淺談職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升

武硯芳

摘 要：職業(yè)院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的技能型人才，因此必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。而加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，首先要從提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力入手。本文就如何培養(yǎng)和提升職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力進(jìn)行研究和探討，從學(xué)校和教師層面提出培養(yǎng)和提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)能力 職業(yè)學(xué)校 專業(yè)教師

課 題：本文系江蘇省淮安技師學(xué)院院級課題“職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)和提升的研究”（編號：201513）成果。

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的技能型人才。他們除了要具備基本的科學(xué)文化知識和素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此我們必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師是開展實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵因素，教師的實(shí)踐教學(xué)能力就是履行實(shí)踐教學(xué)職責(zé)的前提和基礎(chǔ)，直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，首先要從提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力入手。

那么何為實(shí)踐教學(xué)能力呢？教師在生活工作中解決實(shí)際問題的綜合性能力稱之為實(shí)踐能力；在一定的教學(xué)情境之中，基于一定的教學(xué)知識和教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)順利高效地達(dá)成，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的能力稱之為教學(xué)能力；在實(shí)踐教學(xué)環(huán)境下，基于自身的實(shí)踐能力，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的能力即為實(shí)踐教學(xué)能力。這三種能力緊密相連。職業(yè)學(xué)校的教師不僅要具備專業(yè)實(shí)踐操作技能，還要具備有效地完成實(shí)踐教學(xué)活動的能力，并且要將職業(yè)素養(yǎng)的理念貫穿于教學(xué)活動的全過程，才能夠?qū)?shí)踐能力和教學(xué)能力有機(jī)地統(tǒng)一起來。

毋庸諱言，目前職業(yè)學(xué)校的教師，特別是青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力總體來說并不強(qiáng)。從筆者學(xué)院財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師的現(xiàn)狀來看，原因主要有四：一是學(xué)院招聘的專業(yè)教師主要是普通高校的畢業(yè)生，他們理論功底比較扎實(shí)但是實(shí)踐能力不強(qiáng)；二是很多專業(yè)教師均為非師范類院校畢業(yè)生，也未受過系統(tǒng)的教師資格和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)能力不強(qiáng)；三是學(xué)院對教師考核、評價(jià)及職稱晉升制度主要從教學(xué)和科研兩個方面考量，讓很多教師重理論輕實(shí)踐，也不愿意下企業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)踐教學(xué)能力；四是由于招生情況的變化，不少教師轉(zhuǎn)行，專業(yè)不對口也沒經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)能力的提升也遇到瓶頸。

一、從學(xué)校層面培養(yǎng)和提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力

結(jié)合學(xué)院財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師的實(shí)際情況，筆者從學(xué)校層面出發(fā)認(rèn)為可以從以下兩個方面來培養(yǎng)和提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

1.建立健全激勵、約束和評估實(shí)踐教學(xué)能力的制度

建立鼓勵教師能夠主動提高自我實(shí)踐教學(xué)能力的機(jī)制，把社會實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)和技能競賽納入到專業(yè)技術(shù)職稱的評審中來；設(shè)立實(shí)踐教學(xué)獎勵機(jī)制，重點(diǎn)獎勵創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)成果及技能大賽獲獎教師、指導(dǎo)教師；設(shè)置教師參加社會實(shí)踐專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

組織專業(yè)教師和企業(yè)專家對專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行研討評價(jià)，對實(shí)踐教學(xué)的各模塊各項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)性和合理性評估，建立完善的評估制度，對教師的實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)效果進(jìn)行評估。

2.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為專業(yè)教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺

通過校內(nèi)外培訓(xùn)提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，定期開展教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，定期選派專業(yè)教師參加全國、省市職業(yè)院校以及行業(yè)內(nèi)的師資培訓(xùn)，開拓教師視野，在培訓(xùn)和交流中不斷提高實(shí)踐技能和教學(xué)能力；提供各種繼續(xù)教育的機(jī)會，幫助專業(yè)教師不斷更新知識，與時(shí)俱進(jìn)；把教師送進(jìn)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，根據(jù)行業(yè)發(fā)展變化，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法；鼓勵教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加全國、省市技能大賽，根據(jù)大賽標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過訓(xùn)練提高教師實(shí)踐教學(xué)能力；定期邀請企業(yè)專家講座，邀請骨干教師授課，定期舉辦理實(shí)一體化的公開課和觀摩課，推廣優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)方法和教學(xué)理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力的逐步提高。

二、從教師層面培養(yǎng)和提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力

從教師層面來說，筆者認(rèn)為可以從以下四個方面來培養(yǎng)和提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

1.積極主動接受專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育

教師應(yīng)當(dāng)思想上重視，認(rèn)識到“打鐵必須本身硬”。教師只有具備過硬的實(shí)踐技能和教學(xué)能力，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。教師要積極主動地參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)、教育教學(xué)方法培訓(xùn)和繼續(xù)教育，要有學(xué)習(xí)新知識的責(zé)任感，不斷提升自己的專業(yè)層次和學(xué)歷層次，不僅要提高自己的實(shí)踐技能，還要提高教學(xué)能力，取得教師職業(yè)資格證書、相關(guān)工種的職業(yè)資格證書等，成為雙師型教師。

2.積極參加職業(yè)技能大賽

職業(yè)技能大賽就是以工作任務(wù)為導(dǎo)向，貼近企業(yè)實(shí)際，既比專業(yè)知識又比專業(yè)技能。教師親自參加或者指導(dǎo)學(xué)生參加，并系統(tǒng)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)行業(yè)規(guī)范和大賽要求進(jìn)行練習(xí)和改進(jìn)。教師親自操作示范指導(dǎo)就是一個完整的職業(yè)活動過程。這也要求教師在教學(xué)中必須以技能大賽的要求來明確課堂教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。比如財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)會計(jì)手工賬項(xiàng)目的比賽除了要求師生熟練掌握會計(jì)實(shí)務(wù)，能夠完整地為企業(yè)做賬，還必須同時(shí)能夠熟練進(jìn)行小鍵盤錄入和點(diǎn)鈔，而這些正是會計(jì)專業(yè)學(xué)生今后就業(yè)時(shí)企業(yè)的需求。通過競賽，通過訓(xùn)練，教師實(shí)踐教學(xué)能力提升得很快。

3.積極參與實(shí)踐教學(xué)科研活動

教師不僅要善于教，還要善于研究教，在實(shí)踐教學(xué)中開展科研活動，即時(shí)掌握與自己專業(yè)有關(guān)的科技發(fā)展動向，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷認(rèn)識教育規(guī)律性，進(jìn)一步探求科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)方法，以最新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作，形成一套適應(yīng)社會發(fā)展需求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的教學(xué)體系，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，得到最佳的教學(xué)效果。青年教師還應(yīng)當(dāng)多參加相關(guān)的行業(yè)年會和科研活動，在交流中進(jìn)步。

4.積極參加進(jìn)企業(yè)實(shí)踐

職業(yè)學(xué)校的教師不僅要參與教科研活動，還要擴(kuò)大與社會的接觸。這樣教師才能適應(yīng)社會發(fā)展。許多青年教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有通過參加不同層次的實(shí)踐活動，深入企業(yè)，才能了解自己所從事的專業(yè)目前的生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備等現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉相關(guān)崗位職責(zé)和操作規(guī)范，及時(shí)掌握新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，以此來調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，向?qū)W生傳達(dá)最新的知識和技能，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完成教師實(shí)踐教學(xué)能力的提高。

總之，為了更好地達(dá)到“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就必須重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，就必須結(jié)合實(shí)際，全方位、多途徑地打造“能文能武”與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)教師，不斷提高其實(shí)踐教學(xué)能力。

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