農(nóng)村普通高中藝術(shù)生輔導(dǎo)策略

陸寶靜

[摘要]目前藝術(shù)特長(zhǎng)生普遍存在文化基礎(chǔ)薄弱，心理壓力大，文化與術(shù)科學(xué)習(xí)存在矛盾等問(wèn)題。以農(nóng)村普通高中藝術(shù)特長(zhǎng)生為研究對(duì)象，針對(duì)存在的心理、行為問(wèn)題進(jìn)行探討，尋找應(yīng)對(duì)策略，包括重視新生、有意引導(dǎo)，找已圓藝術(shù)夢(mèng)的本校學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)教，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)溝通合作，形成合力等策略。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村普通高中藝術(shù)生心理行為策略

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）240101

我校走特色辦學(xué)之路至今已有十個(gè)年頭，回顧漫漫路，我們感到艱辛和驚喜。為使有藝術(shù)興趣的學(xué)生通過(guò)在我校三年的學(xué)習(xí)而最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，我們?cè)谂Α７此歼@條路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，藝術(shù)生心理、行為的問(wèn)題，我們尋找策略，現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容歸納如下。

一、我校藝術(shù)生心理、行為方面存在的問(wèn)題

1.因中考的失敗選讀我校而倍感迷茫、失落。我校是一所農(nóng)村普通高中，有4000多的高中生，都是來(lái)自全縣的成績(jī)進(jìn)不了縣一、二流高中的學(xué)生；其中藝術(shù)生大概有2000人左右，學(xué)生文化基礎(chǔ)差。若他們還有大學(xué)夢(mèng)，那么圓夢(mèng)的希望就寄托在我校上。我校比縣城的一流高中條件差一些，因此一些學(xué)生進(jìn)到我校后感到失落，學(xué)習(xí)缺少熱情。但只要他們踏進(jìn)我校的大門(mén)，我們就不會(huì)輕言放棄，且以滿腔熱情留住他們。

2.因文化基礎(chǔ)差、學(xué)藝起點(diǎn)低而不知所措、自卑。因?yàn)閷W(xué)生選讀我校是出于無(wú)奈，所以入學(xué)后他們的思想波動(dòng)很大。一方面是自己不太甘心，另一方面是因基礎(chǔ)差，感到學(xué)習(xí)力不從心。有的學(xué)生文化基礎(chǔ)差，剛?cè)雽W(xué)還躊躇滿志，學(xué)了一段時(shí)間后就開(kāi)始表現(xiàn)出惰性，有的因?yàn)檫M(jìn)入高中才接觸藝術(shù)，覺(jué)得起步低，不知能否學(xué)得好?？傊膽B(tài)不穩(wěn)定，失去自信，學(xué)習(xí)缺少熱情。但我們理解他們，竭盡我們所能幫助他們，想盡一切辦法保護(hù)他們的自尊。

3.因承受各種壓力而情緒波動(dòng)、迷失方向。我們都知道，學(xué)生選擇了藝術(shù)，就是選擇了承受，他們所承受的巨大壓力是一般人想象不到的。壓力來(lái)自自身，也來(lái)自學(xué)校、家庭。學(xué)生每天要花一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)科，這樣學(xué)習(xí)文化科的時(shí)間就變少了，但要考上好的藝術(shù)學(xué)校，藝術(shù)科、文化科必須兩不誤。藝術(shù)生每年高三最后一學(xué)期，都要專攻專業(yè)課，學(xué)生戲稱為“魔鬼訓(xùn)練”，學(xué)生一般不會(huì)有時(shí)間攻文化課了，他們要全力以赴，以便參加全區(qū)藝考、全國(guó)藝考。藝術(shù)統(tǒng)考過(guò)后問(wèn)題有很多，考不過(guò)的心灰意冷，考得好的也擔(dān)心文化課。由于學(xué)習(xí)藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，有些學(xué)生受家庭經(jīng)濟(jì)的影響，情緒波動(dòng)大，甚至迷失了方向。

二、針對(duì)上述問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

1.重視新生，有意引導(dǎo)，改變觀念，敢闖新路。隨著我國(guó)新課改的進(jìn)一步深化，藝術(shù)特長(zhǎng)生的教育越來(lái)越被我校關(guān)注和重視。我校的高中生大部分來(lái)自農(nóng)村，除少部分有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞之外，大部分學(xué)生的藝術(shù)是從零開(kāi)始的。所以，按傳統(tǒng)的育人模式來(lái)教育，效果不理想。面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們作為教師確實(shí)感到形勢(shì)嚴(yán)峻，擔(dān)子重大。近十年來(lái)，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視新生，改變觀念，敢闖新路。以“特色辦學(xué)，全面育人”為辦學(xué)理念，“因材施教讓學(xué)生成才”為宗旨，走特色辦學(xué)路子。學(xué)生選擇我校，不管基礎(chǔ)如何，人人都是重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象。這樣剛?cè)雽W(xué)，以前學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生都可以從中考的失意中走出來(lái)，得到重視。觀念改變了，心理也跟著改變，學(xué)生得到重視了，學(xué)習(xí)的熱情就高漲，也就更容易取得進(jìn)步。

2.找已圓藝術(shù)夢(mèng)的本校學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)教、指點(diǎn)迷津。從我校畢業(yè)出去的已經(jīng)圓夢(mèng)的藝術(shù)生有很多，我們可以請(qǐng)他們回來(lái)現(xiàn)身說(shuō)教，介紹他們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)以及遇到困難時(shí)的具體做法。通過(guò)成功的例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的斗志。對(duì)家庭困難學(xué)生，利用國(guó)家資助政策和校內(nèi)互助，幫助他們解除后顧之憂。除此之外，我校還通過(guò)定期召開(kāi)書(shū)畫(huà)展、舉辦校內(nèi)歌舞會(huì)演、積極參加縣市乃至全國(guó)舉行的各類演出來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)藝術(shù)熱情，讓他們有成就感，體驗(yàn)成功的喜悅。

3.學(xué)校、教師、家長(zhǎng)溝通合作，形成合力、穩(wěn)定情緒、消除顧慮。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，教師、班主任、家長(zhǎng)須及時(shí)發(fā)現(xiàn)，多與學(xué)生溝通，了解出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而能對(duì)癥下藥醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷。學(xué)校很重視心靈氧吧的建設(shè)，借助學(xué)校的心靈氧吧，讓學(xué)生一吐為快，減輕壓力。這樣學(xué)生輕松上陣，盡力一搏，有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

從近幾年取得的成績(jī)來(lái)看，我校辦學(xué)效果很好，普通學(xué)生同樣可以圓大學(xué)夢(mèng)。

以上就是筆者從教多年，做藝術(shù)班班主任時(shí)發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)生存在的心理、行為問(wèn)題，以及針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到的相應(yīng)策略。希望通過(guò)這些措施能夠充分挖掘?qū)W生潛力，有針對(duì)性地施教，使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，考上理想大學(xué)。

（責(zé)任編輯袁妮）