探討如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育

胡守樸

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在很大程度上增加了有關(guān)德育教育的比重.改革之后的標(biāo)準(zhǔn)明確了我們的教育機(jī)構(gòu)，在從事相關(guān)教育教學(xué)的工作時(shí)，除了要悉心的教育學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的課業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該在很大的程度上對(duì)學(xué)生的道德教育提出更高的要求.而在一系列的德育教育計(jì)劃中，又將處于高中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生特別針對(duì)化學(xué)這一學(xué)科，在這一學(xué)科的日常教學(xué)當(dāng)中潛移默化的植入相應(yīng)的關(guān)于道德教育確保學(xué)生在學(xué)好專業(yè)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能做一個(gè)具有著高尚道德情操的人.

二、化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的重要意義

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，化學(xué)這一科學(xué)，是唯物主義的科學(xué)，所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，就很容易的是學(xué)生邁入維科學(xué)化這一誤區(qū)，養(yǎng)成學(xué)生們的維科學(xué)化傾向.這就要求教育機(jī)構(gòu)，在注重專業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)教育之外，投入更多的力量來(lái)促進(jìn)學(xué)生的人性化發(fā)展.有關(guān)道德方面的教育，關(guān)鍵在于讓學(xué)生們明白人與自然要如何的和諧相處，作為一個(gè)獨(dú)立的人應(yīng)該怎樣與這個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是在現(xiàn)代化教育發(fā)展中一門極其重要的學(xué)科.教育工作者可以在進(jìn)行專業(yè)化學(xué)教育的同時(shí)利用一些化學(xué)科學(xué)故事，將科學(xué)家們?nèi)绾闻c社會(huì)和諧相處的故事潛移默化的講給同學(xué)們知道，令同學(xué)們具備一些為人處事的基本道理.通過(guò)講解化學(xué)在社會(huì)中的作用，使同學(xué)們明白如何能用在課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，解決在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的化學(xué)問(wèn)題.這樣的教學(xué)方法，既可以達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)中教授專業(yè)知識(shí)的目的，更加可以通過(guò)了解社會(huì)與化學(xué)之間的關(guān)系，而潛移默化的令學(xué)生們的道德水平得到提高，還可以提高學(xué)生自覺為社會(huì)服務(wù)的意識(shí).

三、在高中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的途徑

隨著國(guó)力的進(jìn)步，生活水平越來(lái)越高，如今的高中生們大多生活在較為優(yōu)越的家庭環(huán)境中，且大多是獨(dú)生子女，這樣社會(huì)家庭觀念下養(yǎng)成的特殊自尊觀念，為教育事業(yè)帶來(lái)了很大的阻礙，教育從業(yè)者無(wú)法利用簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育的形式來(lái)提高學(xué)生的道德觀念和道德意識(shí).我既是一位化學(xué)老師，又是一個(gè)高中班級(jí)的班主任，通過(guò)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，將自己的一些德育教育的經(jīng)驗(yàn)列出來(lái)，在這里跟廣大的教育工作者分享一下.

第一，對(duì)那些出現(xiàn)在教材當(dāng)中，優(yōu)秀科學(xué)家的德育故事，做出深入的研究挖掘，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的第一手資料.每一版的高中教材當(dāng)中，都存在著十分豐富的科學(xué)人文故事，多數(shù)的教育工作者都將這些人文故事一筆帶過(guò)，甚至是只字不提，這種做法，顯然是不正確的，這些優(yōu)秀的科學(xué)家的故事，正是教育工作當(dāng)中進(jìn)行德育教育的不可多得的教學(xué)資源，在日常的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該充分注意，讓這些優(yōu)秀的科學(xué)故事，發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生做出人格上的表率和社會(huì)上的指引.這里舉一個(gè)我自己的例子，每帶一批新的學(xué)生，開講開篇的緒言的時(shí)候，我都把西博格教授（美國(guó)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，著名化學(xué)家）在美國(guó)化學(xué)會(huì)成立100周年的大會(huì)上所說(shuō)的那句著名的：“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”，講解給我的同學(xué)們聽.同時(shí)，講這句話的意思，充分的凝合到中國(guó)五千年的文明歷史當(dāng)中的化學(xué)方面的科學(xué)中去，令學(xué)生們充分的了解這一名言的真諦——化學(xué)對(duì)社會(huì)的作用.與此同時(shí)，還不應(yīng)該忘掉教學(xué)中的一些其他的素材，在相應(yīng)的科學(xué)討論和一些科學(xué)儀器的構(gòu)造討論當(dāng)中，提出道德的重要性，達(dá)到德育教育的目的.

第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的德育認(rèn)識(shí)，廣大的教育工作者不要錯(cuò)過(guò).化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如何尊重自然是一個(gè)十分沉重且關(guān)鍵的課題，在日常教育中的實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中教育工作者應(yīng)該注意培祥學(xué)生的環(huán)境保護(hù)觀念還有主人翁意識(shí).這一點(diǎn)，絕對(duì)可以讓學(xué)生受益匪淺，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)，是研究化學(xué)印證科學(xué)理論的主要手段，高中的化學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)更是十分的普遍.教育工作者，可以在日常實(shí)驗(yàn)當(dāng)中適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生們注意環(huán)保意識(shí)與社會(huì)主人翁意識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染，來(lái)分析現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中污染的程度，是學(xué)生確立廢物回收利用的觀念.

第三，除了課本上的科學(xué)家故事，作為一個(gè)化學(xué)老師，還應(yīng)該多引用其他世界著名的科學(xué)家的感人事跡，來(lái)讓學(xué)生懂得，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)我們的國(guó)家.德育教育中，愛國(guó)毫無(wú)疑問(wèn)是十分重要的一環(huán)，在日常的教育工作中，我從來(lái)不浪費(fèi)任何向同學(xué)們講解展現(xiàn)科學(xué)家愛國(guó)的故事，以提高同學(xué)們的愛國(guó)熱情.通過(guò)這些故事的講解，非但提高了學(xué)生們的課堂興趣，令化學(xué)學(xué)習(xí)不再那么枯燥無(wú)味之外，還在無(wú)形當(dāng)中提高了學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生們更加了解我們這個(gè)國(guó)家，以及這個(gè)國(guó)家里科學(xué)家們愛國(guó)情懷的偉大.

第四，化學(xué)是一門與社會(huì)息息相關(guān)的科學(xué)，在日常社會(huì)中的作用十分普遍和明顯，在日常生活當(dāng)中，讓學(xué)生們建立對(duì)科學(xué)的尊重之心，準(zhǔn)確的分辨真科學(xué)與偽科學(xué).上文中說(shuō)過(guò)化學(xué)是唯物主義的科學(xué)，所以在日常的化學(xué)教學(xué)中，就應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)辯證唯物主義的思想，增強(qiáng)學(xué)生們的分辨能力，認(rèn)清真科學(xué)與偽科學(xué).

第五，上文中提到過(guò)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必不可少的方法，而實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行是需要團(tuán)隊(duì)合作才能夠完成，要提高學(xué)生們的德育教育，可不能錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)很好的鍛煉他們團(tuán)隊(duì)合作的精神的好方法.這就要求教育工作者，在日常教學(xué)中，不僅僅是實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，一些猜想性質(zhì)的理論當(dāng)中也可以進(jìn)行分組討論方式來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)這一活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)小組之間的凝聚力，使同學(xué)們懂得集思廣益的重要性.這種方法十分可貴，既可以增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)，又可以有效完成我們的實(shí)驗(yàn)合作.

有教無(wú)類，教育事業(yè)并沒有需要墨守的成規(guī)，對(duì)于學(xué)生道德觀念的教育也是這樣，廣大的教育工作者和從業(yè)者要學(xué)會(huì)結(jié)合自己所教的學(xué)科，與自己所教育的學(xué)生的特點(diǎn)將一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的道德觀念的教育潛移默化的浸潤(rùn)在我們平時(shí)的教學(xué)日常當(dāng)中.減少可能引起學(xué)生逆反心理的傳統(tǒng)性說(shuō)教.德育是一件非常重要的教育，不能被廣大的教育工作者所忽視，相應(yīng)的，德育也不應(yīng)該在正常的教育工作中，被無(wú)限的夸大甚至影響到正常的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)態(tài)度.這就要求廣大的教育從業(yè)者能夠仔細(xì)的判斷，拿捏好進(jìn)行德育教育的程度，在不影響正常教育工作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的道德觀念和道德素養(yǎng).