“老化”小傳

封辰然

“鄙人姓趙，擅長(zhǎng)化學(xué)，除此之外信息均屬個(gè)人隱私，你們無(wú)權(quán)知道！”這是我們化學(xué)老師的開場(chǎng)白。

我們的化學(xué)老師（我私下叫他“化老”，但因?yàn)樗昙o(jì)比較大，就改成“老化”了），個(gè)子不高，相貌平平，絕對(duì)屬于那種扎到人堆里找不著的主兒。但我對(duì)他可是敬畏有余的。

“啪”一聲脆響，如魔音一般回響在我的耳畔，這是竹板與手接觸產(chǎn)生的響聲，這只手的主人便是我。那天我偷懶少做了幾道化學(xué)題，正巧碰到老師檢查，我坐在第一排，被老師逮個(gè)正著，于是就有了本段開頭的那一幕?！耙院?，誰(shuí)再偷懶，他就是例子！”我看看手掌，剛剛發(fā)紅，沒(méi)覺(jué)得疼，但那聲響令我有點(diǎn)難堪，我可是班里公認(rèn)的“學(xué)霸”呀，老化“殺雞儆猴”這招真是妙??！

作業(yè)多了，難免出現(xiàn)完不成的時(shí)候。那天課間，我正在爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，不知什么時(shí)候上課鈴響了，但我仍沉浸在前科作業(yè)中。老化走下講臺(tái)，一把抓起我的作業(yè)本，一股涼氣一下子遍布全身，完了，完了，這下在劫難逃了！看來(lái)戒尺又要光臨了，我暗暗叫苦。

怎料老化把作業(yè)本放回原處，對(duì)我說(shuō)：“別太入神了，該換換腦子學(xué)化學(xué)了！”

同學(xué)們一片哄然。我不好意思地低下了頭。

自此以后，我在化學(xué)課上特別專心，化學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

慢慢地，我開始重新定義“老化”了：脾氣不好是恨鐵不成鋼，手中的“戒尺”是讓學(xué)生“戒懶”，教學(xué)手段多，是教學(xué)老手。

看來(lái)祖先的說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，“姜還是老的辣”！

（指導(dǎo)老師：閆新芹）

囧編冒泡

作者用幽默的語(yǔ)言為我們勾勒了一位化學(xué)老師的形象，描寫生動(dòng)、有趣。小編讀完后也想起了自己中學(xué)時(shí)的一位化學(xué)老師，他上課總是以一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)開始，而且為人風(fēng)趣幽默，所以我們私底下都叫他“老頑童”。