淺論初中體育教學(xué)中以生為本的教學(xué)策略

倪曉丁

摘 要： 隨著新課改的逐步推進(jìn)，初級(jí)中學(xué)各科教育都在有序變革，以適應(yīng)新的教學(xué)大綱的要求。尤其是初中體育教育，推行以生為本的教育理念，從學(xué)生的角度思考體育教學(xué)如何開展，通過具體的實(shí)踐取得相當(dāng)豐碩的成果。本文通過對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)測(cè)評(píng)等方面的分析討論，提出進(jìn)一步提升的策略，希望完善對(duì)初中體育以生為本的教學(xué)理念的具體操作。

關(guān)鍵詞： 初中體育 以生為本 教學(xué)策略

按照新的教學(xué)大綱的要求，初中體育教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，堅(jiān)持以生為本，那就是需要體育教師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生的角度組織教學(xué)活動(dòng)，不能以體能測(cè)驗(yàn)的成績作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣愛好，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在日常教學(xué)過程中，要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，采用多種多樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高各方面的能力，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中受益。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)興趣

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，在初中體育教學(xué)過程中，教師一直占據(jù)主體地位，負(fù)責(zé)講解、訓(xùn)練和測(cè)試學(xué)生，學(xué)生在體育課堂上只能被動(dòng)按照老師的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。這種教學(xué)方式讓很多學(xué)生對(duì)體育課感到厭倦和無聊。在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念，以生為本，突出學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生對(duì)于體育理論和技能等的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)師生之間的溝通交流

教師在初中體育教學(xué)準(zhǔn)備過程中，要提前做好與學(xué)生的溝通交流工作，尤其是那些對(duì)體育課程感到厭倦的同學(xué)，更要與之細(xì)心交流，查找原因，循循善誘。在具體的問題上具體分析，逐步在了解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)與學(xué)生之間的互信，提高學(xué)生對(duì)于體育的興趣。在教學(xué)過程中，根據(jù)不同學(xué)生的需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

3.培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性，并且在教學(xué)過程中達(dá)到事半功倍的效果。這就需要體育教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生需求

1.滿足不同層次的學(xué)生

體育教師與學(xué)生怎樣有效互動(dòng)，集中體現(xiàn)在教學(xué)方式上，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變需要初中體育教師在課堂上充分了解學(xué)生，根據(jù)不同的層次進(jìn)行合理的教學(xué)分組。不能搞“一刀切”，不能對(duì)所有學(xué)生都用一種教學(xué)方式，要靈活應(yīng)對(duì)，滿足不同層次學(xué)生的需求。而且在實(shí)際教學(xué)過程中，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好，明確具體的教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生在體育課堂上有章可循，有充分的發(fā)揮余地，不至于讓學(xué)生感覺到在體育課上無所事事，或是做不適合自己的項(xiàng)目而感到技不如人，這樣會(huì)大大挫傷學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在日常教學(xué)過程中，初中體育教師要注意自己所起的作用僅僅是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是一味事事都要到場(chǎng)指導(dǎo)。在課堂上，教師可以提議種種方案，讓學(xué)生分組討論，或是就某一問題，各自表達(dá)不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂的“主人翁”，這樣有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的熱情，以更加自主的心態(tài)和方式面對(duì)學(xué)習(xí)，從而不僅在教學(xué)過程中獲得鍛煉，而且對(duì)于各方面的能力也是較好的培養(yǎng)。

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在課堂上，首先需要體育教師轉(zhuǎn)變思想觀念，降低姿態(tài)，和學(xué)生保持平等友好的關(guān)系，遇到問題或是矛盾，先要聽取學(xué)生的不同意見，然后帶領(lǐng)大家共同探討。這樣不僅可以使得師生關(guān)系更和諧，而且可以使得初中體育教學(xué)的課堂氛圍更輕松，便于日常教學(xué)活動(dòng)的順利展開和教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)測(cè)評(píng)要公平合理，接受學(xué)生監(jiān)督

1.教學(xué)活動(dòng)需要安排合理

初中生大多都是一群活潑好動(dòng)的青少年，有豐富的想象力，他們對(duì)于體育課程的安排，肯定有許多自己合理的想法，體育教師一開始就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生深入的交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，尊重學(xué)生的不同意見，綜合各方面的需求，合理安排日常的體育項(xiàng)目，確保每一個(gè)學(xué)生都在自己喜歡的項(xiàng)目上學(xué)有所得，學(xué)有所樂。這樣不僅會(huì)融洽師生關(guān)系，而且會(huì)讓學(xué)生感受到以生為本的教學(xué)理論的推廣所帶來的實(shí)實(shí)在在的益處。

2.測(cè)試安排公平

體育本身就是一門以競(jìng)技為主的教育活動(dòng)，其中包含競(jìng)爭(zhēng)與合作，通過體育教學(xué)活動(dòng)不僅可以鍛煉個(gè)人體魄和堅(jiān)強(qiáng)意志，而且可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育比賽或是測(cè)試的過程中，教師務(wù)必保持客觀公正的態(tài)度，讓每一位學(xué)生在參加過程中感到是公平的，這才會(huì)增強(qiáng)其對(duì)體育的熱愛。學(xué)生通過公平的競(jìng)技比賽，從中得到鍛煉，獲得快樂，為其以后的發(fā)展就會(huì)樹立信心，并且奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.接受學(xué)生的監(jiān)督意見

初中體育老師要以生為本，做到虛心接受學(xué)生的監(jiān)督，聽取學(xué)生的意見。在日常教學(xué)過程中，始終要注意到體育活動(dòng)最重要的就是公平，不能讓學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中感受到有不公平的現(xiàn)象，或是自己的意見得不到老師的尊重。只有在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上才能在日常教學(xué)過程中更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

初中體育教學(xué)的改革要以生為本，就是要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛。只有通過不斷實(shí)踐，尋找到更好的教學(xué)方式，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)，才能讓學(xué)生在日常的教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉身體，健全人格，獲得綜合素質(zhì)的提高。

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