新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

楊春萍

摘 要：隨著新課程改革理念的提出，初中政治教學(xué)面臨著一些新的問(wèn)題。在此背景下，如何促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以此打造高效課堂，成為廣大政治教師需要深入思考的問(wèn)題。立足于初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略”。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；有效性；教學(xué)策略

政治這門(mén)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的思維上起著非常重要的作用。因此，政治教師要樹(shù)立新型的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生尋找理性思考與發(fā)散想象這兩者的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高初中政治課堂的有效性。

一、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)思路，增強(qiáng)合作交流意識(shí)

初中政治教師要努力營(yíng)造活躍的、輕松的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。在輕松的教學(xué)氛圍下，學(xué)生都愿意表達(dá)自己的想法，闡述自己的見(jiàn)解，這樣做會(huì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，他們不會(huì)機(jī)械地套用所學(xué)的知識(shí)，而是要認(rèn)真分析問(wèn)題，將自身的觀點(diǎn)一一表述出來(lái)。

二、結(jié)合實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

政治這門(mén)學(xué)科具有開(kāi)放性、靈活性的特點(diǎn)。通過(guò)政治教學(xué)既有助于將學(xué)生的求知欲激發(fā)出來(lái)，還有助于學(xué)生學(xué)到更多有用的政治知識(shí)，利用這些政治知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生掌握了政治知識(shí)、政治理論及政治方法之后，他們會(huì)慢慢形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在初中政治教學(xué)中，教師要將教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，提高他們綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

我們以“理想與使命”這一知識(shí)點(diǎn)的講解為例子，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，教師可以讓每位學(xué)生來(lái)談一談他們自身的理想和使命。由于每位學(xué)生的理想與使命存在差異，教師不要急于評(píng)價(jià)學(xué)生的想法，而是要帶領(lǐng)學(xué)生一起去看看教材中是如何闡述理想與使命這兩個(gè)概念的。這樣做能激發(fā)起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生能快速地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

三、引入時(shí)事政治，拓寬學(xué)生的視野

大部分學(xué)生認(rèn)為，政治這門(mén)學(xué)科的很多知識(shí)都需要機(jī)械地記憶，以此來(lái)應(yīng)付考試。這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)讓學(xué)生將自身的目光僅僅放在了教材上，并不關(guān)注時(shí)事政治，從而讓學(xué)生感覺(jué)到政治這門(mén)學(xué)科較為枯燥無(wú)味。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中，教師要引入時(shí)事政治，將書(shū)本中的理論知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的實(shí)用性。同時(shí)，學(xué)生看報(bào)紙、雜志、新聞這一過(guò)程也是不斷拓寬自身視野的過(guò)程。

我們以“有法可依，有法必依”這一知識(shí)點(diǎn)的講解為例子，初中政治教師要將社會(huì)上那些違反法律的事例呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生從這些案例中來(lái)理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)隸屬于法律范疇，如果讓學(xué)生單單理解這些知識(shí)，既會(huì)增加學(xué)生的理解難度，又會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了能夠改變這種狀況，教師要引入時(shí)事政治，通過(guò)讓學(xué)生分析時(shí)事政治來(lái)巧用本節(jié)課的知識(shí)。

四、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣

當(dāng)前，多媒體開(kāi)始被廣泛應(yīng)用到政治教學(xué)中。多媒體的應(yīng)用既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多書(shū)本之外的知識(shí)。多媒體的運(yùn)用將抽象的政治知識(shí)形象化，同時(shí)將教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

我們以“學(xué)會(huì)合作”這一知識(shí)點(diǎn)的講解為例子，在上課的時(shí)候，教師可以借助多媒體來(lái)給學(xué)生播放籃球比賽的節(jié)選視頻，通過(guò)讓學(xué)生觀看這一視頻來(lái)讓學(xué)生感受成員之間合作的重要性。如果在籃球比賽中，成員與成員之間不相互合作，不相互配合，那么他們將無(wú)法贏得比賽。通過(guò)運(yùn)用多媒體來(lái)給學(xué)生播放視頻，引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，即：學(xué)會(huì)合作，學(xué)生對(duì)“合作”這一概念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，他們也初步認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。為此，在初中政治教學(xué)中，教師要巧用多媒體，讓學(xué)生快速消化相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

五、倡導(dǎo)案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

新課改中明確指出：在初中政治教學(xué)中，教師要將提高學(xué)生處理信息的能力、提高學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力作為教學(xué)目標(biāo)。由于案例教學(xué)法本身具有生活化、典型化的特征，因此在初中政治教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又有助于推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

我們以“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”這一知識(shí)點(diǎn)的講解為例，在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師要將張海迪的人生經(jīng)歷作為教學(xué)案例，讓學(xué)生從張海迪的人生經(jīng)歷中來(lái)獲得啟發(fā)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓學(xué)生具備克服困難的勇氣，通過(guò)引入張海迪這一案例，學(xué)生的內(nèi)心受到觸動(dòng)，他們的內(nèi)心也就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。所以，在初中政治教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用案例分析法，借助案例來(lái)講解本節(jié)課的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

總而言之，在新課程改革的背景下，初中政治教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)方法，提高政治課堂的有效性。

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編輯 薄躍華