數(shù)學課堂發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用淺析

屈美霞

摘要：在實施新課程的背景下，現(xiàn)代教育技術展示了其強大的生命力與廣闊的發(fā)展空間。數(shù)學課堂發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用是有效落實新課程的途徑之一。發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用應主要從以下幾方面入手：創(chuàng)設情境、作演示工具、為突出重點與難點創(chuàng)造氛圍、優(yōu)化課堂教學過程、提高學習效率、創(chuàng)造自主學習的條件。

關鍵詞：數(shù)學教學；現(xiàn)代教育技術；作用

人類科技的進步在帶給人們社會的、生活的全新變化的同時，也引發(fā)了教育教學方式方法的革命性的變化。這種變化的突出表現(xiàn)就是現(xiàn)代信息和傳播技術逐漸地走進了學校、走進了課堂，成為教師教育教學的一種重要手段。那么，如果我們進一步的追問：積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術其目的何在呢？答案很簡單：其目的就在于大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。那么，在實際的教學過程中應怎樣發(fā)揮多媒體的作用呢？

一、創(chuàng)設情境

人類知覺是通過不同的感覺道（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）加工各類信息的，但在數(shù)學多媒體中，信息表征主要作用于視覺和聽覺兩種感官，涉及到的有聲語言（包括字幕文字和聲音文字）、圖像與音樂等，這是一種形象的知覺場，是數(shù)學教學重要的輔助背景。這種輔助背景在課堂上就表現(xiàn)為特定的教學情境，情景可以通過激發(fā)學生興趣而起到良好的輔助作用。特別是在導入這個環(huán)節(jié)，導入在課堂教學中起著重要的作用，導入恰當與否，直接關系到教學效果的好壞。導入得法可以使學生在心理和知識上做好學習的準備，使學生進入良好的學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，從而集中精神學習新的內容。

二、作演示工具

數(shù)學教學中有很多時候光靠教師的講解不能把課堂推向高潮，這就需要現(xiàn)代教育技術這種先進的技術發(fā)揮其演示的作用。為了有力地說明數(shù)學中的某些問題、教師可以從電影、電視、錄像、因特網(wǎng)上收集來的素材做成圖片，在恰當?shù)臅r候演示給學生。如在講立體幾何時，就可以很好的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的空間演示作用。

三、為突出重點、難點創(chuàng)造氛圍

巧用現(xiàn)代教育技術，可以把抽象的東西變?yōu)樾蜗蟮臇|西，從而有力的突出重點與難點。借助現(xiàn)代教育技術，它能有效的彌補傳統(tǒng)教學的不足。化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物，用現(xiàn)代教育技術充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突出重點與難點創(chuàng)造出良好的氛圍。

四、優(yōu)化課堂教學過程

現(xiàn)代教育技術輔助教學可以改變以灌輸為主的傳統(tǒng)的教學方法，而采用各種電教媒體激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重學生的判斷、分析、計算等能力的訓練，使學生能在實際情境中輕松地學習數(shù)學。它新穎生動，感染力強，它不但容易激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習動機，而且可以打破時間，空間的限制，能夠讓學生清楚地看到知識發(fā)展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于學生加深對知識的理解，鞏固和記憶。因此，它對全面地提高學生的能力，培養(yǎng)學生的素質，有著不可估量的作用。在數(shù)學教學中，依據(jù)教材的內容和學生的特點，將電教媒體與傳統(tǒng)的教學手段有機結合，互相補充，就更能達到最佳的教學效果。

五、提高學習效率

高中的學生雖然具備一定的自控能力，但在傳統(tǒng)的教學模式下注意力往往不會始終如一，高度集中。而現(xiàn)代教育技術進入課堂，就可以使外部刺激由單一變?yōu)槎嘣嗝襟w使用色彩鮮明，圖像清晰生動的畫面，可以讓學生的注意力集中到學習對象上來。此外，運用多媒體，可以使課堂容量大，節(jié)奏快，習題形式多樣化，可以節(jié)約時間，增強課堂語言的廣度與密度。有助于學生有時間用于探索和發(fā)現(xiàn)，有時間將以前的知識與當前的知識聯(lián)系起來，并加以思考?，F(xiàn)代教育技術輔助數(shù)學課堂，其最大的優(yōu)點是變被動為主動、化抽象為具體，使學生在輕松愉悅的狀態(tài)下學習，從而提高了學生的興趣與課堂的效率。

六、創(chuàng)造自主學習的條件

現(xiàn)代教育技術為實現(xiàn)數(shù)學自主學習創(chuàng)造了條件，首先，互聯(lián)網(wǎng)為語言教學提供了取之不盡、用之不竭的寶貴資源，學習者可以根據(jù)自己的需要，隨時提取有用信息。此外，利用數(shù)字壓縮技術可存儲大量音頻、視頻信息，為學生提供大量的參考性資源?，F(xiàn)代教育技術通過把文字、圖片、音視頻等的有機組合，通過把這些有利因素與數(shù)學知識、習題等與現(xiàn)代教育技術的完美組合，使學生的學習處于色彩、聲音、視頻動畫等的富于啟發(fā)性與吸引力的學習環(huán)境中。其次，現(xiàn)代教育技術形式多樣，形象直觀，有利于提高學生的學習主動性與積極性。現(xiàn)代教育技術最突出的特點是圖文并茂，改變了過去單一文字或孤立靜止圖形傳遞的局面，以利用學生多種感官進行學習為出發(fā)點，激發(fā)學生全身反應，在直觀性、趣味性和富有感染力的情景下，更好的幫助學生理解重點與難點，有助于知識的獲取與保持。

總之，在實施新課程的背景下，現(xiàn)代教育技術展示了其強大的生命力與廣闊的發(fā)展空間。但是，也不能因此就可以說現(xiàn)代教育技術是萬能的，只有在教學中準確把握，才能使其真正的發(fā)揮應有的作用。