工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革之思考

白雪濤

摘 要：在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，實(shí)踐教學(xué)具有十分重要的作用，是學(xué)生將概念創(chuàng)意、理論知識(shí)與實(shí)踐設(shè)計(jì)有效聯(lián)系在一起的過程。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力都有著較高的要求，這就要求各個(gè)院校必須充分正確認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的意義。因此，本文針對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)提出了相應(yīng)的改革建議，以期能夠?yàn)槲覈鐣?huì)培養(yǎng)出復(fù)合型的人才。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革建議

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)具有實(shí)踐性、理論性、實(shí)用性的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力具有較高的要求。近幾年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷提高，工業(yè)設(shè)計(jì)人才也面臨著許多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在一般情況下，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生就是未來的工業(yè)設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)教育落后于時(shí)代發(fā)展的腳步，將會(huì)對(duì)整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)造成嚴(yán)重的影響。因此，各個(gè)院校應(yīng)該提高實(shí)踐教學(xué)的重視程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與需求

（一）實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要組成部分，不僅可以有效完善和補(bǔ)充理論課程，而且還能夠在一定的程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容主要包括有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。其中，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)主要是指學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)參觀和學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)和掌握工業(yè)設(shè)計(jì)中產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)技巧，擴(kuò)大自身的知識(shí)領(lǐng)域，加深對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的理解，掌握實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)手段。例如可以組織學(xué)生參與和了解汽車與摩托車的生產(chǎn)車間和組裝車間、機(jī)械產(chǎn)品加工車間以及陶藝制作與生產(chǎn)車間等。針對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)，主要是指學(xué)生親自參與到設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目與設(shè)計(jì)比賽。通過實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的聯(lián)系，有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)手段和設(shè)計(jì)技巧，熟悉和了解產(chǎn)品的設(shè)計(jì)規(guī)律和設(shè)計(jì)過程。在相關(guān)的設(shè)計(jì)比賽，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且還有利于擴(kuò)大學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。

（二）實(shí)踐教學(xué)的需求

從目前的實(shí)際情況來看，許多工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都面臨著就業(yè)難的問題，很多學(xué)生都無法找到與專業(yè)對(duì)口的工作。造成這種現(xiàn)象的主要原因有兩個(gè)，第一是隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，就業(yè)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化；第二是許多院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理性，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度不夠，雖然設(shè)置有實(shí)踐教學(xué)，但一般都流于形式，導(dǎo)致工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐相互脫節(jié)，動(dòng)手能力偏低，無法對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行有效的處理。因此，出現(xiàn)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生找不到與專業(yè)對(duì)口的工作，設(shè)計(jì)公司和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)找不到合適人才的局面。對(duì)此，想要改善工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，就必須對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，并提高院校和教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革建議

（一）明確教學(xué)目的，完善人才培養(yǎng)模式

實(shí)踐教學(xué)的主要目的在于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。因此，各個(gè)院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)情況，不斷完善人才培養(yǎng)模式。例如，在暑期時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生到與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)中去實(shí)訓(xùn)與考察，這樣不僅可以開闊學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而且還能有效的將理論與實(shí)踐聯(lián)系在一起，以此提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。此外，院校還應(yīng)該建立校企合作模式和設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)，形成科學(xué)的人才培養(yǎng)手段，使科研與工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)能得到有效的銜接。

（二）豐富實(shí)踐教學(xué)手段

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程主要分為理論和實(shí)踐。在課堂教學(xué)過程中，教師可以采用案例、啟發(fā)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，同時(shí)還可以建立實(shí)踐平臺(tái)，例如以國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、學(xué)生自選課題為線索過渡到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人上，以此形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析、團(tuán)隊(duì)合作、知識(shí)應(yīng)用等能力。實(shí)踐教學(xué)手段的豐富多樣性，不僅可以有效補(bǔ)充和完善理論課程，而且還是學(xué)生由動(dòng)腦到動(dòng)手的轉(zhuǎn)變過程。

（三）建立校企合作模式

實(shí)踐教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)環(huán)境中，用自身所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以此檢驗(yàn)、完善、更新自身的知識(shí)系統(tǒng)，提高自身的動(dòng)手能力和運(yùn)用能力，從而具有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在共贏的理念下，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地興盛產(chǎn)業(yè)，建立校企合作模式，企業(yè)可以在學(xué)校中建立研發(fā)中心，在企業(yè)人員與專業(yè)教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)和手段，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生的理論運(yùn)用于實(shí)踐提供場(chǎng)所，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（四）充分發(fā)揮社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，建立實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制

為了能夠保證實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)必須要突出工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體現(xiàn)自身的自主靈活性。突破傳統(tǒng)單一的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，精心安排和布置各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。例如組織學(xué)生到設(shè)計(jì)企業(yè)中進(jìn)行參觀和實(shí)習(xí)，豐富設(shè)計(jì)作業(yè)的考核形式，比如答辯、實(shí)習(xí)單位評(píng)語考核、模擬產(chǎn)品發(fā)布等，充分利用社會(huì)資源平臺(tái)，避免教師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的模擬，積極建立實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

通過上文的分析可知，針對(duì)于目前的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，必須對(duì)其進(jìn)行改革，通過實(shí)踐教學(xué)，有利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力，解決工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題。新世紀(jì)需要大量具有實(shí)踐能力的人才，因此各個(gè)院校應(yīng)該積極開展實(shí)踐教學(xué)，建立創(chuàng)新應(yīng)用型的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來，從而促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的健康成長。

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（作者單位：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院）