淺議如何當(dāng)好少先隊輔導(dǎo)員

拉普

摘要：少先隊輔導(dǎo)員作為德育工作者，在學(xué)校教育中的有著重要作用。幫助少年兒童的身心健康成長是輔導(dǎo)員工作的首位，把輔導(dǎo)工作與德育工作融為一體，變成"才"教育為 "人、才"教育；變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力吸取各地德育、工作先進經(jīng)驗，做到"曉理、動情、施愛"， "讓每個孩子的笑容永遠燦爛"，是一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員努力的方向。

關(guān)鍵詞：少先隊輔導(dǎo)員；工作；教育活動中圖分類號：G625.1文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0384-01 新時期對輔導(dǎo)員工作有新的要求：堅持以德為先、堅持實踐育人、堅持以人為本的工作理念和切實加強青少年思想道德教育；開展生動活潑的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷加強和深化少先隊自身建設(shè)，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力；培養(yǎng)隊員良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)，讓學(xué)生"勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展"。

如何做好輔導(dǎo)員工作這里談?wù)勎业囊恍┙ㄗh：

1.樹立良好的形象，以榜樣的力量感染隊員

俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師，無疑會在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴，學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導(dǎo)，進而在行動上擁護和加以效仿。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范教師的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。

輔導(dǎo)員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識 ，同時還要加強自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng)，做到品行端正，嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品，愿意和老師親近，建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。所以我在要求學(xué)生做到的同時自己首先做到。老師應(yīng)該以德取勝，德是人生中的一大財富，老師的責(zé)任不是讓學(xué)生分享你的財富，而是在言傳身教當(dāng)中幫助學(xué)生找到自己的財富。老師的身體力行，在學(xué)生的心靈里播下了愛的種子，教會他們?nèi)蹌e人。

2.主動協(xié)調(diào)與教學(xué)的關(guān)系

眾所周知，教育應(yīng)該遵循傳授文化知識與思想教育雙重并舉的原則，助使學(xué)生主動參與，全面發(fā)展。因此，就要找準(zhǔn)切入點，拓寬少先隊活動的領(lǐng)域，如開展手工制作、美術(shù)畫展，開展演講、作文、征文競賽活動，有力地促進語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等各科教學(xué)水平的提高。同時，輔導(dǎo)員要主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊的活動計劃、設(shè)想、力求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助，大膽創(chuàng)新的開展工作；主動接近班主任，協(xié)助他們開展豐富多彩的班隊活動，讓他們認(rèn)識少先隊工作對班務(wù)管理的促進作用，提高他們的工作積極性。

3.要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關(guān)系

當(dāng)少先隊員們從家庭走向?qū)W校時，由于生活環(huán)境的變化，他們所面對的人和事也更加復(fù)雜而多變。這一變化對于好奇心強的隊員來說，無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力的好機會。輔導(dǎo)員就要抓住他們好奇、好問的特點，因勢利導(dǎo)，適當(dāng)置疑，給孩子營造能夠發(fā)揮其自由想象的寬松環(huán)境。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，認(rèn)真耐心地回答隊員提出的問題，多征求隊員的意見，鼓勵隊員凡事有自己的看法和意見，用商量的口吻和隊員一起解決問題，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐；有意識地組織隊員開展游戲活動，如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等，多帶孩子走進大自然，啟迪隊員想象力，激發(fā)其好奇心，開啟其智慧之門，增強他們的探索情趣，在情感乃至心靈上產(chǎn)生共鳴。

4.具備作為一名輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)

4.1責(zé)任心。一個具有責(zé)任心的輔導(dǎo)員無論在工作中做什么事情都要意識到責(zé)任心的重要性，并且凡事都要積極地行動起來，一旦出現(xiàn)問題還要勇于承擔(dān)責(zé)任。因為學(xué)生工作具有多且雜的性質(zhì)，繁雜的事情往往會使我們失去耐心和責(zé)任心，對工作抱以敷衍的態(tài)度不負(fù)責(zé)任。一旦在工作中出現(xiàn)無法彌補的問題，后果不堪設(shè)想。

4.2耐心。無論遇見什么事情，只要是與學(xué)生有關(guān)，都要多思考些、并且按照規(guī)定多強調(diào)一些重點。在某些時候，要不停地對特點各異的學(xué)生重復(fù)地進行一樣的工作，亦或是針對同一學(xué)生展開相同的工作，這就要求輔導(dǎo)員和教育工作者要有很大的毅力和耐心來面對這項工作。如果碰到繁瑣復(fù)雜的事情要始終保持良好的心態(tài)，千萬不能有逆反心理的問題，尤其做學(xué)生心理問題時，更要牢記。一旦在心理上給學(xué)生造成了輔導(dǎo)員老師辦事情缺乏耐心，態(tài)度冷淡的印象，會使我們失去信任感，對今后的開展工作帶來阻力。

4.3一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛以及處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。在小學(xué)生的管理過程中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的突發(fā)事件比較多，很多違反規(guī)定或者是紀(jì)律以及意外傷害等等都是小學(xué)這個階段很容易發(fā)生的。在第一時間是否能夠發(fā)現(xiàn)這些問題以及這些問題的苗頭是十分重要的，對于一個合格的輔導(dǎo)員來說是否能夠比較好的處理好這些突發(fā)事件也是十分重要的。我覺得這就需要我們應(yīng)該具備良好的觀察力和隨機應(yīng)變得能力。由于各種復(fù)雜的因素，導(dǎo)致目前學(xué)生的心理發(fā)生各種問題，性質(zhì)越來越嚴(yán)重，問題也越來越多。平常這些問題看不出，但是卻如同一顆定時炸彈隨時會發(fā)生爆發(fā)，傷害到身邊的人。所以，教育工作者針對這類學(xué)生要引起特別的注意，要多談心，在交流中尋找問題和問題的原因，并要及時且隨機應(yīng)變地把這些事情處理好，這樣才能使得學(xué)生健康成長，學(xué)生的健康成長是我們順利開展工作的基礎(chǔ)。

4.4我認(rèn)為輔導(dǎo)員還應(yīng)該掌握多方面、多領(lǐng)域的知識。例如教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等思想政治教育相關(guān)的知識，美學(xué)、文藝、體育、科技等學(xué)生喜愛的知識。在現(xiàn)代社會，充分利用網(wǎng)絡(luò)也是必不可少的，如密切關(guān)注BBS動態(tài)、利用E-mail和其他網(wǎng)絡(luò)通訊手段與與學(xué)生進行交流和溝通等等。

5.一切從實際出發(fā)

少先隊輔導(dǎo)員所進行的一切工作，無論是開展少先隊活動，還是對少先隊員進行思想道德教育，都離不開輔導(dǎo)員所處的地域、學(xué)校的實際情況。在這里我以地處農(nóng)村的學(xué)校為例進行說明。

少先隊活動主要有三大塊，即主題教育活動，組織教育活動，陣地教育活動。在這三大活動中，目前以陣地活動最為多樣豐富。但是，當(dāng)前農(nóng)村少先隊因為缺少活動陣地，給少先隊活動的開展造成了很多困難。許多農(nóng)村學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員往往有這樣的想法：農(nóng)村沒有公園、博物館、展覽館、電影院， 條件差，少先隊的活動不好開展。這種想法像一條繩索嚴(yán)重地束縛著我們的頭腦和手腳。其實，在農(nóng)村這個廣闊的天地里，我們相比與城市學(xué)校有著自己獨有的便利條件和資源優(yōu)勢， 只要少先隊輔導(dǎo)員努力挖掘、 善于利用， 就能開辟農(nóng)村少先隊活動的新天地。比如，帶領(lǐng)少先隊員們到田間地頭、山野河谷去探索大自然的奧秘，感受祖國山河的壯美，并結(jié)合這些活動激發(fā)少先隊員們熱愛大自然、熱愛祖國的情感。再如，結(jié)合農(nóng)村的風(fēng)俗民情，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g故事、民歌童謠、格言諺語、民間音樂、戲劇和游戲等，進行熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。