高校研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式探討

田娟

摘要 提高研究生綜合素質(zhì)是研究生培養(yǎng)的核心目標(biāo)和首要任務(wù)，也是檢驗(yàn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)模式的研究和對(duì)研究生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前研究生綜合素質(zhì)水平相對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)研究生綜合素質(zhì)的筆者主張通過(guò)深化中國(guó)夢(mèng)教育，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)研究生黨支部的堡壘作用和推進(jìn)校園文化建設(shè)等有效手段來(lái)提高研究生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；模式

1 我國(guó)研究生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展需求。經(jīng)調(diào)查，我國(guó)研究生整體綜合素質(zhì)比較高，思想健康，積極進(jìn)取，對(duì)人生有規(guī)劃，但依然與社會(huì)實(shí)際需求還存在明顯差距，存在著缺乏遠(yuǎn)大理想，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，承壓能力差以及不愿意做基層工作等問(wèn)題。

2 制約我國(guó)研究生綜合素質(zhì)提高的因素

通過(guò)訪談形式，分析大量案例得出，制約我國(guó)研究生綜合素質(zhì)提升的主要原因有以下三點(diǎn)：

2.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)

社會(huì)轉(zhuǎn)型是當(dāng)年中國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本情況，涉及到政治結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)等三個(gè)方面，如此大的變革對(duì)所有人，特別是處在思想尚未完全成熟的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)有著巨大的影響，他們的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化，多變化的形態(tài)。西方趁機(jī)輸入錯(cuò)誤思潮和有誤導(dǎo)性的言論，更有礙于研究生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和養(yǎng)成。

2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播媒介帶來(lái)的消極影響

網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響對(duì)于為學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：第一，網(wǎng)絡(luò)無(wú)孔不入，無(wú)處不在的陪伴著研究生，并且以一種不易察覺(jué)的方式，潛移默化的瓦解學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將一些腐朽的，自我的，甚至是反動(dòng)的思想置入至我國(guó)研究生的思想中。

2.3 學(xué)生群體特征

當(dāng)今的研究生群體已經(jīng)逐步進(jìn)入到“90后”，這代年輕人有著很明顯的時(shí)代特征。他們注重自我感受，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的熱情，善于表達(dá)自我。從小優(yōu)育的生長(zhǎng)環(huán)境使得他們難以承受挫折，無(wú)法面對(duì)錯(cuò)誤，缺乏持之以恒的奮斗精神。工作后，將跟人對(duì)生活高品質(zhì)要求至于國(guó)家發(fā)展需求之上，無(wú)法把自身融入到“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值目標(biāo)中。

3 提高研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途經(jīng)

3.1 深化“中國(guó)夢(mèng)”教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

習(xí)總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)于廣大的研究生同學(xué)，可以理解為“成長(zhǎng)之夢(mèng)，創(chuàng)新之夢(mèng)，報(bào)國(guó)之夢(mèng)”。只有學(xué)生將自己的人生小目標(biāo)與國(guó)富民強(qiáng)的遠(yuǎn)大目標(biāo)相結(jié)合，才能真正激發(fā)出學(xué)生的潛質(zhì)，成就學(xué)生的人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，完成社會(huì)和祖國(guó)給予他的重托。職業(yè)前途是每個(gè)研究生密切關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”教育和開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，協(xié)助研究生把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)。通過(guò)對(duì)決定畢業(yè)生職業(yè)生涯的主觀客觀因素的分析、總結(jié)和測(cè)定，幫助他們確定研究生的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并盡量使其與社會(huì)發(fā)展需求想結(jié)合。

3.2 以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

提高研究生的社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生達(dá)到“知行合一”的程度是學(xué)生生存和發(fā)展的需要，也是保證學(xué)生在離開(kāi)校園之后能夠勝任工作崗位的重要因素。當(dāng)今研究生普遍存在觀察能力弱，動(dòng)手能力差的情況，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是有實(shí)際意義的志愿者服務(wù)活動(dòng)，不僅是提高研究生思想道德素質(zhì)的需要，同時(shí)也是培養(yǎng)研究生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的有效途徑。廣大研究生輔導(dǎo)員應(yīng)立志于將此類活動(dòng)制度化，使其可以長(zhǎng)效發(fā)展。

3.3 增強(qiáng)研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

心理學(xué)家亞伯拉罕提出，社會(huì)人需要有所歸屬。因此，雖然研究生有著不同的專業(yè)和家庭背景，但是他們?nèi)匀挥袑で髿w屬感的需要，研究生黨支部可以通過(guò)靈活多樣的形式組織學(xué)術(shù)和校園活動(dòng)，培養(yǎng)研究生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體主義思想。

3.4 重視高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的作用

習(xí)總書(shū)記指出：網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)是一種重要抓手和平臺(tái)，也是輿論戰(zhàn)的總戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于青年人的影響尤其重大。社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)信息滿足了廣大研究生樂(lè)于探索求新，愛(ài)好多樣的要求，逐步成為了青年的主流媒體。在這種情形下，廣大研究生輔導(dǎo)員一定要掌握住網(wǎng)絡(luò)文化的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)開(kāi)拓?cái)?shù)字圖書(shū)館，電子課程，博文寫(xiě)作等方式，以為廣大師生服務(wù)為目的，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一個(gè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性為一體的研究生綜合素質(zhì)教育網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流營(yíng)造和諧，融洽，平等，民主的團(tuán)體氣氛，把解決思想問(wèn)題和解決生活困難有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

社會(huì)發(fā)展需要高素質(zhì)綜合型人才，研究生是高素質(zhì)人才中的精英人群。努力探索提高高校研究生綜合素質(zhì)的方法有著重要的意義和現(xiàn)實(shí)作用。

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作者單位

華南理工大學(xué) 廣東省廣州市 510006