淺談“心靈意識(shí)”在弦樂演奏中的作用

張佳樂　張佳音

摘要：“心靈意識(shí)”是弦樂演奏十分的關(guān)鍵，它涉及到弦樂演奏過程中的連貫性和情感表達(dá)的豐富性。“心靈意識(shí)”體現(xiàn)的是不同階段、不同地域、不同層次、不同情感和不同時(shí)間、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、情感的積累以及自己的心得體會(huì)。本文通過分析“心靈意識(shí)”的訓(xùn)練方法，以此來證明“心靈意識(shí)”對(duì)弦樂演奏的作用。

關(guān)鍵詞：心靈意識(shí) 弦樂演奏 作用 分析

樂器的演奏需要人的情感的投入，樂曲中包含作曲者很多的情感，需要演奏者的大量的情感的投入，除開演奏技巧的熟悉，最重要的就是曲譜情感的表達(dá)，聽眾主要欣賞的就是樂曲中的情感的抒發(fā)，并不是演奏者的演奏技巧。

人的情感表達(dá)和“心靈意識(shí)”息息相關(guān)，尤其是在藝術(shù)的創(chuàng)作中，需要“心靈意識(shí)”起主導(dǎo)的作用，弦樂的演奏是人們情感的共鳴的媒介，演奏者有“心靈意識(shí)”是和聽眾互動(dòng)的關(guān)鍵。弦樂演奏就是在“心靈意識(shí)”的牽引下對(duì)人們現(xiàn)有的藝術(shù)環(huán)境進(jìn)行二次創(chuàng)作。

一、“心靈意識(shí)”的內(nèi)涵

從學(xué)術(shù)上來講：“心靈意識(shí)”是不同階段、不同文化、不同層次、不同情感和不同時(shí)間、對(duì)事物認(rèn)識(shí) 、經(jīng)驗(yàn)積累的一種綜合的自然體現(xiàn)。但從大眾的角度來說，就是引起情感的共鳴。

中國傳統(tǒng)的藝術(shù)講究的就是作品神韻的把握，比如大師齊白石的“蝦”，講究的就是蝦的身形和神韻的把握，而中國的音樂也遵循這個(gè)規(guī)律，有了神韻才是很多大家推崇的作品。其實(shí)這些“神韻”講究就是“心靈意識(shí)”的獨(dú)特性。有了心靈意識(shí)的流動(dòng)，整個(gè)作品才能生動(dòng)起來，音樂是聽覺上的享受，關(guān)鍵的就是整體的情感的把握，作品中情感流動(dòng)。弦樂器的演奏考的是演奏者良好的“心靈意識(shí)”、內(nèi)心音律、音高聽覺概念的變化，如果做不到這點(diǎn)，整個(gè)音樂變化失去原有的韻味，變得呆板，呈現(xiàn)出來的就只是弦樂演奏技巧的表現(xiàn)，很難達(dá)到出色演奏家的水平。

由此一個(gè)弦樂演奏家想要呈現(xiàn)出一部好的音樂作品，除開自身扎實(shí)的基本功意外，還注重的就是能夠自身去體會(huì)音樂其中包含的情感，音樂中的“心靈意識(shí)”的好壞和演奏者自己心得體會(huì)離不開，需要弦樂演奏者在其中投入自己的思想、自己的情感、自己的靈魂。如果缺失了這些，演奏者就只是曲子的搬運(yùn)者，只是樂器的操控者。

二、“心靈意識(shí)”的培養(yǎng)的重要性

我們將“心靈意識(shí)”這四個(gè)字分開來談，根據(jù)相關(guān)的學(xué)術(shù)概念，得出：“心：是思維的空間，就像是一個(gè)廠房，一個(gè)人居住的房間。心靈：是進(jìn)出思維空間的信息，就像是臥室的一切陳設(shè)和主人，猶如工廠的設(shè)施和機(jī)器設(shè)備及全體工作人員。意識(shí)：是心靈的一種相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)反物質(zhì)結(jié)構(gòu)，是思維的結(jié)果，就像是臥室、臥室陳設(shè)、臥室主人及臥室主人體現(xiàn)出的生活狀態(tài)的總稱?！钡母拍罱忉?。所謂“心靈意識(shí)”的培養(yǎng)就是要從這些方面入手，我們對(duì)弦樂演奏要從自己的感官入手，通過對(duì)弦樂演奏者的“心靈意識(shí)”的培養(yǎng)，達(dá)到對(duì)所需要演奏的樂曲內(nèi)心體會(huì)，需要對(duì)弦樂演奏者深層次的內(nèi)心音律音高的把握，打開弦樂演奏者的“心靈意識(shí)”，便能打開相關(guān)的學(xué)習(xí)的視野觀。

“心靈意識(shí)”和人后天的培養(yǎng)離不開，弦樂演奏中需要的就是融合演奏者的“心靈意識(shí)”，打開演奏的境界，提升演奏水平。

三、“心靈意識(shí)”能幫助演奏者擺脫演奏中出現(xiàn)的緊張情緒

弦樂演奏者的演奏水平有時(shí)候和對(duì)應(yīng)的環(huán)境有著間接或者直接的關(guān)系，弦樂演奏者在表演相關(guān)的弦樂的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)演奏緊張的情緒，導(dǎo)致弦樂演奏水平失準(zhǔn)，有時(shí)候一個(gè)音階的出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致后面的演奏的水平的檔次拉低，演奏的效果失準(zhǔn)，讓聽眾對(duì)此不滿意。

例如每年藝考的時(shí)候，很多的弦樂演奏考生，在沒有人的時(shí)候會(huì)弦樂彈奏得很好，但是通常在藝考面試的時(shí)候演奏的水平失準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候面對(duì)的不再是極少數(shù)的人，而是一個(gè)小群體，弦樂演奏的水平的失準(zhǔn)不能說明這個(gè)考生的演奏的技巧上面有問題，或者說是對(duì)演奏樂章的熟悉度不高，而是心理素質(zhì)不行。當(dāng)然心理素質(zhì)的概念很廣，但是放在弦樂演奏上，可以說明是你弦樂演奏上的“心靈意識(shí)”方法不當(dāng)。在演奏的時(shí)候，無論何時(shí)何地，你最應(yīng)該考慮的是進(jìn)入“心靈意識(shí)”的暗示狀態(tài)，將要演奏的情感整體呈現(xiàn)出來，用心和音符相互溝通，用弦樂器來表達(dá)你情感，訴說你的狀態(tài)，才會(huì)勾起觀眾的共鳴。

音樂中的“心靈意識(shí)”，是我們弦樂演奏過程中必須去把握，只有運(yùn)用好了“心靈意識(shí)”，才能幫助我們弦樂演奏者走向個(gè)性化，走向輝煌，才能得到聽眾的認(rèn)可。

四、“心靈意識(shí)”是感受弦樂演奏與萬物之間的聯(lián)系的關(guān)鍵

世界上的萬物之間都是有聯(lián)系，每個(gè)事物之間有共性和個(gè)性之間的區(qū)別，如何協(xié)調(diào)共性和個(gè)性之間的區(qū)別，展現(xiàn)最純正的弦樂演奏，這個(gè)是對(duì)弦樂演奏者的挑戰(zhàn)。按照中國的傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)來說，大自然是分陰和陽的綜合，又由陰和陽分成四季和十二個(gè)月、二十四節(jié)氣。美術(shù)中，色彩分為冷色和暖色，基本的色調(diào)是七種。而音樂有大小調(diào)之分，具體的又分為十二半音構(gòu)成的二十四大小調(diào)。由上面的結(jié)論我們可以得出音樂的大小調(diào)之間其實(shí)和自然的構(gòu)成有共性的地方，他們是各自獨(dú)立的主體，卻有同一個(gè)的分類的模式。音樂中調(diào)的力度的把握和美術(shù)中的色彩的冷暖又有著相似的地方。以上的這些存在的相似的地方，讓弦樂演奏者的演繹樂曲內(nèi)容的時(shí)候，產(chǎn)生心靈上面的共鳴，有一定程度的“心靈意識(shí)”感觸。弦樂演奏者拿到樂譜的時(shí)候，對(duì)作品里面涉及到的自然，色彩以及音樂調(diào)的聯(lián)系的理解，就能夠?qū)@個(gè)樂譜中的風(fēng)格、調(diào)性調(diào)式以及題材等有相對(duì)應(yīng)的邏輯思維判定，是演奏的內(nèi)容更加的完美的展示作曲者的作品的內(nèi)涵。

五、視覺、聽覺、內(nèi)心象形方位三位一體的訓(xùn)練

訓(xùn)練“心靈意識(shí)”的有效方法就是從視覺、聽覺、內(nèi)心象形方位出發(fā)。對(duì)于弦樂演奏初學(xué)者來說，熟知最基本的樂理，是對(duì)音樂作品整體的節(jié)奏、節(jié)拍、音高、以及記譜等方面是由大的裨益。學(xué)習(xí)弦樂演奏第一要把握的就是演奏弦樂器的姿勢，第二個(gè)把握的是彈奏弦樂器的指法以及手指的靈活度，第三個(gè)把握的就是“心靈意識(shí)”。這個(gè)是對(duì)弦樂演奏者彈奏水平的提升有質(zhì)的飛躍。

弦樂演奏者的練習(xí)階段，要將音階的練習(xí)放在首位，注意指法，通過科學(xué)合理的方法，對(duì)音樂掌控到位，老師在教導(dǎo)的時(shí)候，注意給學(xué)生容易忽略的音高做做記號(hào)，提前讓學(xué)生避免這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生。我們經(jīng)常說“熟能生巧”。在音階練習(xí)的過程中，注重內(nèi)心音高、聽覺、內(nèi)心象形方位的練習(xí)和握弦樂器的姿勢。比如練習(xí)吉他的時(shí)候，可以坐在板凳上，將吉他放在自己的膝蓋上，指尖撥動(dòng)吉他弦的時(shí)候指放在弦的正確的位置上。通過不斷的音階練習(xí)，形成肌肉記憶，讓手和手指，以及手腕的感觸，將曲子變成內(nèi)心形象思維的“模型”，通過不斷的練習(xí)，達(dá)到“心靈意識(shí)的境界”。這使得你不管是在任何的情況下面，你都會(huì)記得琴弦的音高的位置，你能準(zhǔn)確的、完美的詮釋曲子里面的情感。

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作者簡介：

[1]張佳樂：吉林藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院；

[2]張佳音：吉林省通化市廣播電視臺(tái)，編導(dǎo)。