“終身體育”目標下的高校體育教學(xué)改革

廖明亮 周慧

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)目標與方法也發(fā)生了一些變化。終身體育目標下的體育教學(xué)成為我國高校體育的主要方式。但是在以終身體育目標下的體育教學(xué)還存在一些問題。本文主要闡述了終身體育的內(nèi)涵，分析了我國高校體育教育存在的問題，探討了高校體育教學(xué)改革的途徑。

【關(guān)鍵詞】終身體育 體育教學(xué) 改革 探討

引言

健康的體魄是青少年為祖國與人民服務(wù)的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要注重學(xué)生的體育教學(xué)，加強學(xué)生的體育教學(xué)工作，增強學(xué)生的體格，磨練學(xué)生的意志，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展[1]。當(dāng)前高校為培養(yǎng)一批綜合型人才，應(yīng)該對體育教學(xué)進行改革，以適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展趨勢。本文就對“終身體育”目標下的高校體育教學(xué)改革進行探討。

1.終身體育的內(nèi)涵

終身體育思想是建立在我國國民體育需求的基礎(chǔ)上，高校進行終身體育的教學(xué)改革有著重要作用[2]。終身體育指的是讓一個人堅持一生的體育鍛煉。這一理念下的體育教學(xué)，不僅有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能推動學(xué)生的全面發(fā)展。同時，開展終身體育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好體育鍛煉習(xí)慣的有效方式，對學(xué)生的一生發(fā)揮作用。另外，終身體育教育是讓一個人自覺進行體育運動，對培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性也具有實際意義。因此，終身體育目標下的高校體育教學(xué)有著重要意義。

2.我國高校體育教育存在的問題

2.1師生終身體育意識淡薄

由于受到應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)中只注重技術(shù)方面的講授，忽視了體育理論知識教學(xué)，而體育理論知識能讓讓學(xué)生認識體育運動的重要性。一般教師主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生進行單純的體育運動，將培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)與運動技能作為教學(xué)目標，從而使終身體育意識無法深入到學(xué)生內(nèi)心。

2.2體育教學(xué)方法與內(nèi)容太傳統(tǒng)

選擇合適的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前我國高校體育教學(xué)中，學(xué)生的體育基礎(chǔ)還比較薄弱，體質(zhì)較差。因此，采用合適的教學(xué)方法關(guān)系到學(xué)生對體育的興趣，對提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體育教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。

2.3高校體育場地器材的制約

當(dāng)前有的高校體育場地的器材設(shè)備還不夠完善，無法滿足體育教學(xué)的需求。主要是學(xué)校對體育教學(xué)的不重視，對體育教學(xué)所需要的器材的經(jīng)費投入不足，嚴重影響高校體育教學(xué)的開展，對提升學(xué)生的體育素質(zhì)帶來不利影響。因此，高校要完善體育場地器材的投入。

2.4高校體育教師綜合素質(zhì)過低

教師作為體育教學(xué)的主導(dǎo)人物，其綜合素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。然而當(dāng)前有的高校體育教師還存在不足的現(xiàn)象，有的教師并非體育專業(yè)，教學(xué)水平受到一定的影響。因此，提升高校體育教師的綜合素質(zhì)十分有必要。

3.高校體育教學(xué)改革的途徑

3.1樹立“終身體育”教學(xué)的理念

為了提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，首先要加強學(xué)生終身體育的意識，讓學(xué)生認識到體育鍛煉對一個人的重要意義。以此培養(yǎng)學(xué)生的良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生的德智體美得到全面發(fā)展，將來畢業(yè)后仍然堅持體育鍛煉，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想與行為。

3.2運用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

有的高校在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生對體育的興趣逐漸降低[3]。因此，高校要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，靈活的運用教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。需要在終身體育思想的前提下改革教學(xué)方法，根據(jù)社會的發(fā)展趨勢構(gòu)建多種教學(xué)方法，從而為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

比如，將學(xué)生感興趣的運動方式引入體育教學(xué)中，氣排球是一項受到學(xué)生喜愛的體育運動，其是以排球運動的方式改革形成的。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況修改比賽規(guī)則，組織學(xué)生進行排球活動比賽，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍體驗排球的樂趣。

3.3加強高校體育教師隊伍建設(shè)

教師首先要樹立終身體育觀念，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念奠定基礎(chǔ)。其次，教師要提升自己的綜合素養(yǎng)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)水平。另外，教師還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，這對促進教學(xué)質(zhì)量有著密切的聯(lián)系。

3.4加大高校體育設(shè)施建設(shè)

為了提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，完善高校體育場地器材設(shè)備十分重要。高校要加大體育器材設(shè)備的資金投入，滿足體育教學(xué)的需求。只有健全的體育基礎(chǔ)設(shè)施，才能保證高校體育教學(xué)的質(zhì)量。同時，還要構(gòu)建良好的體育教學(xué)環(huán)境，這樣才能激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的理念。

4.結(jié)語

總而言之，高校開展“終身體育”的體育教學(xué)，有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前我國高校在終身體育理念下的體育教學(xué)中還存在不足。因此，高校首先要樹立以終身體育思想作為教學(xué)指導(dǎo)思想；其次運用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容；并加強高校體育教師隊伍建設(shè)，加大高校體育實施建設(shè)。這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，提升體育教學(xué)的整體水平。

【參考文獻】

[1]趙日萍. 論終身體育教育思想與高校體育教學(xué)改革[J]. 承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2007，01：23-25.

[2]鄭重. 終身體育視域下高校體育教學(xué)改革問題的探索與研究[J]. 當(dāng)代體育科技，2013，36：67-68.

[3]舒鈞. 基于終身體育教育思想的高校體育教學(xué)改革分析[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013，10：405+411.