的認(rèn)知度

西洋管樂在我國(guó)的發(fā)展起步較晚，在人們固有的觀念中幾乎沒有西洋管樂這一概念，亦或是覺得這是一種可有可無(wú)的東西，并不重要。這樣陳舊落后的觀念勢(shì)必會(huì)阻礙西洋管樂專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展，那么西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)難度也就加大了。所以，如何讓大眾認(rèn)識(shí)、接受西洋管樂就變得十分有必要了。人們經(jīng)常會(huì)聽到這樣一句關(guān)于音樂的話：“音樂如同情感一樣，是不分地域與國(guó)界的”。音樂不分貧富貴賤，也不分高原大漠，任何地方都可以有音樂的存在，西洋管樂也是如此。我們可以多舉辦西洋管樂音樂會(huì)、西洋管樂知識(shí)普及等活動(dòng)，加強(qiáng)高校之間、甚至是城市國(guó)家之間的西洋管樂的交流，由小及大，由少積多，讓西洋管樂走進(jìn)大眾身邊，引起大眾的興趣。了解西洋管樂的魅力與作用，為西洋管樂的發(fā)展?fàn)I造廣大的群眾基礎(chǔ)。西洋管樂的發(fā)展才能夠更扎實(shí)、更廣泛，在良好的大環(huán)境之下，西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展才能夠更加順利。

五、構(gòu)建完善的就業(yè)導(dǎo)航機(jī)構(gòu)與就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)

在信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，信息交流的力量是不可小覷的。所以應(yīng)加快推進(jìn)信息化建設(shè)，積極開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，充分利用各行各業(yè)的資源，為西洋管樂專業(yè)生盡可能多的提供就業(yè)崗位信息。積極創(chuàng)建具有個(gè)性化的西洋管樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助高校畢業(yè)生了解當(dāng)前最新的就業(yè)政策，提高求職技巧。加強(qiáng)對(duì)于西洋管樂專業(yè)畢業(yè)生中的貧困家庭的扶持力度，全面推動(dòng)西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)發(fā)展。在高校與企業(yè)之間，要保持良好招聘合作關(guān)系，多舉辦招聘會(huì)，特別是所舉辦有特色、專業(yè)性強(qiáng)的招聘會(huì)。各高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)及時(shí)向廣大畢業(yè)生發(fā)布招聘信息，為高校西洋管樂專業(yè)畢業(yè)生提供更全面的就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)。

六、政府方面加大高校西洋管樂專業(yè)的社會(huì)需求與保障

從目前社會(huì)所提供的崗位來(lái)看，與音樂專業(yè)相關(guān)的崗位并不多，那么與西洋管樂專業(yè)相關(guān)的崗位就更少了。高校西洋管樂專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展出路目前大可總結(jié)為以下五種：1.商業(yè)演出兼職；2.藝術(shù)學(xué)校兼職；3.琴行西洋管樂培訓(xùn)師；4.自主創(chuàng)業(yè)，開辦西洋管樂培訓(xùn)班；5.進(jìn)入中小學(xué)成為一名一線的音樂教師。有明確說(shuō)明需要西洋管樂專業(yè)生的企業(yè)單位很少，所以可供西洋管樂專業(yè)生就業(yè)的崗位機(jī)會(huì)也少之又少，才華無(wú)用武之地，一些西洋管樂專業(yè)生甚至產(chǎn)生了后悔、倦怠的消極心理。面對(duì)這一現(xiàn)象，政府應(yīng)充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)及行政等手段，在保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的同時(shí)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量，積極拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)社會(huì)保障制度，完善社會(huì)保障體系，健全市場(chǎng)法制建設(shè)，切實(shí)維護(hù)好高校西洋管樂專業(yè)生的合法權(quán)利，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，為高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)提供積極安全的就業(yè)環(huán)境，使西洋管樂專業(yè)生能夠進(jìn)入更多領(lǐng)域當(dāng)中。

總之，關(guān)注高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，提高就業(yè)率，對(duì)于我國(guó)音樂事業(yè)的發(fā)展、社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)乃至整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)步都有著重大意義。高校西洋管樂專業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題的產(chǎn)生不是單方面的，也不是短期內(nèi)造成的，因而解決問(wèn)題的過(guò)程也不是一步就能到位的，依舊需要大家的共同關(guān)注與努力。對(duì)于西洋管樂專業(yè)生自身來(lái)講，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己心態(tài)，去適應(yīng)社會(huì)而不是讓社會(huì)適應(yīng)自己，但也莫?dú)怵H，要相信自己，切莫浮躁大意。羅馬不是一天建成的，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值需要長(zhǎng)期堅(jiān)持與奮斗，方得始終。

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