大專院校體育教學存在的問題及改革策略

宋付生

摘 要：近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職院校對學生的學業(yè)也越來越重視，然而大專院校體育教學管理機制并沒有跟上其發(fā)展的腳步，這導致了教育一直處于中游。教書育人本來就是同時進行的，但是老師卻在這方面比較注重于教書傳遞知識的發(fā)展，然而卻忽視了學生體育技能的個性發(fā)展。這樣的教學現(xiàn)狀與當今的素質(zhì)教育相違背。為順應當今教育時代的發(fā)展，我們應當對學生的體育教學重視起來，樹立“以人為本”的教學理念，確立“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激勵學生的創(chuàng)造能力，更好的培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學生在接受教育時能夠更好的學習，無疑會促進學生持續(xù)發(fā)展。因此，本文將探討大專院校體育教學存在的問題及改革策略。

關鍵詞：大專院校；體育教學；改革策略

高職院校的體育教學應是塑造學生體、美、勞的發(fā)展，但其實際高職院校的體育教育質(zhì)量卻很低。為此，我們要加強和改進高職院校體育課程的教學，規(guī)范課程設置，提高體育課教學的教育質(zhì)量，為學生今后的德、智、體、美、勞全面發(fā)展奠定重要的基礎。

一、高職院校體育課程教學的現(xiàn)狀

就目前的高職院校教學實際來看，雖然各大學校都是以培養(yǎng)實際性人才為目標，然而，應試教育早已在我國教育體制中根深蒂固，依舊是我國教育的一個主流。雖然目前大部分，幾乎所有的高職院校都設有體育這門課程，但據(jù)了解，由于院校的體育設備和師資力量等條件限制，使得體育這一門課程在教學方面存在著較大的問題。很多高職院校的學生一天下來除了去教室上課以外，從來都不會去操場運動，這導致了很多學生體質(zhì)很差，抵抗力嚴重下降。為了推動高職院校的長足發(fā)展，學校必須正視當今存在的問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、體育能力、身體健康和適應未來社會發(fā)展良好素質(zhì)為宗旨，把體育教學改革落實到實處。以下，我將就大專院校體育教學有關問題作一探討。

1.教學方法單一，課堂缺乏生機

在很多高職院校里，體育教學的內(nèi)容都是學生們從讀書時開始學起的那幾樣，例如鉛球、跑步、籃球、足球等運動項目，這些內(nèi)容學生從小學就開始接觸，現(xiàn)在到了高職院校還是學這幾個項目，所以導致很多學生對體育課程產(chǎn)生了厭煩的心理。老師在教學方面也還是沿用著傳統(tǒng)的教學方法，這樣自然而然就難以激發(fā)體育精神。

2.學生對體育課程缺乏興趣

體育課對青少年來說本應該是熱愛的，但因為學校在教學方面還沿用著傳統(tǒng)的教學模式，忽視對學生能力、愛好、興趣以及體育意識的培養(yǎng)。一面地只追求體育成績，沒有以培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展為目標，限制了學生活潑好動的性格，對于這樣的課堂，很多學生覺得體育課枯燥無味，不感興趣，更別說積極參加體育類活動了。

3.大專院校體育器材缺乏

影響大專院校體育課程教學的原因還有就是體育器材不足。近年來，大專類學校不斷地擴大招生，但學校卻沒有按相應的比例增加對體育方面的資金投入，使原本就緊張的體育器材顯得更加捉襟見肘。

二、高職院校體育課程教學改革策略

1.探索出新的教學模式，提高體育課程教學質(zhì)量

在很多的高職院校里，它們的體育課程教學都是傳統(tǒng)的教學方法，為促進高職院校的體育教學發(fā)展，我們有必要改變這種傳統(tǒng)、老舊的做法，探索出新的教學模式。首先高職院校在教學方面要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，鼓勵學生多參體育類活動。為了提高體育教學質(zhì)量，我們應摒棄那種重成績提高、輕心理健康，重課本知識、輕能力培養(yǎng)等落后的思想，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生對體育課程的學習動力和培養(yǎng)學生對體育的熱愛，針對學生自身素質(zhì)和體育基礎的差異，行之以不同的體育教學，從而讓高職院校的體育教育換發(fā)生機。

2.充分調(diào)動學生對體育的興趣愛好與積極性

對于大部分大專院校的體育教學來說，他們更注重于完成教學目標，而不重視學生的體育素質(zhì)、興趣愛好和積極性的培養(yǎng)。長期下來，學生慢慢地就對體育失去了興趣，最終不利于學生的全面發(fā)展，對于大專院校的體育教學來說，我們要體現(xiàn)大專院校的教學特色，要注重學生之間所存在的體質(zhì)差異，從而有針對性的對學生進行體育鍛煉，要充分地調(diào)動學生對體育的興趣愛好和積極性，多鼓勵學生參體育類活動。學校還應改適當?shù)販p少必修課程，增加選修課程，最大限度地發(fā)揮校園的運動場地和體育器材，還可以讓學生會多開設體育俱樂部，加強學生之間的友情和合作精神，這樣有利于教學效率的提高和實現(xiàn)教學目標。

3.加大器材和經(jīng)費的投入

體育器材和經(jīng)費的大力投入是最有效地開展大專院校體育教學的基本要求。學校要努力加大有關體育這方面的經(jīng)費投入，不斷地開發(fā)和完善學校的體育場地，讓更多的同學可以參與其中。作為體育老師要廣開言路，在現(xiàn)有的環(huán)境條件下，積極挖掘可利用資源，保證體育課程教學的順利進行。讓同學們在取得良好鍛煉效果的同時獲得體育素質(zhì)上的全面發(fā)展。

三、結語

總而言之，伴隨著大專院校體育課程改革的深入推進，當前的大專院校體育課程教學重點已經(jīng)慢慢向培養(yǎng)學生高素質(zhì)教育和對學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展能力上轉移。而作為從事體育教育工作的教師應明確教學中的問題，把握住時代的脈搏，在課程體系、教學方法和教學管理等方面進行不斷地改革創(chuàng)新，激發(fā)學生對體育運動的興趣愛好、積極性和創(chuàng)造性，使學生在當前教育環(huán)境下能有效地學習。同時，老師也要根據(jù)當前實際情況善于運用啟發(fā)式與實踐相結合，力求以理服人，以情感人，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生高素質(zhì)的思想品質(zhì)，為現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展做出偉大的貢獻并把每一位學生培養(yǎng)成身體健康、體魄強健。充滿活力的合格建設者。

參考文獻：

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（作者單位：德州科技職業(yè)學院）