引導幼兒在游戲中自主學習的策略探討

蔡欣

摘 要：幼兒是祖國的花朵，也是我們社會主義的接班人。在教育孩子的過程之中，需要對教育的實效性予以高度重視，盡可能為孩子的成長提供更好的成長與學習的環(huán)境。對于教育幼兒來說，游戲化教學是一種特殊的教學方式，它具有非常有效的效果，因此，在游戲的過程中，應該努力的讓幼兒的主觀能動性發(fā)揮出來，讓孩子學習對于游戲相關的知識進行了解，同時還能夠進行自主學習。這篇文章主要分析引導孩子在游戲中自主學習的策略，希望能夠為日后的有關學者提供有價值的意見與建議。

關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;自主學習;策略

引言：幼兒教育是所有教育的基本構(gòu)成部分。我國對幼兒教育一直非常看重。游戲教學是一種非常重要的授課方法，它能夠充分發(fā)揮孩子的主動性，積極地使之參加學習過程。但是我們在實際操作的過程中，常常會發(fā)現(xiàn)，教學和游戲之間的結(jié)合還是非常欠缺的。很多孩子會在玩游戲的過程中，不會進行自主地學習，使得教學效率很難獲得有效的提升。作為游戲課的一部分，應該注意培養(yǎng)孩子的自主學習能力。

一、進行合理的游戲設計

在游戲中想要對孩子進行引導最重要的便是設計游戲的連接。在游戲設計過程中必須對游戲與教育的結(jié)合格外重視，明確孩子游戲教育的目的。讓孩子們在游戲中玩得開心一些。我們也應該注意，在游戲設計過程中需要加入足夠的課程，讓孩子在游戲中學習相關知識，結(jié)合游戲和學習，幫助孩子在游戲中進行自主學習。

二、重視培育幼兒的自主學習興趣，發(fā)揮出幼兒的主體作用

在教育孩子的過程中，要注意發(fā)揮孩子的積極作用，讓孩子知道自己是游戲的主人，而不是自己被游戲所主導，讓孩子在游戲中得到快樂。在對幼兒進行引導的過程中，若是幼兒在游戲中遇到了困難，需要教師或家長及時給予孩子相應的幫助，再對其進行適當?shù)囊龑?，但是，值得注意的是，這個過程中切不可對幼兒進行過分的干預。當幼兒在游戲中遇到一定的困難，主動要求我們給予幫助時，我們應該轉(zhuǎn)變自身的身份，將自己變成游戲的參與者，而不是以教師的身份對幼兒進行幫助。不對孩子的主體地位進行剝奪，孩子在游戲中就不會對他人有過度的依賴。孩子需要困難的時候可能會出現(xiàn)沮喪的心理，甚至想要對游戲進行放棄，此時便需要我們立即介入，詢問孩子有什么問題。幫助他們將問題解決，鼓勵他們積極參加游戲。在引導孩子使用游戲材料的過程中，因為孩子的認知水平和認知能力都是非常有限的，所以可以對游戲材料進行適當?shù)闹笇Ш驼f明。孩子在玩游戲時避免判斷上的失誤，才能夠使其游戲的樂趣得到提升。在教育受挫的孩子的過程中，最重要的是保護孩子的安全。所以，我們在游戲中一旦發(fā)生了安全上的危險，在安全上的問題發(fā)生后，就需要對孩子進行及時的引導，及時對各種安全隱患進行排查，同時對其提出合適的解決措施，在帶著孩子進行游戲之前，讓孩子避開游戲中的風險。通過這種方式，可以讓孩子們在游戲技術中發(fā)揮主要作用。游戲可以促進孩子的學習興趣的提升，使其在游戲過程中自主學習變得更好，進而獲得更好的學習和成長。

三、要發(fā)揮教師的適度介入指導作用

教師的教學方針已經(jīng)由領導型教學變?yōu)殡[性指導。教師神父多重角色，這些角色就是理解問題的人和發(fā)現(xiàn)者，還有指導者和發(fā)現(xiàn)者。因此，一個合格的教師應該在不同的場景中充當不同的角色，從而能夠更好的幫助幼兒成長。孩子的游戲需要老師的支持和幫助，但是，值得注意的是，教師必須在適當?shù)臅r候給予幼兒幫助，而不是隨時隨地對幼兒進行幫助。只有孩子真的因為自己的經(jīng)驗和能力的限制，繼續(xù)游戲活動很難支撐自己，老師通過其敏銳的觀察力和判斷力發(fā)現(xiàn)這一問題時，才能夠?qū)τ變菏┮栽?。幼兒游戲的組織和展開首先要制定好計劃，給兒童游戲一個臺階，使之準確展開，游戲的教育作用必須充分挖掘游戲的作用，減少其盲目性。例如，如果孩子能夠非常集中的進行流暢的游戲活動，老師請不要打擾他。

四、建立激勵制度

孩子們在游戲中展示自己的學習成果，得到適當?shù)谋碚煤凸膭?，孩子們今后在玩游戲的時候會注意，從游戲中可以學到相關知識。提高孩子在游戲中的自主學習意識。是的，在引導孩子們玩的過程中，可以在孩子們的表演和表演之后進行表彰。例如，在引導孩子的過程中，“老狼老狼幾點鐘？”根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，鼓勵遵守規(guī)則的孩子們。像是讓小孩子來扮演老狼這個角色等。像這樣，孩子們在游戲中有會有一定的動機，如此才能夠從游戲中獲得一定的成功感，從而能夠進行自主的學習。

五、運用多媒體設備提高幼兒自主學習能力

在游戲中運用多媒體設備，更有利于幼兒在游戲中自主學習，有效培養(yǎng)幼兒自主學習能力。當今社會，多媒體設備已經(jīng)普及到家家戶戶，幼兒也非常喜歡使用多媒體。運用多媒體設備進行游戲，使幼兒自主進入學習狀態(tài)，這種效果是其他手段難以達到的。多媒體設備的運用，改變了幼兒的學習方式，調(diào)動了幼兒參與活動、自主學習的積極性，強化了幼兒觀察、想象、審美、情感等多方面的能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力和自主學習能力。

結(jié)語：綜上所述，幼兒教育是我們國家一直以來都十分重視的教育部分，我們在對幼兒進行教學的過程中，會有很多方式，游戲教學也是其中一種，但這種方式尤為特別。值得注意的是，幼兒在進行游戲的過程中，常常是缺乏自主意識的，使得很多教學方式無法真正將其作用發(fā)揮出來，因此，我們必須將教學中存在的多種問題找出來，再對其提出有針對性的策略，解決其中的問題。此外，還需要進行合理的游戲設計、對于幼兒的自主學習興趣進行培養(yǎng)、建立適當?shù)募钪贫?、開展主題活動以及帶領幼兒進行游戲總結(jié)，從而引導幼兒在游戲中進行自主學習，幫助幼兒更好地學習和成長。

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