關(guān)于新媒體背景下高校學(xué)生價值觀引領(lǐng)模式的思考

孟礁 嵇琪華

摘要：新媒體以微博、微信等自媒體為傳播媒介，以手機(jī)、平板電腦等便攜設(shè)備為傳播載體，傳播速度快，內(nèi)容極具沖擊力和震撼力，正不可阻擋地改變著人們的生活方式和社交習(xí)慣。大學(xué)生知識豐富、思想活躍，勇于接受新鮮事物，是新媒體使用的中堅力量。大學(xué)生思想與行為方式易受外界因素影響，新媒體的迅速發(fā)展對大學(xué)生的思想狀態(tài)和日常行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。新媒體的普及一方面提供了生活和信息上的便利，另一方面由于監(jiān)管欠缺，也向大學(xué)生傳遞了大量未經(jīng)篩選的極端、消極甚至負(fù)面的價值觀。認(rèn)清新媒體的積極及消極影響，合理利用新媒體媒介的價值觀引領(lǐng)作用對于高校學(xué)生價值觀的正確引領(lǐng)具有重要意義。本課題基于新媒體的傳播內(nèi)容和傳播方式探討高校學(xué)生價值觀的引領(lǐng)問題，并提出對策與方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；價值觀；引領(lǐng)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0001-02

一、高校學(xué)生價值觀教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生價值觀是大學(xué)生思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)的根本點(diǎn)和突破口。黨的十六屆六中全會首次明確提出建設(shè)社會主義核心價值觀。黨的十八大報告明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值體系已經(jīng)成為國家各級教育中德育教育的核心內(nèi)容，高校德育教育正是以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確而積極的價值觀。然而，在社會轉(zhuǎn)型期和改革開放的新形勢下，在文化多元化的背景下，先進(jìn)文化與落后文化、主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)并存。高校學(xué)生作為社會中較為特殊的一個群體，生理上處于青少年的晚期和成人的早期這樣一個過渡階段，精力充沛，心理上即將從學(xué)校走向社會，思維活躍，求知欲強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識，處于一個知識、思想和價值觀結(jié)構(gòu)等動態(tài)變化最大、可塑性最強(qiáng)的時期。因而，高校學(xué)生價值觀容易受外界環(huán)境的影響而向多元化發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境對高校學(xué)生價值體系的影響

當(dāng)前，新媒體的迅速發(fā)展，對高校學(xué)生價值體系產(chǎn)生了重要的影響。一方面，新媒體給高校學(xué)生成長成才提供了各種便利，對學(xué)習(xí)交往娛樂等發(fā)揮著積極作用。新媒體信息量大，傳播速度快，并能實現(xiàn)全球信息共享，高校學(xué)生可以借助新媒體全方位多角度地、源源不斷地了解新知識、新文化、新思想；同時，新媒體世界崇尚創(chuàng)新，大學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法自由發(fā)揮撰文創(chuàng)作，交流思想，在一定程度上提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。新媒體還擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈，通過新媒體平臺，志同道合的同學(xué)可以相聚在一起交流興趣愛好、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交際范圍的擴(kuò)大也為傳播價值觀提供了便利。另一方面，新媒體也對高校學(xué)生的思維方式、價值觀念、行為模式等帶來了深遠(yuǎn)而復(fù)雜的消極影響。當(dāng)前，部分學(xué)生將大量時間花在新媒體上，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。這不僅耽誤了正常的學(xué)業(yè)，還導(dǎo)致了理想信念的淡化。部分人群不負(fù)責(zé)任發(fā)布虛假信息和不文明言論，導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境道德水平下降，這也使得大學(xué)生的道德理念被侵蝕。由于新媒體的開放性，中西文化交織、多元文化并存，享樂主義、拜金主義等腐朽價值觀對當(dāng)代大學(xué)生影響嚴(yán)重。新媒體還在一定程度上削弱了高校學(xué)生的溝通交際能力，當(dāng)越來越多人開始成為低頭一族，面對面的口語交流能力日漸淡化，肢體語言不斷減少，面對面交流所需要的坦誠禮貌也隨之淡化，久而久之，人際關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

三、高校新媒體建設(shè)情況和學(xué)生使用情況——以浙江大學(xué)為例

1.新媒體建設(shè)情況。浙江大學(xué)新媒體平臺數(shù)量眾多，新媒體建設(shè)情況良莠不齊。根據(jù)浙江大學(xué)黨委宣傳部統(tǒng)計，截止2015年10月15日，經(jīng)學(xué)校報備認(rèn)定的包含校黨政部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體、直屬單位、院系和科研機(jī)構(gòu)等在內(nèi)的官方微信、微博總計160個，其中官方微博62個，官方微信98個。另外還有各學(xué)生組織、社團(tuán)、班級等非官方認(rèn)定的微信、微博若干，無法統(tǒng)計完整。這些平臺建設(shè)情況參差不齊，部分平臺欠缺管理，處于停滯狀態(tài)，無法有效起到信息傳遞和思想引領(lǐng)的功能。目前，各類新媒體大都采用自運(yùn)營的模式，根據(jù)平臺需求發(fā)布各類文章和動態(tài)，對新媒體平臺的思想育人功能不夠重視。部分新媒體隨意發(fā)布一些博人眼球的內(nèi)容，部分新媒體存在惡意集贊刷點(diǎn)擊量的行為，部分新媒體隨意轉(zhuǎn)載他人文章，等等。由于網(wǎng)絡(luò)的隱藏性、匿名性等特點(diǎn)，一些網(wǎng)絡(luò)行為往往無法找到相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)或無法界定責(zé)任，最終導(dǎo)致新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷惡化，導(dǎo)致大學(xué)生價值觀趨向變差。

2.浙江大學(xué)學(xué)生新媒體使用情況。大學(xué)生是新媒體使用的主要對象，也是思想政治教育的主體。因而研究大學(xué)生的新媒體使用情況對開展思想政治教育具有非常重要的作用。以浙江大學(xué)微信訂閱號使用習(xí)慣研究為例。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.09%的人閱讀微信訂閱號時間在半小時以內(nèi)，27.59%在半小時到一小時之間，另外還有6.32%的人閱讀時間在一小時以上；93.1%的微信用戶擁有6個及以上的微信訂閱號，微信訂閱號以資訊類為主占44.83%，娛樂愛好類其次占30.46%，學(xué)習(xí)類占17.82%，可見咨詢類訂閱號是學(xué)生主要閱讀的對象。對微信訂閱號的來源進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)74.14%的人關(guān)注4個及以上的微信訂閱號，其中關(guān)注10個及以上微信訂閱號的人也有28.16%。對訂閱號閱讀習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)94.83%的人喜歡閱讀圖文并茂的推文，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)50.57%是通過優(yōu)質(zhì)推文來關(guān)注訂閱號的，且39.08%的人喜歡在閱讀完優(yōu)質(zhì)推文后選擇分享；55.75%的人習(xí)慣睡前閱讀，11.49%的人喜歡吃飯時間閱讀，9.2%的人一般上課時間閱讀，5.75%的人喜歡路上閱讀；75.86%的人喜歡快速瀏覽，只有12.24%的人會認(rèn)真閱讀全文，更有4.59%的人習(xí)慣于只閱讀開頭、結(jié)尾和瀏覽圖片。

四、高校學(xué)生價值觀引領(lǐng)的對策與建議

新媒體對高校學(xué)生既有積極作用又有消極影響，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)順應(yīng)新媒體發(fā)展的最新潮流，充分利用其發(fā)展優(yōu)勢，開拓思想政治教育的新途徑，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓新媒體成為高校學(xué)生之間交流的新橋梁，以新穎的載體形式和更加豐富的內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在新媒體背景下開展高校思想政治教育的過程中，首先要堅持以德育人，積極培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生組成的“四位一體”的全員育人機(jī)制，充分利用新媒體創(chuàng)新載體，高效開展思想政治教育活動。

1.從學(xué)校角度而言。高校首先需要積極在黨團(tuán)組織中開展新媒體信息辨別能力的講座和新媒體道德教育辯論會，倡導(dǎo)學(xué)生營造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、抵制不良的新媒體潮流；積極打造高影響力的優(yōu)質(zhì)新媒體平臺，以優(yōu)質(zhì)新媒體平臺引領(lǐng)校園風(fēng)氣，從而帶動更多新媒體平臺傳播正能量；重視新媒體輿情引導(dǎo)，高校管理人員應(yīng)直接介入新媒體評論和引導(dǎo)工作，在互動交流中把主流思想傳遞給學(xué)生；健全新媒體管理體制機(jī)制，完善新媒體管理隊伍建設(shè)，不斷完善思想引導(dǎo)、監(jiān)控、預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，用先進(jìn)思想和文化占領(lǐng)高校新媒體陣地，凈化新媒體整體環(huán)境。

2.從家庭角度而言。家庭教育應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)教育和新媒體教育，一方面，父母需要掌握子女的思想和心理需求，積極交流溝通；另一方面，父母應(yīng)關(guān)注孩子平時上網(wǎng)的內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)他們參與不健康、不文明的網(wǎng)上活動，指出危害性，進(jìn)行教育引導(dǎo)。學(xué)校家庭協(xié)同合作，才能更好地開展正確的教育引導(dǎo)。

3.從社會角度而言。政府部門應(yīng)該積極營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)新媒體環(huán)境的監(jiān)控和監(jiān)管。制定切實可行的法律法規(guī)，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)管理。同時更要嚴(yán)格管理網(wǎng)上信息的發(fā)布渠道，有效減少有害信息的傳播，鼓勵支持健康向上的新媒體平臺和發(fā)布方。

4.從個人角度而言。大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，做新媒體世界的思想引領(lǐng)者。同時需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律知識，提高辨別能力，堅決抵制不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不隨波逐流，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論健康發(fā)展。

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