淺析大學英語四級聽力的最新改革及應對措施

李曉婧

摘 要： 本文所要重點討論的是大學英語四級聽力的最新一次改革，即2016年6月所面臨的改革，以及如何應對此次聽力改革。這次改革的主要內容是取消短對話和復合式聽寫，增加三段短篇新聞共七小題。

關鍵詞： 四級聽力最新改革 短篇新聞 改革建議

迎考的學生最需要關注的重點是Section A中新增的三段短篇新聞。首先，四級考試取消了八道短對話，這是因為短對話的難度對于當今的大學生來說相對較低，已遠遠不能適應當今社會“全民會英語”的氛圍；其次，短對話題目都是出題人編出的情境和內容，所以對話情節(jié)既無趣又生硬，極具“中國式考試”的風格，既不能夠與時俱進，又不能夠適應現(xiàn)今社會的實用性英語，更體現(xiàn)不出英語的實用價值。從另一個方面看，短對話的出題套路已為師生所熟知，無非就是一些判斷推理題、請求建議題、事實情況題等。很顯然，只要學生掌握了出題套路并在平時加以練習，那么對短對話的理解和解題基本上沒有障礙。所以短對話這一塊的分數(shù)體現(xiàn)不出學生真正的聽力水平。

因此，短篇新聞進入聽力舞臺，與世界接軌，考查學生真正的聽力能力。短篇新聞取材于BBC（英國廣播公司）和VOA（美國之音）。BBC是英國最大的新聞廣播機構，也是世界最大的新聞廣播機構之一；VOA是一家提供45種語言服務的動態(tài)的國際多媒體廣播電臺?？荚囍械膬热荻际钦鎸嵉男侣劜牧?，這些材料源于生活、源于真實世界，所以更加接地氣，也更加實用，更加能夠鞭策學生在平時學習實用的英語，從而提高學生的整體英語素質和水準。

既然是來自BBC、VOA的新聞，不論是從詞匯上、內容上還是從語速、語調、說話方式上，難度都不可同日而語。和所有新聞一樣，英語新聞廣播的涉及面廣、內容豐富多彩，主要涉及的范圍有政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科學等。這就對學生不同類別的詞匯量提出了很高的要求。關于詞匯量，建議學生按照類別區(qū)分背誦生詞。比如：每日背誦不同類別的生詞各10個（政治類生詞10個、經(jīng)濟類生詞10個，以此類推）；在積累了常用的各類別詞匯之后，再重點背誦新聞廣播中的高頻詞匯。學生可以通過分類詞匯書或者網(wǎng)絡搜索等形式尋找相關資源，對常用的但較難的詞匯加以篩選分類并背誦。值得一提的是，與其他聽力題目不同，新聞播報中經(jīng)常會出現(xiàn)一些人名、地名、組織名等專有名詞和縮略詞。舉幾個常用縮略詞的例子：IOC（International Olympic Committee）表示的是國際奧林匹克委員會；CBD（Central Business District）表示的是中央商務區(qū)等。在平時的英語學習中，學生需要多積累縮略詞，不僅要明白縮略詞中的每個字母代表著哪個英文單詞，還要明白它們分別的中文意思，以及整合在一起時所代表的中文含義。由于新聞的特殊性，除了這些已為人所熟知并經(jīng)常使用的縮略詞之外，在考試中還有可能出現(xiàn)一些新興的詞匯、詞組或流行詞匯、詞組。比如：naked wedding（裸婚），flesh search（人肉搜索），group buying（團購），mortgage slave（房奴、車奴），等等。這就對學生的英語綜合能力提出了全新的、更高的要求，需要對周圍的世界多一些關注，對國際事件和形勢多一些關注，而不是只顧著埋頭死讀書。雖然對學生的要求高了、難度大了，但從長遠來看，這是對中國大學生關于英語學習的一個全新的突破。通過新聞廣播，讓學生對英語的感知更加直觀，也讓學生進一步接觸地道的、實用的英語。建議學生每天都養(yǎng)成瀏覽英文新聞網(wǎng)站的習慣，比如：雅虎英文網(wǎng)、華盛頓郵報網(wǎng)站、新聞周刊（Newsweek）、時代雜志（Time），在這些網(wǎng)站上不僅可以了解到世界上每天發(fā)生的實事，還可以積累新聞中的英文詞匯，甚至能鍛煉英文的閱讀能力，可謂一舉三得。

詞匯量是聽力的基礎，有了一定的詞匯量之后，學生還應注意對新聞說話方式、句式、語音、語調的理解，以及對其針對性的訓練和培養(yǎng)。由于新聞廣播對象的受教育程度參差不齊，因此聽力考試中的短篇新聞與其他聽力題型最大的區(qū)別是短篇新聞更加口語化。首先，口語化的用詞就和書面語的正式用詞有所區(qū)別。舉個簡單的例子：“開始”一詞，書面正式用語中常用“commence”，而口語中常用“begin/start”；再如：“終止”一詞，書面語中會用到“terminate”，而在口語中常用“end”。此外，由于口語強調的是個人情感甚至思想的表達（即使在新聞播報時，也會帶有主播的個人情感），因此新聞播報中的句型通常不會出現(xiàn)較長的句式，取而代之的是句型結構相對較松散的句子，同時會出現(xiàn)大量插入語，甚至由碎片化、片段化的詞、詞組組成的句子。這種句式的出現(xiàn)，大大增加了學生的做題難度，對應考的學生來說是個不小的挑戰(zhàn)。建議學生平時能夠開口盡可能多地說英語，學會使用英語口語中較頻繁出現(xiàn)的詞組甚至句型。

此外，有一點需要特別指出：雖然新聞播報以口語化為主，但在很多情況下，新聞播報一開始的導入語的句式較為復雜，導入語在整篇新聞當中起到了總領全文并提煉主題的重要作用，所以在導入語里通常會出現(xiàn)很多信息，如：時間、地點、人物、數(shù)量、起因、結果等。學生在一開始聽聽力的時候往往不能很快地進入狀態(tài)，所以很有可能忽略一開始的導入語。建議學生進入上文推薦的英文網(wǎng)站，搜索視頻新聞，對每則新聞的開頭進行聽力強化訓練，一邊聽一邊用筆記下關鍵詞，將關鍵詞聯(lián)系起來，從而了解新聞想要表述的中心內容，鍛煉新聞聽力的能力。

今后的四級聽力雖然題型有所變化，難度也有所增加，但是萬變不離其宗。學生們還是要以詞匯量為基礎，尤其是需要多增加新聞詞匯，這包括不同領域的常用詞匯和一些縮略詞、新興詞、詞組，不僅要了解這些詞匯的中文意思，還要熟悉這些詞匯的正確發(fā)音。不但要求自己看得懂、認得出，還要求能讀對、能用對?！奥牎焙汀罢f”是一家，我們要求學生學習的不是啞巴英語（只會看不會說），更不是聾人英語（只會看聽不懂）。只有學會了說，會在口語中運用，才能在聽力的時候減少障礙。詞匯的積累需要的是持之以恒、堅持不懈，建議學生用“滾雪球”的方法背誦詞匯?！皾L雪球”方法就是第二天背誦新的生詞加上第一天背的詞，第三天背誦新的生詞加上前兩日背的詞，以此類推。每一天都可以在鞏固已背生詞的基礎上增加新的詞匯量，一次次地加深記憶，夯實基礎。

最后，除了對詞匯的學習外，學生們更應該注重對新聞聽力的訓練。除了BBC、VOA外，還有ABC News（美國廣播公司）、CRI Online（國際在線）、CCTV-News（中央電視臺英文頻道）等，這些都是學生可以獲取英文新聞廣播的渠道。對于第一遍聽不懂的新聞要反復聽，如果能找到對應的書面新聞更好，可以對照書面新聞再聽，并記錄下自己沒聽懂的地方。通過這種方式逐漸熟悉英文新聞播報的模式、播報方法及語音語調等。

只有增加詞匯量、扎實基本功，平時多看多說多聽，多對新聞聽力加以有技巧性地訓練，那么改革后的四級聽力并不是阻擋學生們拿到好分數(shù)的障礙。