如何有效打造大學(xué)生的“第二課堂”成績(jī)單

居錦華 居水榮

摘要：本文提出了通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)打造大學(xué)生第二課堂成績(jī)單的三種有效方法，包括充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各項(xiàng)功能，制定一套完整的社團(tuán)活動(dòng)績(jī)效考評(píng)制度以及最大程度地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給考評(píng)部門和考評(píng)人員提供便利等，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提出一些有益的建議。

關(guān)鍵詞：第二課堂；社團(tuán)活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；績(jī)效考評(píng)制度

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）39-0229-03

一、引言

第二課堂是相對(duì)我們所熟知的課堂教學(xué)而言的。如果說(shuō)依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)下最為主流的一種開(kāi)展第二課堂的形式就是通過(guò)學(xué)生參加的課外社團(tuán)活動(dòng)。那么如何通過(guò)課外社團(tuán)活動(dòng)有效打造學(xué)生的“第二課堂”成績(jī)單呢？

二、第二課堂與社團(tuán)活動(dòng)

1.第二課堂的重要性?，F(xiàn)如今越來(lái)越多的高校把學(xué)生培養(yǎng)的重心往第二課堂上傾斜，看中的就是第二課堂相對(duì)于第一課堂可以給學(xué)生帶來(lái)的綜合素質(zhì)上的提升。

首先，從教學(xué)內(nèi)容上看，第二課堂源于教材又不限于教材；它無(wú)需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。

其次，從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大，可以在教室，也可以在操場(chǎng)；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭。

第三，第二課堂對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是全方位的，并且絕大多數(shù)來(lái)自學(xué)生自發(fā)，可以說(shuō)大有裨益。同樣，第二課堂的成績(jī)單能夠從另一個(gè)角度反映一個(gè)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是學(xué)術(shù)能力。

2.社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求而自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。以筆者的學(xué)校為例，大大小小的學(xué)生社團(tuán)超過(guò)110個(gè)，每年社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)更是不勝枚舉。每一個(gè)周末校園內(nèi)大大小小的社團(tuán)活動(dòng)看讓人眼花繚亂，可以說(shuō)這些社團(tuán)活動(dòng)良莠不齊，不是每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)都可以讓學(xué)生受益。

第二課堂成績(jī)單反映的是學(xué)生參加課外活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。那么如何考察每一位學(xué)生在校期間是否參加了足夠多的社團(tuán)活動(dòng)呢？又如何考察這些活動(dòng)的質(zhì)量是否真的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)呢？

三、目前的第二課堂成績(jī)單制度

1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，F(xiàn)如今各大高校紛紛開(kāi)展第二課堂成績(jī)單制度，而主要的手段是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣。例如同濟(jì)大學(xué)的“iTongji-S”平臺(tái)，在大學(xué)里參與的每一場(chǎng)志愿行動(dòng)、組織的每一次社團(tuán)活動(dòng)，甚至是聽(tīng)的每一場(chǎng)有意思的講座，同濟(jì)學(xué)子都能記在“itongji-s”線上平臺(tái)，畢業(yè)之時(shí)就能形成獨(dú)一無(wú)二的“第二課堂”成績(jī)單，這張成績(jī)單也將成為與學(xué)校合作的用人單位錄用人才的考量標(biāo)準(zhǔn)之一，以此服務(wù)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。例如，江蘇眾多高校如今在推廣的“pocketuni”口袋校園平臺(tái)，同樣可以實(shí)現(xiàn)每一場(chǎng)社團(tuán)活動(dòng)的記錄，每一場(chǎng)社團(tuán)活動(dòng)的參加人數(shù)。通過(guò)電腦端登錄這樣的軟件，每個(gè)人輸入自己的賬號(hào)密碼，就可以記錄參加過(guò)的各種社團(tuán)活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，如今的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)可以給各大高校的第二課堂成績(jī)單制度的實(shí)行提供極大的便利。借助各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各大高校完全可以實(shí)現(xiàn)考察每一位學(xué)生在校期間參加的社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量這一任務(wù)。

如何考察這些社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量以及學(xué)生在這些活動(dòng)中參與的程度是目前推進(jìn)第二課堂成績(jī)單的一大難題。眾所周知，許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在運(yùn)行過(guò)程中比較機(jī)械化，也比較死板化，所以在操作過(guò)程中無(wú)法完全還原活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，這也會(huì)給后期的評(píng)判造成一定的困擾。

2.人工考評(píng)。在考察活動(dòng)的質(zhì)量這一層面，各大高校采用的方法都大同小異，那就是完全通過(guò)人工考評(píng)的方式開(kāi)展。這樣的考察方式比較傳統(tǒng)，可行性也較高，鑒于人工打分的方式比較科學(xué)，相較于機(jī)器考評(píng)更加具有說(shuō)服力。

在目前推進(jìn)第二課堂成績(jī)單這一大背景下，人工考察方式也存在不小的弊端。首先是因?yàn)槊恳荒耆Ｉ鐖F(tuán)開(kāi)展的大大小小的活動(dòng)數(shù)量實(shí)在太多，而參與活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)的人員數(shù)量是有限的，至少在很多高校都無(wú)法實(shí)現(xiàn)每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)都能有足夠的人手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。其次，人工考評(píng)采用傳統(tǒng)的打分表打分方式，需要大量的紙質(zhì)文件，缺乏便利性，當(dāng)數(shù)據(jù)逐漸增多，變得冗雜的時(shí)候，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和人力。那么，如何科學(xué)有效且便利地進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)呢？

四、有效的第二課堂成績(jī)單制度

筆者認(rèn)為有效的第二課堂成績(jī)單制度應(yīng)該是傳統(tǒng)的人工打分和現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，互相彌補(bǔ)彼此的缺陷，最終解決上述難題。具體的操作方式有以下三種。

1.深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用。讓每一個(gè)社團(tuán)的每一個(gè)活動(dòng)都在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)布。如今一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是，很多社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，這樣會(huì)讓很多學(xué)生無(wú)法在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上了解到相關(guān)活動(dòng)的信息，也無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)的學(xué)生信息。這樣會(huì)造成大量的學(xué)生已參加活動(dòng)的遺漏，從而影響到學(xué)生第二課堂的最終成績(jī)。所以首先需要采取的措施是把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)詳細(xì)地向每一位學(xué)生介紹，讓學(xué)生了解并能熟練使用。接著讓每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)都使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)的發(fā)布，確保沒(méi)有活動(dòng)遺漏。圖1為筆者學(xué)校目前所使用的社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2.制定一套完整的社團(tuán)活動(dòng)績(jī)效考評(píng)制度，其中應(yīng)該包括完整的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果、學(xué)生參與情況、觀眾的反響。將每一個(gè)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中做出的貢獻(xiàn)以及其他參與情況納入考評(píng)制度，通過(guò)量化打分表的方式進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，最終每一位學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)可以得到一個(gè)科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)。同樣，舉辦活動(dòng)的社團(tuán)也會(huì)得到考核。表1為筆者單位目前所使用的社團(tuán)評(píng)級(jí)表格。

3.最大程度地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)給考評(píng)部門和考評(píng)人員提供便利。在活動(dòng)前各大學(xué)生社團(tuán)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布此活動(dòng)的相關(guān)信息以供學(xué)生查看并做提前了解。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)每一位學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行簽到，尤其是如今手機(jī)客戶端也可以兼容很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件，這樣可以更加方便地讓每一位參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生得到記錄。在活動(dòng)進(jìn)行中，考評(píng)人員可以把各種需要打分的表格存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，填寫完后進(jìn)行自動(dòng)保存，活動(dòng)后可以進(jìn)行匯總并統(tǒng)一分析。

五、結(jié)論

社團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)生活中不可或缺的一部分，正在日漸成為大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展進(jìn)程中的重要一環(huán)，把握好社團(tuán)活動(dòng)是每一個(gè)高校都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的工作重點(diǎn)。在如今第二課堂成績(jī)單制度日趨盛行的時(shí)代，社團(tuán)活動(dòng)可以為制度的實(shí)行起到巨大的助推作用，只有抓好社團(tuán)活動(dòng)這一塊，才能為學(xué)生的第二課堂增添光彩。