網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)模式探析

田龍龍

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)要求也越來越高，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，使得網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使得中職英語(yǔ)教學(xué)方法日益多樣化。為了向現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的出色的人才，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就必須加大教學(xué)模式改革。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了相關(guān)的分析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職英語(yǔ)；教學(xué)模式

在中職英語(yǔ)教學(xué)中，長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，以本為本，照本宣科，機(jī)械式的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，在這種模式下，不僅影響到學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也制約了教學(xué)有效性的提高。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)促使了教學(xué)改革的發(fā)展。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)里，英語(yǔ)越來越重要，為了向我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的人才，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大教學(xué)改革，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，為我國(guó)培養(yǎng)更多與國(guó)際接軌的人才。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的作用分析

在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普遍。而網(wǎng)絡(luò)具有開放性，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)改革的發(fā)展。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，一方面可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，提高課堂教學(xué)的有效性；另一方面通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)到課堂上沒有的知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職英語(yǔ)教學(xué)可以更好地體現(xiàn)學(xué)生的主題地位，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，擴(kuò)大自己的視野，根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。另外，網(wǎng)絡(luò)具有開放性，網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的資源，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)促進(jìn)了教學(xué)方法的多樣化，打破了傳統(tǒng)教育的局限，具有傳統(tǒng)教育所不可比擬的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合聲音、文字、圖像、視頻等功能，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展，教師可以因材施教提高教學(xué)的有效性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語(yǔ)教學(xué)模式

1、多媒體教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，多媒體技術(shù)是集聲音、文字、圖像、音頻、動(dòng)畫等多種功能與一體的技術(shù)，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的出現(xiàn)和應(yīng)用給教師提供了更大的發(fā)展空間。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)擺脫了以往教學(xué)中以教師、教材、課堂為主要渠道接受知識(shí)的模式，他們?cè)诙嘣膶W(xué)習(xí)環(huán)境中獲得更有用的、更富有個(gè)性的知識(shí)。針對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科而言，它是一門應(yīng)用型的學(xué)科，如果依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上以本為本、照本宣科的話，勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，不利于教學(xué)有效性的提高。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，為中職英語(yǔ)教學(xué)提供了便利，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，開展多媒體教學(xué)模式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，進(jìn)而提供教學(xué)的有效性。

2、在線教育模式

在線教育是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它是通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為截止的一種教學(xué)模式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與教師之間可以實(shí)現(xiàn)無距離的互動(dòng)學(xué)習(xí)，打破了空間和時(shí)間的限制。長(zhǎng)期以來，中職英語(yǔ)教學(xué)過程中依然是采用機(jī)械式的方式向?qū)W生灌輸知識(shí)，師生之間缺乏互動(dòng)，許多學(xué)生厭倦了這種教學(xué)模式，在課堂上不認(rèn)真聽講，教師大多是按照教材內(nèi)容來執(zhí)行教學(xué)，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)西親故。而在線教育的出現(xiàn)，使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師只需要將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)納入到網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源來加深知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、探究式教學(xué)模式

探究式教學(xué)模式就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、討論等途徑去獨(dú)立探究，找出解決問題答案的一種方法。探究式教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，較比傳統(tǒng)教育模式而言，探究式教學(xué)模式具有無可比擬的優(yōu)越性，在探究式教學(xué)模式下，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以更好地激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望。同時(shí)，在富有開放性的問題情況中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生探究問題的方式也越來越多，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教師給出的問題，去尋找問題的答案，進(jìn)而更好地豐富學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。

4、自學(xué)模式

自學(xué)模式是在教師指導(dǎo)下自己獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這種模式注重的注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科而言，單純的依靠課堂上的45分鐘是很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果的，而提倡學(xué)生自學(xué)也是現(xiàn)代教育改革的內(nèi)在要求。長(zhǎng)期以來，學(xué)生的自學(xué)都是按照課本內(nèi)容來進(jìn)行預(yù)習(xí)，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生自學(xué)方式發(fā)現(xiàn)了變化，學(xué)生不再局限于那種以本為本的自學(xué)模式，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來自學(xué)，一方面，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)上的資源來教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先的溫習(xí)，進(jìn)而更好地消化知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率；另一方面，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)上的資源來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高自身的英語(yǔ)能力。

5、合作學(xué)習(xí)模式

合作學(xué)習(xí)是通過小組或者團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法，是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的有效途徑之一。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生作為教學(xué)的主體，它充分尊重了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)手能力，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而要想開展合作學(xué)習(xí)模式，就必須營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)日益?zhèn)€性化，教學(xué)內(nèi)容多樣化，通過網(wǎng)絡(luò)可以營(yíng)造更好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生置身于一定的語(yǔ)言情境中，讓學(xué)生更好地去培養(yǎng)自己的預(yù)感，加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著教育改革的發(fā)展，對(duì)教學(xué)要求也越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已然難以適應(yīng)現(xiàn)代事業(yè)發(fā)展的需要，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加大教學(xué)模式改革越來越迫切。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便，教師教學(xué)更加便捷，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，在培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才中有著不可替代的作用，為了更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，就必須結(jié)合加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)模式，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，讓學(xué)生投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來，拓展英語(yǔ)教學(xué)模式，進(jìn)而更好地開展英語(yǔ)教學(xué)，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

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