淺談如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)

安吉文

摘要： 小學(xué)體育的教育教學(xué)對(duì)于我國少年兒童的體質(zhì)發(fā)展與我國基礎(chǔ)體育事業(yè)的長遠(yuǎn)進(jìn)步有著很重要的意義；隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性問題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題之一。小學(xué)體育教學(xué)中有效的教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育；游戲教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0320-02

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看，其更樂于接受更為形象化的教學(xué)方式。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，我們體育教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的具體特征，創(chuàng)設(shè)出有效的教學(xué)方法，讓知識(shí)在寓教于樂的環(huán)境下講授，促進(jìn)學(xué)生愉快地去接受新知識(shí)，切實(shí)地發(fā)展學(xué)生的體育技能，提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。

我們教師要結(jié)合體育項(xiàng)目的具體特點(diǎn)和內(nèi)容，讓學(xué)生在充分理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的情況下，進(jìn)行新知識(shí)的講解，有效地促進(jìn)教學(xué)過程的開展。比如"藝術(shù)體操"的學(xué)習(xí)，它對(duì)學(xué)生的力量和耐力的要求都是比較高的，而這一點(diǎn)通常會(huì)被學(xué)生們忽視，在教學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，體育教師要讓學(xué)生明白這些道理，讓學(xué)生們知道它與力量和耐力的練習(xí)關(guān)系不是很大，讓學(xué)生們明白"柔中有剛"的道理。學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)后，進(jìn)行學(xué)習(xí)或者練習(xí)的時(shí)候才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再如很多數(shù)學(xué)生都不喜歡跑步，在教學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生不斷地變換花樣去跑，或者通過分組比賽、優(yōu)中選優(yōu)以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者等的辦法來刺激學(xué)生參與的欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參于到體育活動(dòng)中來，這樣既有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、陶冶學(xué)生美的情操。

2.追求開放多樣的教學(xué)內(nèi)容

2.1 做到教學(xué)內(nèi)容多樣化。小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，興趣廣泛，好奇心極強(qiáng)。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以讓小學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)走、跳、投、體操、列隊(duì)等。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意其具體化、生動(dòng)化、形象化。學(xué)生的情緒往往是情境教學(xué)的核心，根據(jù)其心理認(rèn)知規(guī)律，先易后難，由表及里，采用豐富的情感來帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)氛圍。同時(shí)，教師必須密切聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，善于提問，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考?？梢詮膶W(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)出發(fā)，以舊知識(shí)引入新知識(shí)，也可以是結(jié)合技術(shù)要領(lǐng)促使學(xué)生積極思考，尋求解決辦法。

2.2 做到教學(xué)內(nèi)容新穎化。小學(xué)生普遍有比較強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)進(jìn)取心也較強(qiáng)，有一定的自我控制能力。教師可以運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)情境，如消防戰(zhàn)士、環(huán)境使者、祖國衛(wèi)士、夢(mèng)中奧運(yùn)等。教學(xué)中設(shè)置情境輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)掘小骨干，可以集體練習(xí)或者分組練習(xí)，培養(yǎng)他們互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。組織一定的有意義的競賽，使學(xué)生體驗(yàn)到應(yīng)有的挑戰(zhàn)性、競賽性，明白相應(yīng)的思維過程及如何以智取勝。教學(xué)活動(dòng)中，老師不應(yīng)該將課堂安排得太滿，而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留一定的空間，努力營造一種和諧、愉悅、平等、積極的課堂氛圍，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人翁，激發(fā)其探索及其求知欲望。同時(shí)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)或者引入一些帶有情緒色彩、活潑生動(dòng)的場(chǎng)面，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。將娛樂活動(dòng)與體育教學(xué)結(jié)合起來，如學(xué)生輪流領(lǐng)操、師生一同參與游戲等，討論問題時(shí)讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)其回答及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。

2.3 做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化。教學(xué)內(nèi)容的單一重復(fù)有利于掌握一定的動(dòng)作技術(shù)，但是也易引起學(xué)生厭煩，我們可以對(duì)多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行一定的循環(huán)，每節(jié)課可以從不同的點(diǎn)切入，每節(jié)課的切入點(diǎn)要有一定的聯(lián)系和提高。這樣每節(jié)課滲透一點(diǎn)新的內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中得到了提高。

2.4 做到教學(xué)內(nèi)容生活化。許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個(gè)方面切入，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高抬腿跑；過獨(dú)木橋——兩手側(cè)平舉，足尖跳；盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動(dòng)，如，打沙包，跳皮筋等。

3.多媒體課件在體育教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體進(jìn)入體育課的教學(xué)之中，使教學(xué)技術(shù)顯示出前所未有的魅力。多媒體課件的引入帶給學(xué)生比較真實(shí)的畫面和形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。有效地促進(jìn)體育課的順利開展。

比如筆者在教學(xué)"投擲"的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，筆者在中、低年級(jí)的體育教學(xué)中利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了《勤勞的一天》的相關(guān)視頻的情景，通過"勞動(dòng)模仿操――播種――豐收"等情節(jié)的貫穿，創(chuàng)設(shè)出一副快樂的田間勞動(dòng)的相關(guān)情景，這樣，學(xué)生不但能在具體的情景中得到學(xué)習(xí)體育的樂趣，使學(xué)生對(duì)"投擲"動(dòng)作在運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用有了初步的認(rèn)識(shí)，而且還能通過觀看這些視頻鍛煉了自己的身體，達(dá)到 "寓教于樂"的目的。

多媒體技術(shù)的使用，豐富了體育的教學(xué)內(nèi)容。比如筆者在上"武術(shù)"課的時(shí)候，就是把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的情況拍成錄像剪接到課件里，通過多媒體屏幕進(jìn)行播放，讓學(xué)生一邊觀看畫面一邊聽老師的講解，看哪個(gè)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作掌握得最好，以及練習(xí)過程中比較容易出現(xiàn)的問題，在系統(tǒng)的進(jìn)行講解，學(xué)生通過觀看視頻可以一目了然的知道自己的錯(cuò)誤，在以后的訓(xùn)練中就能很好地避免類似的錯(cuò)誤的出現(xiàn)。使得小學(xué)體育教學(xué)效率得到大大的提高。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)的過程中要與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)模式，讓小學(xué)體育課的教學(xué)更加生動(dòng)活潑的進(jìn)行，讓學(xué)生的身心健康得到快樂的成長，從而真正地提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，為小學(xué)生今后在體育以及文化學(xué)習(xí)上的發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。

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