初中體育課如何利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)

崔彥杰

摘 要：“班班通”的實(shí)施和學(xué)校部分采購(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使該縣大部分學(xué)校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，粉筆的年代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，其他的科目都能運(yùn)用多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，那么體育教育教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)成為一個(gè)新的挑戰(zhàn)點(diǎn)。多媒體技術(shù)在圖像、文字、音頻、視頻等功能化為一體，畫面同步，結(jié)合聲音，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作，情景，語(yǔ)言的融合，有效地提高了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的感知能力。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是對(duì)體育教學(xué)的有益補(bǔ)充，是非常有效的。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 體育課 班班通

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）02（b）-0145-02

如何讓學(xué)生上好體育課是擺在每位體育教師面前的重要問(wèn)題。現(xiàn)代的體育教學(xué)，要求每位教師具有新的教學(xué)理念，以創(chuàng)新精神為核心，增強(qiáng)體育課的趣味性，使學(xué)生愛(ài)上體育課，上好體育課。不僅僅增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育最根本的目標(biāo)和任務(wù)。多媒體作為體育教學(xué)中備受青睞的活動(dòng)內(nèi)容和一種行之有效的手段，既能提高學(xué)生的興趣，又能發(fā)展其身體素質(zhì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的方法。

高科技多媒體手段的應(yīng)用，將加快教育改革步伐，現(xiàn)代信息技術(shù)與體育課相結(jié)合的效果將達(dá)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式 不可比擬的效果?，F(xiàn)體育教學(xué)改革的研究方向是教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，而信息資源共享是多媒體技術(shù)應(yīng)用最為重要的課題之一。尤其在新課標(biāo)實(shí)施階段，通過(guò)信息技術(shù)在體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，充分地挖掘體育課程資源，多媒體技術(shù)不僅是一種技術(shù)進(jìn)步，使師生有效互動(dòng)成為常態(tài)，提供了豐富的教育環(huán)境和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供了極大地便利?！鞍喟嗤ā钡膶?shí)施和學(xué)校部分采購(gòu)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使該縣大部分學(xué)校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，粉筆的年代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，其他的科目都能運(yùn)用多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，那么體育教育教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)成為一個(gè)新的挑戰(zhàn)點(diǎn)。

（1）多媒體與體育教學(xué)的關(guān)系。體育教學(xué)的目的是激發(fā)和保持學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生參與體育鍛煉更有積極性，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，建立終身體育意識(shí)。興趣既是一節(jié)課的焦點(diǎn)，也是一門課程的重點(diǎn)。外部世界的新穎性和獨(dú)特性對(duì)中學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生很大作用。以多媒體為信息載體和傳播手段，通過(guò)信息技術(shù)與體育課的完美結(jié)合，創(chuàng)造了信息傳播的態(tài)勢(shì)。在傳遞教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也改變了傳統(tǒng)教與學(xué)的方法，對(duì)活躍課堂氣氛，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，改變教學(xué)方式，在教師“要我學(xué)”的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，變成“我要學(xué)”的教學(xué)模式。如，在籃球三步上籃教學(xué)，筆者用多媒體課件動(dòng)畫顯示的三步行動(dòng)圖。在跳遠(yuǎn)中，可以利用課件展示一些長(zhǎng)時(shí)間的跳躍大師的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察和模仿。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣離不開(kāi)多媒體教學(xué)軟件。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)本質(zhì)不在于傳授技能，是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮和好奇的符號(hào)、視聽(tīng)媒體、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用，動(dòng)靜適宜的畫面，五彩繽紛的色彩，完美的音效可以快速地將信息傳遞給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，讓學(xué)生在激發(fā)態(tài)的大腦中來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)媒體的選擇是參與教學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)條件。隨著學(xué)校教學(xué)條件的提高，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)以上方法，可以創(chuàng)建多種實(shí)用的多媒體體育課件。多媒體教學(xué)是當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)方法，教師要深入了解這一方法的特點(diǎn)。掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能是體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。每一個(gè)新動(dòng)作的完成都需要通過(guò)聽(tīng)、看、做來(lái)感知技術(shù)要領(lǐng)。而學(xué)生的主要信息來(lái)源是看，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能使學(xué)生快速地建立正確的視覺(jué)表象，有效地提高運(yùn)動(dòng)技能。有許多體育技術(shù)，不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且還有一系列復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：鉛球和標(biāo)槍，用力的順序和技術(shù)，要學(xué)生掌握正確有一定困難。多媒體課件達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，利用課件動(dòng)畫或慢動(dòng)作后的視頻和停止后的鏡像，回放教學(xué)方法結(jié)合講解、演示，這樣可以幫助學(xué)生看到動(dòng)作細(xì)節(jié)的每一個(gè)動(dòng)作，教師可以講解動(dòng)作要領(lǐng)的分解，從而抓住關(guān)鍵的動(dòng)作環(huán)節(jié)，突出重難點(diǎn)，提高動(dòng)作學(xué)習(xí)的認(rèn)知階段并達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

（3）運(yùn)用多媒體教材提高教學(xué)效率，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素是如何以合理、準(zhǔn)確的教材來(lái)安排教學(xué)方法，其中如何突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是最重要的一點(diǎn)，只有突破了才能讓學(xué)生理解和掌握動(dòng)作。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作都由教師反復(fù)論證，指出不足，不斷地重復(fù)。對(duì)于動(dòng)作復(fù)雜、動(dòng)作快，不利于學(xué)生觀察和詳細(xì)了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。容易使學(xué)生有錯(cuò)誤的理解，形成習(xí)慣的分解，忽略了動(dòng)作的快速性和連續(xù)性。運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，可以避免以上問(wèn)題。教學(xué)中教師講解和示范，直接讓學(xué)生觀看，然后進(jìn)行實(shí)踐，沒(méi)有掌握好的學(xué)生可以使用控制按鈕反復(fù)播放動(dòng)作示范。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在多媒體上也非常明顯，具有特殊的聲音，圖形渲染，提醒學(xué)生注意。同時(shí)，運(yùn)用可行的教學(xué)模式，解決圖像的關(guān)鍵與難點(diǎn)，使學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面地掌握動(dòng)作，提高教學(xué)效果。

（4）初中體育教學(xué)應(yīng)特別注意課堂氣氛，因?yàn)椴换钴S氣氛，可能會(huì)影響孩子以后對(duì)體育的情感。應(yīng)該允許孩子們?cè)趭蕵?lè)中進(jìn)步，在娛樂(lè)中成長(zhǎng)。用一些游戲的方式教他們基本地了解一些基本的運(yùn)動(dòng)。體育課上底子差的學(xué)生應(yīng)該鼓勵(lì)，不能和有優(yōu)勢(shì)的來(lái)進(jìn)行比較排名，它會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)和自卑。教學(xué)中注意教師要注意公平，必須是公平的，運(yùn)動(dòng)量不能以那些底子好的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該全盤統(tǒng)籌考慮，要求不能太高，讓底子差的學(xué)生逐漸進(jìn)步跟上好學(xué)生。當(dāng)前課堂內(nèi)容過(guò)于統(tǒng)一，每節(jié)課的內(nèi)容大同小異，它會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課興趣下降。應(yīng)該是多元化的，主題應(yīng)該是新鮮的，每次嘗試不同的項(xiàng)目，讓學(xué)生總是新鮮的，有利于培養(yǎng)他們的興趣。體育可以教學(xué)生做一些晨練，或教會(huì)他們?nèi)绾握莆找欢ǖ捏w育基本動(dòng)作和關(guān)注，多利用多媒體給學(xué)生講故事，比如：中國(guó)女排的故事，小個(gè)子鄧亞萍是怎樣一步一步登上世界冠軍的，從故事讓他們懂得體育知識(shí)，讓學(xué)生去探索體育精神。

綜上所述，多媒體的實(shí)施對(duì)體育教學(xué)的意義有著不可估量的作用，能提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，進(jìn)而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。在當(dāng)今課改的時(shí)代，順應(yīng)當(dāng)今的潮流，提高教育教學(xué)水平，做合格體育教師是筆者奮斗的目標(biāo)，當(dāng)然還相差甚遠(yuǎn)。多媒體技術(shù)在圖像、文字、音頻、視頻等功能化為一體，畫面同步，結(jié)合聲音，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作，情景，語(yǔ)言的融合，有效地提高了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的感知能力。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是對(duì)體育教學(xué)的有益補(bǔ)充，是非常有效的。

總之，體育教師只有緊跟時(shí)代步伐，不斷地努力和探索，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，掌握新的、有趣的因素以便更好為教學(xué)服務(wù)，精心設(shè)計(jì)課件，改進(jìn)教學(xué)方法，從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的需要，達(dá)到易學(xué)、好學(xué)，從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，充分、合理地利用時(shí)間，就能避免因天氣造成的問(wèn)題，大大提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生愛(ài)體育更愛(ài)體育課。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部基礎(chǔ)教育司編.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[Z]. 2002.

[2]賴天德.學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探索[M].北京：北京體育大學(xué)出版，2003.

[3]李學(xué)農(nóng)，丁彥青，溫玲.多媒體教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)[M].廣東：廣東高等教育出版社，2000.

[4]何平.多媒體動(dòng)畫教材的制作方法①體育多媒體動(dòng)畫教材的呈現(xiàn)形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)[J].中國(guó)學(xué)校體育，2007（11）：55-56.