新時期如何提升校外教育教學(xué)水平

陳彥璇

摘要：校外教育以其新穎的教育形式和獨特的教育功能受到了各級政府的關(guān)注，人們越來越意識到校外教育的重要意義。從校外教育的重要性分析入手，著重探討了新時期提升校外教育教學(xué)水平的措施，旨在進一步推進我國校外教育的可持續(xù)發(fā)展，從而為我國素質(zhì)教育事業(yè)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：新時期 校外教育 教學(xué)水平

一、校外教育的重要意義

校外教育是教育體系的重要組成部分，是校內(nèi)教育的延伸，其和校內(nèi)教育共同擔(dān)負育人使命，但二者有著一定的區(qū)別。相較于校內(nèi)教育來說，校外教育更加注重個性化發(fā)展，注重對青少年兒童興趣的滿足，旨在促進青少年兒童的全方位健康發(fā)展。校外教育能夠打破課堂限制，活動設(shè)計和安排靈活性更高，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和解決問題的能力。從空間上來看，校外教育打破了學(xué)校、教室的限制，將教育延伸到自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域，讓學(xué)生能夠全身心的投入到自然、生活和社會中，是一種開放式的教育手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動更加自由，能夠?qū)W會人際關(guān)系的處理，對于建立良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系也有著重要的意義。此外，校外教育是素質(zhì)教育的重要實踐陣地，對青少年兒童創(chuàng)造性和個性的培養(yǎng)和發(fā)揮有著重要的意義，從而更好地促進青少年兒童的全面發(fā)展。

二、新時期提升校外教育水平的措施

1.拓展活動場所

政府應(yīng)當將校外教育活動場所的建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，將活動場所建設(shè)納入大各級教育事業(yè)規(guī)劃中，積極利用彩票公益基金和其他專項基金，并吸引社會基金保證校外教育活動場所建設(shè)的資金支持。

新時期，青少年課外活動時間增加，但教育資源相對匱乏，制約了校外教育教學(xué)水平的提升，如何解決需求矛盾的問題至關(guān)重要。第一，應(yīng)當開闊工作思路，積極整合校外教育資源，拓展校外活動渠道和校外活動場所建設(shè)渠道；第二，應(yīng)當做好學(xué)校教育與校外教育的銜接，將校外教育的各種文化活動納入到學(xué)校課程中，形成校內(nèi)教育和校外教育的合理，從而促進校外教育水平的提升；第三，應(yīng)當積極注重應(yīng)用公共文化設(shè)施，例如博物館、文化館等，開設(shè)青少年服務(wù)專區(qū)，以此來更好的豐富青少年學(xué)生的校外生活，提升校外教育成效。

2.積極開展課外活動

積極開展課外活動，能夠豐富青少年學(xué)生知識，開闊視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動是校外教育的重要形式，應(yīng)當遵循靈活性的原則，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來自主選擇，真正落實素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習(xí)的動力，尤其對于青少年學(xué)生來說，積極激發(fā)青少年學(xué)生的興趣是提升校外教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。因此，應(yīng)當結(jié)合學(xué)生特點、興趣來合理的開展課外活動，讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中獲得快樂的體驗，寓教于樂，這對于提升校外教育教學(xué)水平有著積極的意義。一般來說，可以組織一下幾類課外教育活動：（1）尊老愛幼活動。學(xué)校可以組織開展慰問敬老院、孤兒院活動，讓青少年學(xué)生幫助老人和孤兒打掃衛(wèi)生，捐獻衣物、書籍等，在整個體驗過程中培養(yǎng)青少年學(xué)生尊老愛幼的美好品質(zhì)；（2）課外科研活動。學(xué)校可以設(shè)立課外科研活動資金，資助青少年學(xué)生參與各種校外科研活動或科研競賽，青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其發(fā)散性思維活躍，思想天馬行空，開展課外科研活動能夠提供給青少年發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的舞臺，對于校外教育教學(xué)水平的提升有著重要的意義；（3）文藝體育活動。文藝體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，作為素質(zhì)教育的重要實踐陣地，在開展課外教育的過程中應(yīng)當積極組織歌詠比賽、辯論賽、體育競賽、器樂比賽、服裝設(shè)計比賽等文體活動，吩咐學(xué)生的課外生活；（4）志愿者活動：遵循自愿性原則，組織學(xué)生參加各種志愿者活動。例如，“小小交通員”“我是一個清潔工”等，培養(yǎng)青少年學(xué)生的公益心?？偟膩碚f，校外教育教學(xué)水平的提升不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識，更重要的是讓學(xué)生在豐富的課外活動中豐富自己的生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.建設(shè)高素質(zhì)教師管理隊伍

新形勢下，建設(shè)高素質(zhì)教師管理隊伍是提升校外教育教學(xué)水平的重要人才保證，著名教育專家葉瀾曾經(jīng)指出：“教師素質(zhì)的提升保證教育質(zhì)量提升的基礎(chǔ)?！睂τ谛Ｍ饨逃齺碚f也是如此，校外教師的發(fā)展是校外教育教學(xué)水平發(fā)展的關(guān)鍵所在。

（1）與時俱進的發(fā)展觀。首先，教師應(yīng)當明確校外教育內(nèi)涵，明確校外教育開放性、靈活性的特點，作為教師來說，其不僅是教育者，同時也是組織者、服務(wù)者，應(yīng)當有著科研、教學(xué)、組織及服務(wù)多種能力，只有這樣才能夠保證校外教育教學(xué)質(zhì)量。其次，應(yīng)當積極促進教師的專業(yè)化發(fā)展，主要包括以下幾個方面：①師德。師德指的是教師的職業(yè)道德，良好的師德能夠讓教師有著良好的情操和個性，能夠幫助教師形成穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣，正所謂德高為范，應(yīng)當積極提升教師的職業(yè)道德。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，教師的一言一行都對學(xué)生有著重要的影響，良好的師德標榜對學(xué)生健康成長有著積極的意義，有助于校外教育教學(xué)水平的提升；②專業(yè)知識。

所謂學(xué)高為師，教師扎實、豐富的專業(yè)知識是提升教學(xué)水平的根本不，校外教育有著教師專業(yè)不同、教學(xué)方法各異的特點，這也會導(dǎo)致校外教育教學(xué)水平的差異性，因此，教師應(yīng)當積極提升自身專業(yè)知識，通過參加培訓(xùn)、交流等活動來提升專業(yè)性，為校外教育教學(xué)水平的提升奠定基礎(chǔ)；③創(chuàng)新能力。新時期，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力至關(guān)重要，對于校外教育事業(yè)來說也是如此，教師需要積極提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，對校外教育的教學(xué)方式、內(nèi)容及節(jié)目編排等進行創(chuàng)新，形成教學(xué)特色，以此來提升教學(xué)水平。

（2）“三位一體”?！叭灰惑w”指的是教師在校外教育中承擔(dān)著三種角色：①學(xué)習(xí)者。校外教育教師應(yīng)當具備活動老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨著新時期校外教育的發(fā)展趨勢，利用網(wǎng)絡(luò)、同行交流、外出學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)新的校外教育理念和方法；②校外教育活動的組織者。組織和設(shè)計校外教育活動是教師的工作重點，校外教育有著開放性和靈活性的特點，沒有固定的教材和大綱，看似無從下手，實際上是一種自我教育的過程，教師應(yīng)當合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，保證校外教學(xué)活動組織的科學(xué)性，以此來提升教學(xué)水平；③研究者。新時期青少年學(xué)生有著新特點，校外教育發(fā)展形勢和方向也不斷變化，這就要求教師從教科研著手，反思校外教育中的問題，積極研究校外教育教學(xué)的新方法，注重教學(xué)的實用性和可操作性，以此來提升校外教育教學(xué)水平。

（3）多元化評價。在校外教育教學(xué)中，教師應(yīng)當采取多元化的評價方式，對學(xué)生道德品質(zhì)、勞動技能、參與校外學(xué)習(xí)活動積極性及創(chuàng)新能力等多方面進行評價，關(guān)注學(xué)生在校外活動過程中的全方位成長，讓學(xué)生認識到自己的不足，體會到自己的成功，從而幫助學(xué)生樹立自信，更好的投入到校外學(xué)習(xí)中，這對于提升校外教育教學(xué)水平有著重要的作用。

三、結(jié)論

在新時期，應(yīng)當積極發(fā)揮校外教育的作用，通過校外活動場所的拓展、校外教育活動的組織以及專業(yè)化教師隊伍的建設(shè)來提升校外教育教學(xué)水平，只有這樣才能夠真正落實素質(zhì)教育，促進青少年學(xué)生的全面發(fā)展。

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