關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)的思考

郭芳

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求在質(zhì)和量方面的要求的急劇提升。作為我國(guó)高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地的各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校，近年來(lái)也獲得了巨大的發(fā)展，不僅在招生規(guī)模方面，得到了極大的擴(kuò)張，在中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量方面，也取得了極大的提高。這對(duì)于滿足社會(huì)的人才供應(yīng)需求，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的健康可持續(xù)發(fā)展，有著重要作用。思想政治學(xué)科，是一門強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，其對(duì)于提升學(xué)生的政治思想覺(jué)悟水平，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀等，有著積極意義。就中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題的有效策略進(jìn)行詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 思想政治教學(xué) 思考

隨著我國(guó)教育體制改革不斷深入推進(jìn)，作為我國(guó)重要教育形式的職業(yè)教育，近年來(lái)也取得了蓬勃的發(fā)展，尤其是處于職業(yè)教育初級(jí)階段的中等職業(yè)教育，其更是取得了迅猛的發(fā)展，不僅在中等職業(yè)教育模式及理念方面，獲得了一定程度的改革創(chuàng)新，在中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量方面，也取得了極大的提高。這對(duì)于保障我國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域建設(shè)事業(yè)人才的足夠供應(yīng)，發(fā)揮了舉足輕重的作用。然而，隨著我國(guó)中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，其存在的問(wèn)題也不斷暴露出來(lái)，其極大的阻礙著中等職業(yè)教育未來(lái)的健康可持續(xù)的發(fā)展，不利于其人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。尤其是在中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科教學(xué)中，由于教學(xué)方法及模式的相對(duì)落后，其教學(xué)效果難以得到質(zhì)的飛躍。因此，加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)的相關(guān)研究，有著積極意義。

一、中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1.缺乏足夠的重視

當(dāng)前在很大一部分中職學(xué)校，雖然都開設(shè)了思想政治課程，但出于應(yīng)試教育及未來(lái)就業(yè)的考慮，大部分學(xué)校不論是下至學(xué)生，還是上至老師和校領(lǐng)導(dǎo)，都缺乏對(duì)思想政治課程的足夠重視。這導(dǎo)致在中職學(xué)校，在思想政治課程教育研發(fā)方面，其經(jīng)費(fèi)投入也嚴(yán)重不足，部分任課教師甚至是為了自身利益考慮，而占用本就課時(shí)量不多的思想政治課。此外，在思想政治課教師的安排方面，也存在諸多問(wèn)題，諸如學(xué)校思想政治專業(yè)教師不足，很多班級(jí)的思想政治課程都是由其他學(xué)科任課老師代替等問(wèn)題，其嚴(yán)重的阻礙了中職學(xué)校思想政治課程教學(xué)效果的提高，不利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高。

2.教學(xué)模式落后

雖然近年來(lái)我國(guó)中職學(xué)校在教育模式及理念方面作出了一定的改革創(chuàng)新，但當(dāng)前仍有相當(dāng)一部分中職學(xué)校，其教育教學(xué)模式及理念依舊相對(duì)落后，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在中職學(xué)校思想政治課堂教學(xué)中，教師只是單調(diào)的向?qū)W生灌輸思想政治理論知識(shí)，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受，這極大的挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于其學(xué)習(xí)效果的提升。加之教師教學(xué)觀念的落后，導(dǎo)致其在課堂教學(xué)中更加注重理論知識(shí)的傳授，而缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生即使掌握了扎實(shí)的思想政治理論知識(shí)，其知識(shí)應(yīng)用能力也不高。

二、提升中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)效果的有效策略

1.加強(qiáng)對(duì)思想政治教學(xué)的重視

要想提升中職學(xué)校思想政治課程的教學(xué)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對(duì)思想政治課程重要性的深刻認(rèn)識(shí)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期組織相關(guān)教師及學(xué)生開展思想政治課程重要性的教育培訓(xùn)，提升教師與學(xué)生對(duì)于思想政治課程的重視程度，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知。同時(shí)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)安排方面，要加大對(duì)思想政治課程教學(xué)研發(fā)方面的投入，不斷完善思想政治課程教學(xué)的軟硬件設(shè)施，從而有效提升中職學(xué)校思想政治課程教學(xué)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)思想政治課程教師的專業(yè)教育培訓(xùn)，提升其專業(yè)素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化其師資隊(duì)伍建設(shè)工作，構(gòu)建綜合素養(yǎng)高的思想政治課程專業(yè)師資隊(duì)伍，從而有效提升中職學(xué)校思想政治教學(xué)質(zhì)量。此外，還要加強(qiáng)優(yōu)秀專業(yè)人才的引進(jìn)工作，嚴(yán)格其招聘程序，有效保障師資隊(duì)伍質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式及理念

要想提升中職學(xué)校思想政治課程的教學(xué)效果，還必須不斷創(chuàng)新思想政治課程的教學(xué)模式及理念。教師要轉(zhuǎn)變以往的注重理論知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，引進(jìn)“理論-生活-理論”的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，要結(jié)合學(xué)生已有的生活及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從生活中尋找素材，并與本課教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，同時(shí)精心組織安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，其不僅能夠給學(xué)生以思想政治課程與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的良好心理體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提升其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，從而有效提高中職學(xué)校思想政治教學(xué)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，中職學(xué)校思想政治教學(xué)效果的提高，能夠有效地提升學(xué)生的政治思想素養(yǎng)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，其對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)及發(fā)展，有著重要作用。因此，加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)的相關(guān)研究，有著深遠(yuǎn)意義。

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