談如何做好小學(xué)班主任工作

安素君

摘要：做好班主任工作，不但要用愛心去轉(zhuǎn)化學(xué)生，知學(xué)情，展自我，樹威望，更重要的是組建優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G625.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0328-01學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1.切實(shí)抓好學(xué)困生工作

師者傳道，班主任要處處愛護(hù)和關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)和狀態(tài)。老師要根據(jù)同學(xué)們的意志、性格、情感、興趣等方面的特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)敢鈱W(xué)、喜歡學(xué)。千萬不能用"朽木不可雕也""笨蛋""死腦筋""造糞機(jī)器"等傷自尊的言語(yǔ)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性。

1.1尊重學(xué)困生。關(guān)心、尊重和保護(hù)學(xué)困生的自尊心是解決學(xué)困生問題的前提。囿于部分教師缺乏與外界交流，教學(xué)觀念相對(duì)落后，無法應(yīng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題，因此學(xué)困生也就成了他們的難題。小學(xué)生的心理相對(duì)比較脆弱，更需要老師的積極鼓勵(lì)和精心呵護(hù)。學(xué)困生常常比別人的自我保護(hù)意識(shí)更強(qiáng)烈，對(duì)老師和同學(xué)們的態(tài)度非常敏感，所以班主任要細(xì)心研究學(xué)困生的心理狀況，要設(shè)身處地為他們著想，不要傷害他們的自尊心；要理解他們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境、和自我內(nèi)心的期望，要注意用微笑和表?yè)P(yáng)來關(guān)心和呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，讓他們愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.2理解學(xué)困生。學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)相對(duì)薄弱，有時(shí)候跟不上講課進(jìn)度、完不成作業(yè)，教師要對(duì)癥下藥，積極調(diào)整教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生和備課，分析他們的每個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)和疑點(diǎn)，手把手地給予輔導(dǎo)。學(xué)困生的作業(yè)，最好采用面批，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指正，這樣才能樹立他們學(xué)習(xí)的信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)。

1.3信任學(xué)困生。依據(jù)學(xué)困生的愛好和興趣特點(diǎn)，組建學(xué)習(xí)小組，充分挖掘他們的"閃光點(diǎn)"；根據(jù)他們的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)，提出難度相對(duì)適宜的問題，讓他們能夠理解并正確回答，從而增強(qiáng)他們的自信心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。老師和同學(xué)應(yīng)該為學(xué)困生的每一個(gè)進(jìn)步鼓掌加油，讓他們充滿信心，積極參與班集體組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.組建班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部的良好工作習(xí)慣和工作作風(fēng)

一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

3.擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需要注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用：二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免孩子喪失的信心。

班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

4.加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄧小平提出教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，班主任必須提高自身素質(zhì)，不能故步自封。隨著信息的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)入學(xué)校，班主任必須掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并應(yīng)用到教育實(shí)踐中。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)知識(shí)就是力量，而知識(shí)隨著時(shí)代進(jìn)步在不斷更新和擴(kuò)大。原掌握的知識(shí)，有的陳舊過時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名新時(shí)代的教師，不能"做一天和尚撞一天鐘"，照本宣科，敷衍塞責(zé)，那是誤人子弟。若這樣就不能培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)、善于思考的新型人才，更不能按封建時(shí)期的教育模式，把學(xué)生培養(yǎng)成墨守陳規(guī)，盲目絕對(duì)服從的奴才，而是要使學(xué)生成為青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，后生可畏，要培養(yǎng)有獨(dú)立思考，有創(chuàng)新思維，勇于追求真理，明辨是非的學(xué)生。學(xué)生有時(shí)會(huì)提出課本以外的疑難問題，老師不能拒絕回答，應(yīng)有備無患，盡量為學(xué)生解答，若老師不能回答，或回答不能使學(xué)生信服，這就說明老師知識(shí)短缺。所以說教育者必須先受教育，老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)非常迫切，否則將遭到淘汰。要使自己趕上時(shí)代步伐，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。以韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中所說的"業(yè)精于勤，荒于嬉；形成于思，毀于隨。"應(yīng)當(dāng)成為老師們的座右銘，鞭策自己，自強(qiáng)不息。唯有如此努力，才能應(yīng)付面臨教育改革的挑戰(zhàn)。除繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)外，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。幾年來筆者通過業(yè)余自學(xué)，經(jīng)高等教育自學(xué)考試，已取得大專畢業(yè)證書，現(xiàn)繼續(xù)攻讀本科。這樣才能在教育戰(zhàn)線，立于不敗之地，從而對(duì)人民教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)艱辛、繁雜的工作，每位班主任都有過酸甜苦辣的體驗(yàn)。要管理教育好一班孩子，確實(shí)不容易。困難雖然存在，但我不會(huì)退縮。我相信，只要心中有愛，用愛去交換愛，用心靈去塑造心靈，每個(gè)學(xué)生都將會(huì)成為健康快樂、勤奮創(chuàng)新的一代新人，這也是我在今后班主任工作中不斷努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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