數(shù)學(xué)教學(xué)中“隱形的翅膀”

盤(pán)九生

摘 要：在實(shí)施新課改中，如何更有效地提高課堂效率已成為眾多教師探索的問(wèn)題，利用一切因素和手段，把學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，把所學(xué)的知識(shí)牢固掌握并能靈活運(yùn)用。本文從學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，師生關(guān)系，利用多媒體和一種新的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法——數(shù)學(xué)日記法，這幾個(gè)方面提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)日記法

學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥、甚至于乏味的，尤其是當(dāng)今衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。那么如何使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭學(xué)為好學(xué)呢？在數(shù)字教學(xué)實(shí)踐中，需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感，利用一切可利用的條件、方法和技巧，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造展開(kāi)想象的空間，為校園生活打造一雙美麗的翅膀。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法的核心就是兩個(gè)字——主動(dòng)。第一，主動(dòng)看書(shū)。中學(xué)數(shù)學(xué)課本蘊(yùn)含著極其豐富的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，不主動(dòng)看書(shū)，就難以熟練地應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，去解決那些變幻無(wú)窮、精彩紛呈的數(shù)學(xué)問(wèn)題。第二，主動(dòng)思考。有同學(xué)說(shuō)：“上課老師講的我都懂，可是課后自己做題就不會(huì)了?！睘槭裁?？主要原因就是這些同學(xué)上課是只是被動(dòng)地聽(tīng)，腦筋動(dòng)得少，主動(dòng)思考少。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)成績(jī)的99%來(lái)自主動(dòng)思考。”可見(jiàn)，主動(dòng)思考對(duì)于我們學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)是何等的重要！

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？具體措施是：傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法具有“反省認(rèn)知”和不斷改進(jìn)的能力，具體來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的五種能力即：能分析關(guān)鍵字句和符號(hào)標(biāo)記；能讀懂字意、句意、式意、例題意；能分析寫(xiě)出標(biāo)題；能找出教材種的主要句段；能用不同顏色筆畫(huà)出重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到讀“三遍”，第一遍粗讀：掃清文字、符號(hào)障礙，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細(xì)讀：逐步解釋?zhuān)颜n本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算符號(hào)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，并對(duì)課本中重點(diǎn)難點(diǎn)加圈、加點(diǎn)作記號(hào)；第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí)，完成練習(xí)后，再重點(diǎn)分析關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句子歸納總結(jié)和寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。這些在預(yù)習(xí)課完成，第二天是展示課，展示課是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的交流課，是數(shù)學(xué)才能的展示課。這樣自主、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)為舟，使學(xué)生真正走出要我學(xué)的困境，自覺(jué)養(yǎng)成我要學(xué)的習(xí)慣，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火花，打開(kāi)了思維之門(mén)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

二、建立良好的師生關(guān)系

平時(shí)注重對(duì)學(xué)生感情的投入，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中盡力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)困難時(shí)給予幫助，在成功時(shí)給予贊揚(yáng)，正確對(duì)待學(xué)生中的個(gè)體差異，對(duì)差生“不拋棄、不放棄”，特別對(duì)成績(jī)不好的、上課不聽(tīng)的、上課睡覺(jué)的同學(xué)和成績(jī)好的同學(xué)，教師應(yīng)主動(dòng)找他們談心，共同參加文體活動(dòng)等有效的感情交流，營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，學(xué)生便“親其師，信其道”。相反，有的老師強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，造成不平等的師生關(guān)系，必然會(huì)引起某些學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之的敬畏心理。比如說(shuō)某些學(xué)生在教師面前瑟瑟發(fā)抖、語(yǔ)無(wú)倫次，這樣的心理如何在課堂上或課后主動(dòng)回答或請(qǐng)教老師呢？因此，教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中充分展示自己的人格魅力，減少那種讓學(xué)生敬畏的嚴(yán)厲，用積極熱情、信任的態(tài)度，釋放出師長(zhǎng)真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)，讓師道在“傳道、授業(yè)、解惑”中充分體現(xiàn)，最終在老師人格的感召下，緊緊團(tuán)結(jié)在老師周?chē)矚g老師，從而喜歡老師教的科目，用師生關(guān)系的熱情去燃燒冰冷的美麗——數(shù)學(xué)。

三、利用多媒體，提高教學(xué)效果

計(jì)數(shù)機(jī)輔助教學(xué)作為現(xiàn)代的教學(xué)手段，與常規(guī)教學(xué)手段相比，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能有效的增大課堂教學(xué)內(nèi)容，減輕教師板書(shū)的工作量，直觀性強(qiáng)，可嵌入大量相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《圖形欣賞》時(shí)，采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。同學(xué)門(mén)可以欣賞一張張美麗的圖畫(huà)：天安門(mén)、教堂、汽車(chē)、大門(mén)，使學(xué)生形成鮮明的想象，啟迪學(xué)生的思考，擴(kuò)大信息量，幫助學(xué)生理解、識(shí)記、提高教學(xué)效率。

四、寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

“數(shù)學(xué)日記”學(xué)習(xí)的創(chuàng)立者，貴州省沿河縣中界中學(xué)楊再仁老師寫(xiě)道：“‘?dāng)?shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法?！?/p>

“數(shù)學(xué)日記”學(xué)習(xí)法的效果十分明顯，初一年級(jí)66班黃珊文，67班姜元勇、68班黃曉梅、劉湘，他們堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，每次考試他們總是名列前茅，均成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

一開(kāi)始，同學(xué)們或許并不知道“數(shù)學(xué)日記”怎么寫(xiě)，這時(shí)可以要求大家記下自己當(dāng)天預(yù)習(xí)或聽(tīng)課后，什么地方明白了，什么地方不明白。例如，學(xué)完“有理數(shù)的加法”后，有位同學(xué)在“數(shù)學(xué)日記”中寫(xiě)道：

今天我們學(xué)了有理數(shù)的加法法則，同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把它們的絕對(duì)值相加。異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。不過(guò)對(duì)于異號(hào)兩數(shù)相加，還有點(diǎn)不懂。如：-10+7=？

更高水平的“數(shù)學(xué)日記”應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。如有理數(shù)的乘法，符號(hào)如何定？

（2）對(duì)易混概念的區(qū)別。如倒數(shù)和相反數(shù)。

（3）寫(xiě)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)踐生活中的運(yùn)用，如坐出租車(chē)、電話(huà)費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)等方面的應(yīng)用。

學(xué)生的自覺(jué)性，并不是每個(gè)同學(xué)都很高，如果一段時(shí)間老師不檢查，會(huì)有很多學(xué)生不再去寫(xiě)，時(shí)間一長(zhǎng)這項(xiàng)工作很難開(kāi)展。需要做好督促，查閱工作，教師要認(rèn)真評(píng)閱，對(duì)每一篇文章指出其閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生的創(chuàng)意和有益的地方，并作出評(píng)議，給恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的潛力無(wú)限，有時(shí)認(rèn)識(shí)比老師更深刻、更深遠(yuǎn)。

“數(shù)學(xué)日記”沒(méi)有差生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格和人品，保護(hù)他們的強(qiáng)烈的自尊心，激發(fā)他們的熱情和興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)自然而然提高了。

總之，多管齊下，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，處理好師生關(guān)系，讓學(xué)生自主探究，讓數(shù)學(xué)課堂成為探究樂(lè)園，為數(shù)學(xué)教學(xué)打造“隱形翅膀”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的天空中自由飛翔！

（作者單位：湖南省寧遠(yuǎn)縣第二中學(xué)）