淺析紅色文化與大學(xué)生思想政治教育

陳聯(lián)嬌　張燚

摘 要：在社會(huì)主義文化建設(shè)中，紅色文化是先進(jìn)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著中華民族偉大的民族精神，并囊括了中華民族最深厚的歷史文化內(nèi)涵。擁有著豐厚歷史積淀的紅色文化它承載著我們黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)史、可歌可泣的英雄史，為中華民族的偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神支撐。深度挖掘紅色文化中蘊(yùn)含的深厚文化價(jià)值，既有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，又能夠使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治價(jià)值觀(guān)，對(duì)于提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有重要作用。

關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；必要性；教育路徑

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)時(shí)間的革新和建造的實(shí)習(xí)中構(gòu)成的并能夠開(kāi)發(fā)使用的革新精力及其載體的總和。這些年，紅色文化被越來(lái)越多地使用到高校思想政治理論課的教育活動(dòng)中，大大進(jìn)步了高校思想政治理論課的教育實(shí)效性。學(xué)術(shù)界就紅色文化融入高校思想政治理論課的含義、窘境、途徑等疑問(wèn)打開(kāi)研討，取得了較大效果。

一、紅色文化概述

首先，紅色文化的精神內(nèi)涵具有科學(xué)先進(jìn)性。紅色文化從孕育到發(fā)展再到壯大，并以燎原之勢(shì)在中華大地傳播，為中華兒女提供強(qiáng)大的精神力量和智力支持，在于其本質(zhì)是辯證唯物主義和歷史唯物主義的，符合社會(huì)和事物發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，是科學(xué)的先進(jìn)文化。其次，紅色文化的功能價(jià)值具有永久性。“以史為鏡，可以知興替”，紅色文化是偉大時(shí)代及其精神的表征，凝聚了在民族已到存亡之際，黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾勇挑重?fù)?dān)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、民主自由和國(guó)家統(tǒng)一而英勇斗爭(zhēng)的偉大精神?！凹t色”是革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的底色，如今在和平年代雖然表面看起來(lái)與人們的生活、工作不那么緊密，但其蘊(yùn)含的精神，卻教育人們弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義，堅(jiān)定理想信念，執(zhí)著地追求夢(mèng)想，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)一脈相承。再次，紅色文化內(nèi)容與形式具有多樣性。紅色文化的多樣性既表現(xiàn)在內(nèi)容上，又表現(xiàn)在存在形式上，它包括物態(tài)的紅色文化和非物態(tài)的紅色文化，前者指那些看得見(jiàn)、摸得著的有形文化載體，包括革命英雄塑像、紀(jì)念碑文等；后者指那些看不見(jiàn)、摸不著的無(wú)形文化載體，主要表現(xiàn)為非物化的紅色文化和顯性形態(tài)背后所蘊(yùn)含的精神意蘊(yùn)，包括革命信念、革命理想、革命文化、價(jià)值追求等。隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色文化作為一種獨(dú)特的文化形式被融入到高校的思政教育中，其主要功能有導(dǎo)向價(jià)值觀(guān)、塑造品德、陶冶情操、培養(yǎng)新思維四種，各高校在實(shí)現(xiàn)思政教育中還存在一些問(wèn)題，所以為了更好的實(shí)現(xiàn)高校思政教育中紅色文化教育的有效性，需要從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四個(gè)方面著手改善，從而促進(jìn)紅色文化教育的普及和完善。

二、高校思政教育中紅色文化教育的功能

首先，導(dǎo)向價(jià)值觀(guān)的功能。理想信念是一種追求，也是前進(jìn)的動(dòng)力，擁有了理想信念，人生才有了不斷追求的目標(biāo)。高校思政教育中，實(shí)現(xiàn)紅色文化教育，可以使促使學(xué)生形成良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。紅色文化融人了革命先輩的智慧、真誠(chéng)、執(zhí)著等先進(jìn)的理想信念，因此高校思政教育開(kāi)設(shè)紅色文化教育可以指引學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。其次，塑造品德的功能。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的思想發(fā)生了很大變化，生活中，一些人能夠按照道德準(zhǔn)則辦事，而相反的，一些人則會(huì)跨越了道德準(zhǔn)則的界限。高校學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間受到校園文化的熏陶，初人社會(huì)不能更清楚的分辨是非，所以，高校教育需要紅色文化教育，塑造學(xué)生的良好品德。再次，陶冶情操的功能。紅色文化中有許多積極的情感，包括軍民魚(yú)水情、戰(zhàn)友之情、同志之情，通過(guò)開(kāi)設(shè)紅色文化教育，可以使高校學(xué)生更好的感知這些深厚的、真誠(chéng)的情感，從而使學(xué)生的情感得到升華、情操得到陶冶、心靈得到凈化。最后，培養(yǎng)新思維的功能。紅色文化作為我國(guó)的一種先進(jìn)文化，在不同時(shí)期被賦予了不同的精神內(nèi)涵。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，世界是普遍聯(lián)系的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育可以促使學(xué)生新思維的生長(zhǎng)，從而為國(guó)家、為社會(huì)的發(fā)展提供新動(dòng)力。

三、大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用紅色文化的必要性

大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用紅色文化的必要性有主客觀(guān)兩方面，一方面，運(yùn)用紅色文化開(kāi)展思想政治教育是大學(xué)生精神發(fā)展的主觀(guān)需求，另一方面，運(yùn)用紅色文化開(kāi)展思想政治教育是社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)需要。

1.大學(xué)生精神發(fā)展的必然需求

大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是動(dòng)態(tài)的，不斷發(fā)展，逐漸趨向成熟的，需要價(jià)值引導(dǎo)。革命先輩用鮮血和生命捍衛(wèi)和追求的，其本質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。革命先輩為革命事業(yè)奉獻(xiàn)青春和熱血，甚至犧牲了寶貴生命，值得大學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和敬仰。以鮮活的紅色文化資源加強(qiáng)大學(xué)生革命歷史、傳統(tǒng)文化等愛(ài)國(guó)主義教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)明白是非的能力，自覺(jué)形成抵制享樂(lè)主義、拜金主義、奢靡主義等庸俗低俗思想的防線(xiàn)，是十分必要且刻不容緩的。

2.社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)需要

黨的十八屆五中全會(huì)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的五大發(fā)展理念。五大理念既是國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的良方，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)也有重大的指導(dǎo)意義。創(chuàng)新發(fā)展，需要大學(xué)生掌握現(xiàn)代科技，勇于創(chuàng)新、敢于試錯(cuò)；協(xié)調(diào)發(fā)展，需要大學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，擁有高尚的道德修養(yǎng)。紅色文化蘊(yùn)含的科學(xué)的指導(dǎo)思想、堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的革命精神恰好適應(yīng)新時(shí)期思想政治教育需要。繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神，有助于保證思想政治教育的方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。三、紅色文化思想政治教育的內(nèi)涵紅色文化思想政治教育的內(nèi)容廣泛，內(nèi)涵豐富，在培養(yǎng)社會(huì)主義接班人中發(fā)揮著重要作用。因而，要想紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中能發(fā)揮實(shí)效，必須理清其基本內(nèi)涵。概括而言，其基本內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面。

愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是幾千年來(lái)中華文明薪火相傳的主要精神支柱之一，也是紅色文化思想政治教育的基本內(nèi)涵。開(kāi)展紅色文化思想政治教育，繼承并發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為祖國(guó)的富強(qiáng)民主文明和諧而努力奮斗，既為大學(xué)生指明正確的前進(jìn)方向，注入了強(qiáng)大了精神動(dòng)力，也是歷史與時(shí)代交于大學(xué)生一代的神圣使命。紅色文化資源具有鮮活性和說(shuō)服力，發(fā)揮好紅色文化的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育意義重大。

艱苦奮斗教育。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)。它是凝聚黨心民心、激勵(lì)全黨和全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。艱苦奮斗教育是紅色文化思想政治教育的重要內(nèi)容。無(wú)論是革命的年代，還是社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)期，抑或是改革開(kāi)放的歲月，這股艱苦風(fēng)斗的精神始終伴隨著勤勞勇敢的中華兒女。如今，我國(guó)進(jìn)入“四個(gè)全面”建設(shè)的新時(shí)期，政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化生態(tài)文明發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)，既面臨重大發(fā)展機(jī)遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生身處這樣的偉大時(shí)代，應(yīng)該胸懷夢(mèng)想、志存高遠(yuǎn)，以百折不饒、勇于拼搏的精神，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和生命價(jià)值，也助力祖國(guó)的繁榮昌盛。

甘于奉獻(xiàn)、先公后私教育。甘于奉獻(xiàn)是人的崇高品德，也是紅色文化思想政治教育的重要內(nèi)容。水能載舟亦能覆舟，人民群眾是力量的源泉，大學(xué)生要堅(jiān)信和人民群眾打成一片，才能正確對(duì)待工作、對(duì)待事業(yè)，才能克服工作、學(xué)習(xí)中的困難，在維護(hù)好人民群眾根本利益的不懈奮斗中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。處理好公與私的關(guān)系，被視為做人的道德底線(xiàn)，做事的職業(yè)操守。公私分明，先公后私，克己奉公，對(duì)大學(xué)生尤其重要。

四、大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用紅色文化的路徑

1.紅色文化融入社會(huì)教育

大學(xué)生思想政治教育離不開(kāi)社會(huì)教育的支撐，培育良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育意義重大。社會(huì)教育對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育功能。社會(huì)事件、輿論輿情等社會(huì)教育對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，它對(duì)大學(xué)生具有難以言表的滲透力。因而，將紅色文化融入社會(huì)教育，就顯得尤為必要。一方面，要著力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)文化市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，保障大學(xué)生能接受到積極的、有意義的文化熏陶；媒體要堅(jiān)持以正面宣傳為主，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，傳遞正能量，讓革命先輩的故事和精神傳播開(kāi)來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大，產(chǎn)生良好的輿論氛圍。另一方面，要大力發(fā)展紅色文化事業(yè)，壯大紅色文化產(chǎn)業(yè)，端正創(chuàng)作態(tài)度，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的紅色文化服務(wù)。端正紅色文化的創(chuàng)作態(tài)度，抵制低俗等不良風(fēng)氣，對(duì)于促進(jìn)紅色文化傳播的可持續(xù)發(fā)展十分重要。此外，要充分發(fā)揮展覽館、紀(jì)念館、博物館、烈士陵園等紅色文化、愛(ài)國(guó)主義教育基地的文化傳播優(yōu)勢(shì)，加快教育基地軟硬件設(shè)施建設(shè)，對(duì)大學(xué)生參觀(guān)者實(shí)行免費(fèi)或減免費(fèi)用政策，鼓勵(lì)更多大學(xué)生走進(jìn)教育基地、走近紅色文化。

2.紅色文化融入高校教育

高校應(yīng)將校園作為開(kāi)展紅色文化思想政治教育的前沿陣地，加大建設(shè)和開(kāi)發(fā)紅色文化資源力度，靈活運(yùn)用顯性形態(tài)的紅色文化資源，使大學(xué)生學(xué)生能身臨其境地領(lǐng)悟物質(zhì)形態(tài)紅色文化背后的精神力量。一方面，要充分利用校園內(nèi)的紅色宣傳標(biāo)識(shí)，如名人名言、紅色格言標(biāo)語(yǔ)、革命英雄的肖像及其事跡介紹、偉人肖像等，著重營(yíng)造出濃厚的思想政治教育和文化教育氛圍。加強(qiáng)校園內(nèi)紅色宣傳標(biāo)識(shí)的建設(shè)和開(kāi)發(fā)力度；要著力在校園里營(yíng)造標(biāo)志性雕塑、劍術(shù)、紀(jì)念館等紅色景觀(guān)。標(biāo)志性的紅色景觀(guān)不僅是思想政治教育的鮮活教材，也是反映學(xué)校歷史和文化的重要載體。紅色景觀(guān)能和諧、合理地分布在校園里，不僅突出了校園的特色、增加了校園的而美感、凸顯了高校的文化氛圍，更重要的是它們是一個(gè)學(xué)校教育理念和價(jià)值追求的外化，散發(fā)著強(qiáng)大的正能量。另一方面，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體資源，為紅色文化傳播搭建展現(xiàn)平臺(tái)。如，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)和校園論壇上開(kāi)辟“紅色專(zhuān)欄”，為大學(xué)生學(xué)生討論交流提供平臺(tái)，也可以建立紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)，為大學(xué)生學(xué)生搜索、下載紅色文化資料提供方便；也可以利用微博、微信等自媒體傳播紅色文化，吸引、激勵(lì)大學(xué)生學(xué)生在訂閱、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊中接受教育、擴(kuò)大紅色文化影響力。

3.將紅色資源引進(jìn)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)方式是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要方式，高校思想政治理論課的實(shí)效性，直接影響到大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的塑造與綜合素質(zhì)的提升。紅色資源是鮮活的思想政治教育題材，能提高思想政治理論課的趣味性與科學(xué)性。一方面，要把紅色資源注入政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，在“兩課”、《形勢(shì)與政策》等課程中加入屬于我校特殊的育人元素，將我校悠久的歷史與豐富的紅色文化豐富教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。另一方面，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體性，改變“填鴨”式的教育方式，將老師的課堂講授與學(xué)生的課堂討論相結(jié)合，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的啟發(fā)性思考，讓學(xué)生在自我判斷中形成自己正確的價(jià)值觀(guān)，內(nèi)化崇高的精神理論。與此同時(shí)，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，用影視、ppt等多媒體教學(xué)方式，將紅色歷史直觀(guān)地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)紅色精神的領(lǐng)悟，從而提升思想政治教育理論課的效果。

4.加強(qiáng)紅色資源的實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是塑造大學(xué)生思維觀(guān)念的重要因素，是思想政治教育不可忽視的環(huán)節(jié)。其一，創(chuàng)建我校紅色資源教育基地，定期組織同學(xué)們參觀(guān)興國(guó)、瑞金、于都參觀(guān)；定期組織同學(xué)們撰寫(xiě)心得感受、舉辦紅色征文比賽、演講比賽、紅色校史知識(shí)競(jìng)賽等。充分利用豐富的紅色資源，使大學(xué)生在耳濡目染中感受文化熏陶，向革命人物的崇高精神學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校友的奮發(fā)精神靠齊。其二，積極創(chuàng)建校園紅色社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)，是在共青團(tuán)的引導(dǎo)下，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有重要作用。我?，F(xiàn)在成立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論研習(xí)會(huì)、校史研究會(huì)、馬克思主義經(jīng)典著作讀書(shū)會(huì)等社團(tuán)，這些都是我校學(xué)生自發(fā)組織的紅色社團(tuán)，通過(guò)定期舉辦講座、召開(kāi)討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等紅色活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)起到了重要作用。

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基金項(xiàng)目：2009年度江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《贛南紅色文化在大學(xué)生思政教育中運(yùn)用》（課題編號(hào)：MKS0905）階段成果。

（作者單位：贛南醫(yī)學(xué)院）