矮個(gè)兒男生和高個(gè)兒女生

徐玲

別看毛一天長(zhǎng)得像非洲難民，又不講衛(wèi)生，人可機(jī)靈著呢！陶小真是毛一天的同桌，哇，比毛一天高一個(gè)頭！這個(gè)干凈漂亮又爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女生對(duì)毛一天有一百個(gè)不滿意。毛一天和陶小真是“天真組合”，被萬(wàn)老師稱為“一對(duì)活寶”。這對(duì)活寶在一起，爭(zhēng)執(zhí)不休，笑料不斷，好戲一場(chǎng)接一場(chǎng)……

★幽默主人公

【天真組合——最幽默組合）毛一天：男，瘦得跟非洲難民似的，眼睛大而有神，聰明頑皮，點(diǎn)子多，喜歡胡思亂想，邋遢，貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，標(biāo)志性動(dòng)作：抓頭發(fā)。鮮為人知的秘密——有恐高癥。一感冒就噴唾沫。能說(shuō)會(huì)道，但不會(huì)寫作文。陶小真：女，高毛一天一個(gè)頭，白凈漂亮。成績(jī)優(yōu)秀，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。性格外向潑辣，喜歡交朋友，喜歡打扮，追求時(shí)髦，愛干凈，善良，有時(shí)自私，喜歡生氣。標(biāo)志性動(dòng)作：揚(yáng)下巴。

★快樂(lè)同學(xué)群

【鋒眉組合——最顛倒組合）吳亦鋒：男，腦袋大，眼睛小，患有多動(dòng)癥，成績(jī)差。坐第一排。標(biāo)志性動(dòng)作：扭屁股。柳葉眉：女，淑女型，溫柔善良，笑不露齒，正直大度，樂(lè)觀向上，成績(jī)優(yōu)秀。跟毛一天一樣，恐高。

（俊蔓組合——最般配組合）盛好?。耗校叽?，講義氣，好脾氣，什么都順著趙蔓。趙蔓：女，高挑，漂亮，開朗，無(wú)憂無(wú)慮。父母離異，跟隨媽媽。

（家園組合——最不平等組合）馬家：男，小腦袋，小眼睛，喜歡惡作劇，壞點(diǎn)子不斷，常欺負(fù)田園園，有時(shí)不做作業(yè)。標(biāo)志性動(dòng)作：吐舌頭。田園園：女，軟弱，愛哭，很好說(shuō)話，沒(méi)有主見。成績(jī)一般。

★特別說(shuō)明：所有的同學(xué)都活潑可愛、善良、有愛心。

★和藹老師群

班主任——萬(wàn)老師：音樂(lè)老師，年輕，嚴(yán)肅，說(shuō)話慢條斯理，酷愛音樂(lè)，每天晨會(huì)課播放音樂(lè)，有時(shí)干脆把晨會(huì)課上成音樂(lè)課。

語(yǔ)文老師——唐老師：男，戴眼鏡，未婚，帥氣，博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣。

數(shù)學(xué)老師——紀(jì)老師：女，四十出頭，和藹可親，善解人意。

英語(yǔ)老師——夏校長(zhǎng)：男，五十多歲，童心未泯，有很好的工作方法，受人歡迎。

四（3）班的晨會(huì)課在輕柔舒緩的音樂(lè)聲中開始。

今天是開學(xué)的第三天，理查德·克萊德曼的鋼琴曲悠揚(yáng)地回蕩在教室里。盡管誰(shuí)都不知道這是什么曲子，但每個(gè)人都盡量裝出一副癡迷的樣子。因?yàn)?，誰(shuí)也不想讓別人看出自己不懂得欣賞音樂(lè)。開學(xué)第一天，班主任萬(wàn)老師就說(shuō)過(guò)，不懂音樂(lè)的人，不是一個(gè)完整的人。大家都不想做殘缺的人，所以不懂也得裝懂。

這個(gè)萬(wàn)老師，可是個(gè)音樂(lè)老師呢！

萬(wàn)老師緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身去，和著音樂(lè)的節(jié)拍，在黑板上輕快地寫了六個(gè)大大的字：

毛一天

陶小真

“噢，原來(lái)這首曲子叫《毛一天陶小真》！”坐在第一排的吳亦鋒搖晃著大腦袋小聲嘀咕，“不過(guò)，有點(diǎn)兒奇怪?！?/p>

同桌柳葉眉擰了擰眉毛說(shuō)：“不是有點(diǎn)奇怪，而是非常奇怪?！?/p>

吳亦鋒扭扭屁股說(shuō)：“該不會(huì)是萬(wàn)老師寫錯(cuò)了吧？”

“吳亦鋒！”萬(wàn)老師的目光突然利劍一樣地刺來(lái)，“你在下面嘟囔什么呢？”

吳亦鋒嚇得肩膀發(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)：“我……我說(shuō)《毛一天陶小真》這首曲子……真好聽?！?/p>

有人偷笑。

“嚴(yán)肅點(diǎn)兒！”萬(wàn)老師看看黑板，問(wèn)道，“吳亦鋒，你怎么就認(rèn)為這首鋼琴曲叫《毛一天陶小真》呢？”

吳亦鋒喃喃地說(shuō)：“前兩次晨會(huì)課，你不是也把曲名寫黑板上的嗎？前天是《獻(xiàn)給愛麗絲》，昨天是《水邊的阿奶……》。”

“哈哈哈……”下面笑翻了。

“《水邊的阿狄麗娜》，”萬(wàn)老師敲敲桌子，“安靜！”

“萬(wàn)老師！”盛好俊站起來(lái)說(shuō)，“吳亦鋒說(shuō)得不對(duì)，現(xiàn)在播放的這首鋼琴曲不是《毛一天陶小真》，而是應(yīng)該叫《毛陶一小天真》?！?/p>

“盛好俊你說(shuō)什么呀？”萬(wàn)老師瞪一眼盛好俊，“亂七八糟的?！?/p>

盛好俊連忙回答：“不亂。我是豎著讀的，比吳亦鋒的橫著讀有創(chuàng)意?！?/p>

“哈哈哈……”同學(xué)們大笑。

“凈搗亂！”同桌趙蔓看了盛好俊一眼。

萬(wàn)老師朝大家擺擺手，清了清嗓子說(shuō)：“黑板上的六個(gè)字，并不是今天這首鋼琴曲的名字，而是兩個(gè)同學(xué)的名字。”

下邊開始竊竊私語(yǔ)。

“今天有兩位新同學(xué)要轉(zhuǎn)入我們四（3）班，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎他們！”萬(wàn)老師帶頭鼓掌。

掌聲中，兩名同學(xué)背著書包從外面走進(jìn)教室。矮的是男生，高的是女生。男生又黑又瘦，衣服上沾著大塊油斑，兩只眼睛卻大而有神。女生白凈漂亮，打扮入時(shí)，一看就知道家境不錯(cuò)。

“請(qǐng)他們?yōu)榇蠹易鲎晕医榻B?！比f(wàn)老師說(shuō)。

男生和女生相互看了一眼，幾乎同時(shí)開口了。

“大家好……”

“大家……”

萬(wàn)老師連忙出面調(diào)解：“一個(gè)一個(gè)地說(shuō)?！?/p>

“我先說(shuō)吧，”女生瞟一眼男生，揚(yáng)了揚(yáng)下巴說(shuō)，“大家好，我叫陶小真，因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，我就跟著轉(zhuǎn)學(xué)了。這是我上小學(xué)以來(lái)的第二次轉(zhuǎn)學(xué)。我不討厭轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)可以讓我認(rèn)識(shí)更多新朋友。希望你們喜歡我！”

美妙的鋼琴曲循環(huán)播放，清新而深情，把教室里的氣氛調(diào)節(jié)得很溫馨。

男生說(shuō)：“大家看見了吧，我毛一天的個(gè)頭很小。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，小個(gè)子往往具有大智慧，將來(lái)能成就大事業(yè)。這是我爸爸的至理名言。我爸爸個(gè)頭小，生意卻越做越大了。嘿嘿……”

同學(xué)們跟著笑。

萬(wàn)老師看看毛一天和陶小真，再看看下面的同學(xué)們，問(wèn)道：“你們想對(duì)新來(lái)的同學(xué)說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？”

手一只只舉起來(lái)?？磥?lái)毛一天和陶小真還是挺受關(guān)注的。

第一個(gè)發(fā)言的是柳葉眉，她的眼睛里充滿友愛：“毛一天，陶小真，你們倆比我強(qiáng)多了。我去年轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，緊張得話都說(shuō)不出。你們卻說(shuō)得這么好。我愿意和你們做朋友。我想，同學(xué)們一定也都愿意。”

“耶！”同學(xué)們配合地尖叫。

毛一天和陶小真開心地笑了起來(lái)。

“不文明！”萬(wàn)老師嘆了口氣，“我不允許你們說(shuō)‘耶這個(gè)字。這跟起哄有什么區(qū)別？”

同學(xué)們互相噘嘴巴。

第二個(gè)發(fā)言的是馬家，這個(gè)熱衷于搗蛋的男生扯著大嗓門喊：“好有趣哦，毛一天，陶小真，你們的名字合起來(lái)好有趣哦！”

“??？”毛一天和陶小真一臉疑惑。

馬家在眾人的注視下繼續(xù)說(shuō)：“盛好俊不是喜歡豎著讀嗎？豎著讀，你們就是‘天真，天真！”

“耶！天真！”同學(xué)們起哄。

“說(shuō)了不許說(shuō)‘耶，怎么還說(shuō)‘耶！”萬(wàn)老師急得跺腳。

“她自己一下就說(shuō)了兩個(gè)‘耶！”吳亦鋒小聲對(duì)柳葉眉說(shuō)。

“噓——”柳葉眉緊張得不敢說(shuō)話。

毛一天抓抓頭發(fā)問(wèn)身旁的陶小真：“咱倆是‘天真？好像沒(méi)錯(cuò)。你說(shuō)呢？”

“沒(méi)錯(cuò)你個(gè)頭！”陶小真說(shuō)著，朝底下的空座位走去。

毛一天緊跟其后，挨著陶小真坐下。

他們正巧坐在吳亦鋒和柳葉眉后面。

“歡迎你們，”吳亦鋒轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)陶小真和毛一天說(shuō)，“我叫吳亦鋒?！?/p>

柳葉眉也對(duì)他們笑笑。

陶小真友好地看看柳葉眉，再看看吳亦鋒。陶小真不明白他的腦袋為什么那么大，差不多跟肩膀一樣寬了。再看看身旁矮小的毛一天，陶小真心里不是滋味。她覺(jué)得她和毛一天坐一起一點(diǎn)兒都不合適。

“老師，”陶小真一本正經(jīng)地說(shuō)，“我不愿意和毛一天做同桌。”

“為什么不愿意呢？”萬(wàn)老師覺(jué)得奇怪，“你們是同一天轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的，應(yīng)該算很有緣分，暫時(shí)坐一桌，可以比一比誰(shuí)在新環(huán)境里適應(yīng)得更快。這不好嗎？”

陶小真沒(méi)再說(shuō)什么。因?yàn)樗⒁獾搅巳f(wàn)老師說(shuō)的“暫時(shí)”兩個(gè)字。既然是暫時(shí)的同桌，也就算了。反正，過(guò)不了多久，情況就會(huì)變化的。

毛一天一邊把書包塞進(jìn)桌肚，一邊傻傻地朝陶小真送笑臉。

陶小真只當(dāng)沒(méi)看見。

“好了，現(xiàn)在我可以告訴你們了，”萬(wàn)老師把音響關(guān)了，“剛剛大家聽到的這首鋼琴曲，是理查德·克萊德曼演奏的《秋日私語(yǔ)》?！?/p>

萬(wàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫板書：

秋日私語(yǔ)

同學(xué)們小聲議論起來(lái)。

“秋日私語(yǔ)？”馬家推推同桌田園園，“在秋天里講悄悄話？”

田園園咂咂嘴：“哎呀，被你這么一解釋，一點(diǎn)兒都沒(méi)意思了。”

“哦，那我不解釋?！瘪R家吐吐舌頭。

萬(wàn)老師示意大家安靜，問(wèn)道：“誰(shuí)知道《秋日私語(yǔ)》是誰(shuí)寫的？”

“你寫的！”吳亦鋒脫口而出。

“?。俊比f(wàn)老師莫名其妙。

“你看，”吳亦鋒指指黑板，“那不是你寫的嗎？”

萬(wàn)老師氣不動(dòng)就笑了：“誰(shuí)知道《秋日私語(yǔ)》是誰(shuí)作曲的？”

同學(xué)們你看看我，我看看你，呆愣愣地?fù)u頭。

“陶小真，”萬(wàn)老師突然走向陶小真，“我看過(guò)你的素質(zhì)報(bào)告單，你好像學(xué)過(guò)鋼琴，知道不知道這首世界著名的《秋日私語(yǔ)》是誰(shuí)譜寫的？”

陶小真被問(wèn)住了。她慢吞吞地站起來(lái)：“我現(xiàn)在不學(xué)鋼琴了?！?/p>

“為什么？”

“學(xué)鋼琴太浪費(fèi)時(shí)間，太無(wú)聊了……”

“你怎么這么想？”萬(wàn)老師變得激動(dòng)，“任何一種樂(lè)器發(fā)展到今天都是不容易的，你怎么能說(shuō)放棄就放棄呢？音樂(lè)是最神圣的東西，我們應(yīng)該尊重它，絕不可以冷落它遺忘它……”

萬(wàn)老師越說(shuō)越激動(dòng)，以至于忘記了下課。

毛一天看看可憐的陶小真，安慰道：“左耳朵進(jìn)，右耳朵出。你別難過(guò)?！?/p>

陶小真哭喪著臉：“不要你管?！?/p>

后來(lái)萬(wàn)老師告訴大家，為《秋日私語(yǔ)》作曲的有兩個(gè)人，一個(gè)是保羅·塞內(nèi)維爾，另一個(gè)是奧利佛·圖森，不過(guò)大家覺(jué)得這兩個(gè)名字太長(zhǎng)，怎么也記不住。再說(shuō)，記住了又怎么樣？所以大家都沒(méi)有去記。

而陶小真真的傷心了，她并不知道喜歡音樂(lè)的萬(wàn)老師對(duì)音樂(lè)的崇敬已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)了不起的高度。初來(lái)乍到就挨批評(píng)，可不是一個(gè)好兆頭。

陶小真對(duì)自己說(shuō)，要勇敢一些。