學(xué)習(xí)型企業(yè)管理與傳統(tǒng)管理的對比分析

周潔

[摘 要]在知識經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，面對日益激烈的市場競爭，傳統(tǒng)企業(yè)管理模式很明顯已無法適應(yīng)時代進(jìn)步的實(shí)際需要，因此，各企業(yè)為了不斷提升在市場競爭中的綜合實(shí)力，都在不斷優(yōu)化和完善自身的管理模式。而學(xué)習(xí)型企業(yè)管理作為一種新型的企業(yè)管理模式，在推廣和應(yīng)用中逐漸受到了各個企業(yè)的接受與認(rèn)可。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)型；企業(yè)管理模式；傳統(tǒng)管理；對比分析

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.084

[中圖分類號]F270 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）04-0-01

企業(yè)管理模式的實(shí)施與完善對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展水平有著直接的影響?？茖W(xué)有效的管理模式能使企業(yè)內(nèi)部得到進(jìn)一步優(yōu)化，進(jìn)而在全面挖掘與發(fā)揮員工主動性與創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，為企業(yè)贏得更好的經(jīng)濟(jì)效益。然而，隨著時代的不斷改變，各企業(yè)也取得不同的發(fā)展成果，面對日益激烈的市場競爭，企業(yè)管理的意義也顯得尤為重要。在知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，學(xué)習(xí)型管理模式得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。

1 傳統(tǒng)管理模式

傳統(tǒng)管理模式指的是直到20世紀(jì)末一直在企業(yè)管理中占據(jù)主導(dǎo)地位的管理理論與模式。這種管理模式主要是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部不同職能來劃分出決策、行政和職能機(jī)構(gòu)，而每一個機(jī)構(gòu)又是結(jié)合具體分工由多個部門構(gòu)成的。同時，這些部門又受到高層管理者的垂直管理，而中層管理者也可以直接管理所屬部門的員工。這種組織結(jié)構(gòu)背景下，高層管理者具有監(jiān)督與控制的權(quán)力，而中層管理實(shí)施的一系列政策都要向高層管理者請示、申訴，并服從其下達(dá)的一切命令，進(jìn)而形成垂直式的管理體系。在社會發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)的管理模式已無法滿足企業(yè)的發(fā)展需要，需要進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠更好地提升企業(yè)的核心競爭力。

2 學(xué)習(xí)型管理模式

學(xué)習(xí)型管理模式是對傳統(tǒng)垂直管理體系的改良與完善。學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該具有層次扁平化、系統(tǒng)開放化等組織形態(tài)，組織成員應(yīng)通過優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)來對組織結(jié)構(gòu)作出科學(xué)合理的調(diào)整與改善，這種組織模式的實(shí)施，能使因思考方式與工具不當(dāng)產(chǎn)生的一系列問題得到更好地解決。這種組織應(yīng)用于學(xué)習(xí)型企業(yè)管理中，能夠全面適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。此外，還可以通過培養(yǎng)和提升整個組織的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸建立其一種有機(jī)的、扁平的以及符合人性的學(xué)習(xí)型企業(yè)管理模式。

3 學(xué)習(xí)型與傳統(tǒng)管理模式的對比分析

第一，傳統(tǒng)管理采用的是垂直的管理方式，而學(xué)習(xí)型采用的則是扁平式。垂直式管理方式具有很強(qiáng)的等級觀念，重視權(quán)力結(jié)構(gòu)化，強(qiáng)調(diào)下級應(yīng)嚴(yán)格服從和執(zhí)行上級的命令；而扁平式則恰恰相反，其強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展情況，對企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行精減，積極鼓勵員工參與到企業(yè)管理中，在不斷提升員工自覺性的同時，盡可能降低其對領(lǐng)導(dǎo)的依賴，進(jìn)而在企業(yè)內(nèi)部上下級之間建立良好的關(guān)系，促進(jìn)各個部門之間融洽相處、協(xié)調(diào)合作，從而不斷提高企業(yè)管理水平。學(xué)習(xí)型管理主要以小組為單位，鼓勵全員參與，使每個成員的潛力能夠得到全面挖掘與發(fā)揮，也通過積極的參考多方反饋意見，來確定正確的工作方向。

第二，傳統(tǒng)管理比較重視有形生產(chǎn)資料，而學(xué)習(xí)型則注重以人為本的管理理念。由于受到生產(chǎn)水平等因素的影響，傳統(tǒng)管理模式也提高了對資金、設(shè)備與土地等有形生產(chǎn)資料的重視程度。而學(xué)習(xí)型管理模式則比較注重以人為本管理理念的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)管理活動的開展應(yīng)以人為中心，關(guān)注員工自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高。學(xué)習(xí)型管理模式更加人性化，通過培養(yǎng)和提升員工工作能力，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性，能夠更好地為工作服務(wù)。實(shí)施學(xué)習(xí)型管理模式產(chǎn)生的效果，不僅能全面激發(fā)員工工作活力與熱情，并充分挖掘和發(fā)揮員工潛力與創(chuàng)造力，使其能夠?qū)⑵髽I(yè)目標(biāo)視作自身努力工作的方向，并與企業(yè)共進(jìn)退。而傳統(tǒng)管理模式產(chǎn)生的效果則很難激發(fā)員工工作熱情，并在一定程度上制約了其工作表現(xiàn)。

第三，傳統(tǒng)管理模式重視企業(yè)制度，學(xué)習(xí)型管理強(qiáng)調(diào)實(shí)施綜合管理。傳統(tǒng)管理模式通常會將管理重點(diǎn)放在企業(yè)制度上，并想要通過實(shí)施企業(yè)制度來實(shí)現(xiàn)理想的企業(yè)管理目標(biāo)，并以此來督促員工細(xì)致、認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作，并積極的服從上級下達(dá)的命令。而學(xué)習(xí)型管理模式則強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)和提高員工的個人素質(zhì)，以及工作自覺性與能力，并將企業(yè)全體員工綜合素質(zhì)的提高視作企業(yè)的基本準(zhǔn)則，促進(jìn)全體員工努力學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)員工和企業(yè)的同步發(fā)展，并形成員工促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，企業(yè)促進(jìn)員工進(jìn)步的發(fā)展形式。傳統(tǒng)管理所產(chǎn)生的效果則常常會導(dǎo)致員工對工作產(chǎn)生抵觸、消極的情緒，并抗拒企業(yè)實(shí)施的一切管理制度。而學(xué)習(xí)型管理產(chǎn)生的效果則能使全體員工的綜合素質(zhì)得到全面提升，也是企業(yè)各個部門和人員之間的相處更加融洽，這樣不僅能讓員工始終保持愉悅的心態(tài)去學(xué)習(xí)、工作，并且能更加自覺、積極地配合上級領(lǐng)導(dǎo)開展相關(guān)管理活動，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)管理水平的不斷提升。

4 結(jié) 語

一個企業(yè)要想獲得更好、更長久的發(fā)展，那么在企業(yè)管理模式、經(jīng)營方式等方面就不能是一成不變的，要結(jié)合時代發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的改革創(chuàng)新，又要將傳統(tǒng)管理模式的優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來。因此，傳統(tǒng)型與學(xué)習(xí)型企業(yè)管理模式都各有優(yōu)勢與不足，在實(shí)際應(yīng)用過程中應(yīng)將兩者進(jìn)行科學(xué)整合，不能一成不變，也不能一味追求新穎，應(yīng)全面考慮企業(yè)現(xiàn)階段的發(fā)展特點(diǎn)與需要，將學(xué)習(xí)型和傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行科學(xué)整合，進(jìn)而使兩者的優(yōu)勢能夠得到全面發(fā)揮，在不斷提升企業(yè)核心競爭力的同時，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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