論新媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育策略

師春祥

摘要：當(dāng)前的環(huán)境是開放又復(fù)雜的新媒體環(huán)境，這篇文章立足于這樣的大環(huán)境下，探討如何進行社會主義核心價值觀的傳播，對當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了其中存在的諸多問題，對此，提出了培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的方法和策略，希望對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育有所啟示。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會主義核心價值觀；養(yǎng)成教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0179-01

一、新媒體環(huán)境的特點分析

在大學(xué)生群體中，我們所說的媒體環(huán)境主要包括手機媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)電視等。它的特點如下：

（一）信息量大，操作便捷，感受多元“文化圈”。如果一種文化想要得到全社會的認同和了解，能夠真正發(fā)揮它本身對于社會的作用，那么這種文化必須具有科學(xué)性，除此之外，還需要有傳播途徑和方法，可以這么說，影響社會主義核心價值觀的深度的因素中，傳播是決定性因素。在當(dāng)今的多媒體時代，影響一個和國家的文化的因素不僅是文化的內(nèi)容，決定因素其實是傳播能力。傳播能力越強，思想文化傳播得就會越快越廣，這樣就更能夠?qū)κ澜绠a(chǎn)生影響。新媒體具有多種多樣的傳播方式，能偶為我們傳播大量的信息，使傳播的內(nèi)容更加能夠吸引觀眾的眼球，而且，新媒體的操作非常簡單，我們能夠通過聲音、圖像、文字等進行全方位的闡述，能夠更好地對大學(xué)生進行教育。

（二）即時性強，整合碎片時間，構(gòu)建自由“微時代”。現(xiàn)在新媒體越來越碎片化，而且即時性非常強，自由開放度非常高，大學(xué)生在多媒體平臺上可以進行更多的交流和溝通，能夠與媒體上的小群體分享自己的所見所感，這種小團體使我們的價值觀越來越碎片化，構(gòu)成了“微時代”，在這樣的大環(huán)境之下，信息的傳播速度和推送速度越來越快，受到廣大學(xué)生的喜愛。

（三）互動體驗性強，深受大學(xué)生青睞，滿足大學(xué)生體驗需要。在我們所有的媒體中，對大學(xué)生產(chǎn)生影響的程度高低以及傳播效果高低依次分別是：排在第一位的是手機媒體和互聯(lián)網(wǎng)，然后居中位置的是電和網(wǎng)絡(luò)電視，傳播效果比較低的是廣播和報紙。大學(xué)生也不太愿意接受報紙和廣播的信息。由此可見，傳播者和接受者之間的關(guān)系定位明確，新的媒體改變了傳統(tǒng)的被動接受信息的模式，新的媒體形式更加符合大學(xué)生的心理特點，也更加能夠滿足大學(xué)生的需求。大學(xué)生在微信、微博和QQ群中暢聊，把自己感興趣的事情分型到貼吧和網(wǎng)站上，借助新媒體進行消費和娛樂，這就使得新媒體成為了大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，這種虛擬的媒體打破了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，對于大學(xué)生的教育具有非常重要的意義。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育策略探析

對于大學(xué)生而言，新媒體具有非常大的吸引力，對于大學(xué)生社會主義核心價值觀的建設(shè)具有非常重要的意義。

（一）建構(gòu)新媒體學(xué)習(xí)共同體，建立綜合動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。新媒體學(xué)習(xí)共同概念也稱為虛擬學(xué)習(xí)社群/社區(qū)，這是一個人機系統(tǒng)，也是一個由輔導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者和助學(xué)者共同組成的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)模式是練習(xí)項目和解決問題。學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是局限在教師的講解中，也不是局限在每節(jié)課的內(nèi)容中，而是由學(xué)習(xí)者、助學(xué)者和輔導(dǎo)者針對某一個問題進行探討，分享自己的經(jīng)驗，最終建立一個知識系統(tǒng)。在社會建構(gòu)中認為，知識不是一個孤立的個體，而是以人們對于日常生活的理解為根本依據(jù)，知識時存在于人與人的互動之中，如果知識一個單獨的個體，是沒有辦法構(gòu)建知識體系的。所以，我們借助新媒體建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，是有效對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀的有效措施。我們架構(gòu)的目的不是為了建設(shè)個體頭腦中的知識，而是形成社會主義核心價值觀的共識。在建構(gòu)知識的過程中，數(shù)顯建立的是集體知識，然后對每個成員的知識進行建構(gòu)，這樣，可以在潛移默化中對大學(xué)生的社會主義核心價值觀進行教育。

（二）培育健康積極的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境，營造適合學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)輿論場”。在新媒體時代，如果想要對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，首先就需要營造一個寬松積極的輿論氛圍，對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)，為學(xué)生開展適度的空間，讓學(xué)生們可以輕松地進行交流，加大宣傳力度，為學(xué)生們營造一個積極的環(huán)境；對于不利于建設(shè)社會主義核心價值觀的呢哦榮，我們要堅決杜絕；在學(xué)生中，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)生代表做好示范，這樣能夠UI大學(xué)生積極進行教育，增強他們辨別是非的能力，讓學(xué)生充分認識社會主義核心價值觀，為建設(shè)積極的氛圍做出自己的一份努力。一般，我們有兩個輿論場傳播社會主義核心價值觀，一個是“官方媒體輿論場”，像黨報黨刊等，這事進行社會主義價值觀教育的主陣地，另外一個就是“民間輿論場”。作為大學(xué)生，可以通過微博、微信或者QQ等媒體對“官方輿論場”加以關(guān)注，表達自己的看法和意見，促進社會的政治發(fā)展，這樣社會主義核心價值觀的教育就會更有成效，我們要利用多種因素，為學(xué)生建構(gòu)一個良好的輿論場。

（三）提高選擇應(yīng)對，積極推進大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，他們的人生觀、價值觀都還不健全，容易被一些不良信息誘導(dǎo)，誤入歧途，面對情感問題比較極端，他們不容易接受科學(xué)的死知識。所以，我們在利用多媒體對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀建設(shè)的時候，我們要積極地進行素質(zhì)教育。我們要不斷提高大學(xué)生的辨別是非的能力，避免負面的信息對大學(xué)生造成誤導(dǎo)；我們要開設(shè)素質(zhì)課程，立足于理論的視角，加強學(xué)生的安全意識，提高大學(xué)生的警惕；學(xué)校要開展一些講座，與專家進行交流，使學(xué)生的實踐水平得到進一步提高；輔導(dǎo)員和教師要積極地進行培訓(xùn)，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生避開網(wǎng)絡(luò)中的各種危險。只有這樣，這樣才能真正建立起社會主義核心價值觀的教育機制，大學(xué)生的社會主義價值觀才能真正得到正確的引導(dǎo)。

參考文獻：

[1]高紅宦，呂玉蓮，李茜.新媒體環(huán)境下高校輿情引導(dǎo)工作研究[J].新聞戰(zhàn)線.2015（16）。

[2]張小璉.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育主導(dǎo)性的提升[J].學(xué)校黨建與思想教育. 2011（31）。

[3]劉德中.信息網(wǎng)絡(luò)化與黨的思想文化和意識形態(tài)工作的新挑戰(zhàn)[J].馬克思主義研究. 2006（08）。

[4]喬蔚虹，劉志斌.互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作的影響及對策[J].江蘇高教. 2005（02）。