對提高高中數(shù)學課堂教學效率的分析與研究

浦同貫

摘 要：隨著高考改革的深入，數(shù)學在高中課程中顯得更為重要，因此數(shù)學教學受到老師、學生和家長的普遍關(guān)注。如何提高數(shù)學教學效率成為現(xiàn)在亟須解決的問題。就目前數(shù)學課堂教學效率低的原因及如何提高課堂效率進行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：學習興趣；備課；教學方法

數(shù)學是高中課程的重要組成部分，對于學生的升學、培養(yǎng)學生嚴密的思維、提高學生分析解決問題的能力都至關(guān)重要。因此，如何提高數(shù)學課堂教學效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在數(shù)學學習過程中感到快樂、得到滿足是我們面臨的課題。本文接下來將會分析數(shù)學課堂教學效率低的原因，并在分析原因的基礎(chǔ)上提出提高數(shù)學教學效率的對策。

一、高中數(shù)學課堂教學效率低的原因

1.學生缺乏數(shù)學學習興趣

由于數(shù)學在高考中占有重要地位，因此高中數(shù)學的課時比其他學科要長，數(shù)學課上學生容易感到疲憊；高中數(shù)學有一定的難度，學生學起來比較吃力；再加上家長“望子成龍，望女成鳳”的期望，使得學生承受著巨大的壓力；由于面臨高考，老師、家長布置的作業(yè)繁多，學生的睡眠嚴重不足，精神狀態(tài)不好等等。這些原因?qū)е聦W生過著三點一線的生活，降低了學生的學習興趣。

2.學校課程安排不合理

由于學校根據(jù)考試進行班級排名和學科排名，因此每次臨近考試，有些老師為了自己所教的班級能夠取得一個好名次，往往會占用其他學科的課時，比如占用美術(shù)、體育、音樂、微機等的課時。還有每次大型的考試，比如期末考試、會考、練兵等，全市的學校要進行排名，所以學校一般把沒有成績的學科的課時都安排給了語、數(shù)、外等分值大的科目，甚至有的學校高三不設(shè)置音樂課、美術(shù)課、微機課、體育課，使得學生參加課外活動很少，個性得不到很好的發(fā)揮，學習壓力得不到釋放，情緒差，心理出現(xiàn)一系列的問題，學習狀態(tài)不好，學習效率低。

3.高中數(shù)學教師的教學準備不充分

一方面，有些教師不能準確把握新課標，不能設(shè)立準確的三維目標，即“知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標”，使得教學行為失去了行為準則，教學效果不佳，教學效率大打折扣。另一方面，教師教學壓力大，課程比較緊張，有時候一天好幾節(jié)數(shù)學課，甚至連著兩節(jié)三節(jié)的數(shù)學課，這就使得教師備課的時間不充分，課堂教學的環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，環(huán)節(jié)之間缺少連貫性，學生聽得云里霧里，無法對知識點進行有效的理解，從而降低了學習效率。

4.教師不能選擇合適的教學方法

有些教師不能很好地適應(yīng)新課程標準，傳統(tǒng)的教學理念根深蒂固，依然采取以前的教學方法，比如灌入式教學，即最常見的教師在講臺上講，學生在下面聽，以教師為主體的課堂；教條式教學，即教師只重視理論的講解，不重視實踐，重視結(jié)論，讓學生背誦結(jié)論。這些教學方法只能培養(yǎng)一些機械的做題高手，不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，不給學生獨立思考的時間，同時這些教學方式也不注重學生的個別差異，不能因材施教，降低了教學效率。

二、提高高中數(shù)學教學效率的對策

1.培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，教師在教學過程中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。比如，采取多樣化的教學方法，即情景模擬、小組合作討論等，充分利用多媒體進行教學，給學生直觀的感受。家長和老師要時刻關(guān)注學生的學習興趣，適當為學生減輕壓力。教師布置合理的作業(yè)，選擇典型的、符合學生思維能力的題目，做到少而精，進而提高課堂教學效率。

2.學校合理設(shè)置課程

學校培養(yǎng)學生的目標是使得學生德智體美全面發(fā)展，并不是培養(yǎng)考試的高手，因此學校要合理設(shè)置課程。體育課每周至少兩節(jié)，美術(shù)課、音樂課、微機課每周至少一節(jié)，并且根據(jù)自己學校的情況，設(shè)立心理課程，請專門的心理老師授課，并設(shè)立心理咨詢師，鼓勵學生有什么心理問題、生活學習難題找心理老師聊聊。開設(shè)興趣課堂，比如乒乓球課、網(wǎng)球課、排球課等，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇科目，嚴禁教師占課。

3.教師上課前要充分備課

備課是上課的前提，備課決定著數(shù)學教學的質(zhì)量。教師在上課前要深入研究新課標的要求，深入研究教材，根據(jù)自己班級學生的情況確定準確的三維目標，然后根據(jù)目標確定本節(jié)課的重點和難點，圍繞重難點設(shè)計上課課件。上課前制作教學案，將這節(jié)課的重要內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)在學案上，并在學案上設(shè)隨堂練習，鞏固新知識，在學案的最后設(shè)立課堂反思。上課時做到有的放矢，這樣就能提高課堂的教學效率。

4.教師要選擇合適的教學方法

教師要準確把握新課標，改變傳統(tǒng)的教學方法，轉(zhuǎn)換課堂角色，在課堂上做到以學生為主體，教師為主導(dǎo)。創(chuàng)新教學方法，充分利用多媒體教學，根據(jù)班級人數(shù)，將學生分成幾個小組，上課時，遇到難題或者是這節(jié)課的重難點問題，讓學生進行小組討論，得出結(jié)論，然后學生進行交流，教師對學生的交流情況進行點評，進而提高教學效率。

課堂教學效率直接影響課堂的質(zhì)量。以上是我對如何提高數(shù)學課堂教學效率的幾條淺顯的建議，我相信提高教學效率的方法還有很多，在以后的教學中要不斷地探討研究，創(chuàng)新教學方法，提高課堂效率，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做出貢獻。

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編輯 趙飛飛