高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的實(shí)效性論析

王成 李金玉

摘 要：本文闡述網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)思想政治教育工作中起到的重要作用，探析當(dāng)前高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用狀況和存在的問(wèn)題，為提升高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的實(shí)效性提出了幾點(diǎn)建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)載體

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）09-0218-03

一、思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的概述

近年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)思想政治教育（以下簡(jiǎn)稱為“思政教育”）進(jìn)行了多方面的研究，包括：思政教育的范疇概括、價(jià)值定位、原則規(guī)律、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、方法途徑、效果評(píng)估等。然而對(duì)思政教育載體的研究相對(duì)有些滯后。

思政教育載體是承載、傳導(dǎo)思政教育各因素，為思政教育主體所運(yùn)用，促進(jìn)主客體相互作用的一種思政教育活動(dòng)形式，是聯(lián)系教育主體和教育客體的中介，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、任務(wù)的形式和手段，屬于思政教育方法論的范疇[1]。是思政教育的重要環(huán)節(jié)。載體的合理運(yùn)用很大程度上決定著思政教育的效果，如果運(yùn)用得合理、選擇得恰當(dāng)，會(huì)促使思政教育各要素的良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，產(chǎn)生更好的教育效果，反之則會(huì)使各要素相互掣肘，互動(dòng)紊亂，阻礙其教育作用的發(fā)揮。

思政教育載體包括物質(zhì)形態(tài)載體，還包括活動(dòng)形式載體，像理論學(xué)習(xí)，會(huì)議、文化建設(shè)，管理工作及大眾傳媒等載體。思政教育的載體并非固定不變，而是在社會(huì)思政教育與歷史條件變化中為適應(yīng)新情況而產(chǎn)生[2]。

當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和傳播媒體得到空前發(fā)展，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國(guó)人已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為25.2%，其中大學(xué)本科生占的比例為11.2%[3]。微信、微博、QQ、論壇、飛信、博客等新媒體便捷、即使、互動(dòng)等特點(diǎn)，為高校的思政教育工作提供了進(jìn)一步開(kāi)拓載體的契機(jī)，思政教育網(wǎng)絡(luò)載體應(yīng)運(yùn)而生。

思政教育網(wǎng)絡(luò)載體是思政教育發(fā)展的產(chǎn)物，它是思政教育者利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)平臺(tái)，積極向大學(xué)生傳授符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等，使大學(xué)生具備社會(huì)所要求的思想品德的媒介和形式。

大學(xué)生是社會(huì)新技術(shù)，先進(jìn)思想的代表，是網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的主要受眾群體。然而，在高校思政教育工作中如何科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，趨利避害，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治信仰、理想信念、價(jià)值取向是高校育人工作的重要一環(huán)。因此，研究高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)載體，是當(dāng)前思政教育工作取得實(shí)效性的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、高校思政教育中網(wǎng)絡(luò)載體的現(xiàn)狀觀察

為深入了解高校思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體的現(xiàn)狀，筆者專門(mén)設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，在內(nèi)蒙古地區(qū)某高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，將部分調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成論文已經(jīng)發(fā)表，發(fā)表的論文題目為“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)調(diào)查分析——以內(nèi)蒙古地區(qū)某高校為例”，關(guān)于問(wèn)卷發(fā)放和回收的數(shù)量以及相關(guān)分析技術(shù)和結(jié)果已在該論文中論述，在此不再贅述。以下調(diào)查分析結(jié)果是剩余未發(fā)表的部分。

高校思政教育工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體呈大勢(shì)氣候，廣泛利用電子郵箱、手機(jī)飛信、微信、QQ傳送通知和公開(kāi)性的文件。在“您是從哪里了解校園活動(dòng)的？”的調(diào)查顯示：有32.4%的學(xué)生是通過(guò)學(xué)院微信公眾平臺(tái)、QQ群、飛信等新媒體平臺(tái)了解校園活動(dòng)；有19.6%的學(xué)生是通過(guò)校內(nèi)海報(bào)公告欄得知的；34.4%的學(xué)生是通過(guò)班會(huì)例會(huì)的形式了解到的；13.6%的學(xué)生是通過(guò)其他途徑了解。如下表格所示：

在“新媒體上班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)常會(huì)發(fā)一些正能量的文章或觀點(diǎn)嗎？”的調(diào)查顯示：30.04%的學(xué)生認(rèn)為老師經(jīng)常發(fā)布正能量的信息，而且對(duì)學(xué)生很有益；28.13%的學(xué)生認(rèn)為老師偶爾發(fā)一些正能量的信息；15.29%學(xué)生認(rèn)為老師發(fā)布的信息很雜，知識(shí)略過(guò)；26.54%的學(xué)生沒(méi)有加老師為好友。如圖1所示：

根據(jù)以上調(diào)查高校思政教育工作者充分利用特色網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)載體傳播著思政教育的主導(dǎo)思想。利用網(wǎng)絡(luò)上正能量的訊息、人物訪談、勵(lì)志微電影等來(lái)充實(shí)著思政教育，來(lái)提升高校思政教育的實(shí)效性。

另外，對(duì)大學(xué)生而言，新媒體也為他們提供了全新的學(xué)習(xí)思維模式。當(dāng)前大學(xué)生最流行的學(xué)習(xí)方式不再是課堂上獲取知識(shí)，而是更大程度上利用網(wǎng)絡(luò)課堂、微信群、微博、貼吧等網(wǎng)絡(luò)載體。在“您在網(wǎng)上討論或發(fā)表過(guò)自己的看法、觀點(diǎn)、言論嗎？”的調(diào)查顯示：經(jīng)常討論和偶爾討論的學(xué)生占三分之二以上分別19.6%和52.75%；取決于是否自己感興趣的話題，視情況而定的學(xué)生占14.19%；從不討論的學(xué)生僅僅占13.45%，如圖2所示：

然而，新媒體是一把雙刃劍，因其虛擬性，輿論導(dǎo)向的偏頗性，多元價(jià)值觀的沖擊，給高校思政教育工作帶來(lái)了不利影響，嚴(yán)重的影響著“觀尚”未成熟的大學(xué)生，關(guān)于新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的負(fù)面影響，筆者在已經(jīng)發(fā)表的“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)調(diào)查分析——以內(nèi)蒙古地區(qū)某高校為例”的論文中詳細(xì)論述。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，高校學(xué)生中頻繁地出現(xiàn)網(wǎng)癮癥，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)下滑，身體素質(zhì)低下，精神萎靡不振等狀況。出現(xiàn)這些負(fù)面影響，在很大程度上是因?yàn)楦咝Ｋ颊逃黧w自身存在的問(wèn)題而導(dǎo)致的。

首先，教育者不能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)載體。高校思政教育隊(duì)伍大多是由班主任、輔導(dǎo)員、和政治課授課教師組成，雖然他們政治索養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)都比較高，但是在實(shí)際工作中大部分的思政教育人員由于日常工作比較繁忙，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息沒(méi)有及時(shí)地獲取，在信息操作技術(shù)上也顯得不夠熟練，所以就造成了在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)際運(yùn)用能力不高的問(wèn)題。

其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的管理過(guò)程中存在監(jiān)管漏洞。校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管尚未健全，加上每一個(gè)大學(xué)生都有自媒體功能，他們又是信息的接受者，也是信息的發(fā)布者和傳播者。這無(wú)形間增加了控制信息的難度，學(xué)生很容易受到外界的影響，甚至可能會(huì)影響到學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

三、提升思政教育網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)效性的建議

從某種意義上說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)只是改變了內(nèi)容傳播的途徑，然而載體的力量在潛移默化中重塑著人們的思想，生產(chǎn)著比自身更高的價(jià)值。因此，建議高校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，打造一批高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)思政教育網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)

高校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到新媒體給思政教育工作帶來(lái)的積極影響，了解新媒體技術(shù)的強(qiáng)大功能，順應(yīng)歷史潮流，樹(shù)立新型的思政教育觀念。加強(qiáng)各類新媒體載體的搭建工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)拓提升思政教育效果。加大資金和技術(shù)方面的支持，建立更多更好的引導(dǎo)平臺(tái)。

在學(xué)校網(wǎng)站、微博、BBS等網(wǎng)絡(luò)媒體中積極宣傳正面信息，可開(kāi)發(fā)新媒體網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，開(kāi)拓新媒體教育陣地，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育模式。把其他思想政治教育載體的內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體制作成微博、圖片、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)；把大學(xué)生感興趣的話題或者社會(huì)熱點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)大學(xué)生正確評(píng)價(jià)社會(huì)熱點(diǎn)，內(nèi)化教育內(nèi)容。積極發(fā)揮大學(xué)生思政教育工作中網(wǎng)絡(luò)載體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性積極參與到思政學(xué)習(xí)中去，使傳統(tǒng)的單項(xiàng)灌輸?shù)慕逃绞较螂p向互動(dòng)的教育模式轉(zhuǎn)變。

（二）提升媒介素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的思政教育隊(duì)伍

高校應(yīng)依托網(wǎng)絡(luò)新媒體載體打造一支高素質(zhì)的新媒體思政教育工作隊(duì)伍。要注重人才的選拔和培養(yǎng)，要求他們既要具備較高思政理論素養(yǎng)、又要具備網(wǎng)絡(luò)載體應(yīng)用能力和良好的媒介素養(yǎng)。

思政教育工作者的媒介素養(yǎng)不僅僅是“說(shuō)服”、“傳遞”信息能力的提高，更重要的是信息“分析”、“鑒別”、“篩選”、“評(píng)價(jià)”、“引導(dǎo)”能力的提升、完善。[4]這就要求高校思政教育者特別是在一線工作的輔導(dǎo)員應(yīng)掌握思政教育網(wǎng)絡(luò)載體的特點(diǎn)和規(guī)律，收集大量正面的信息資源，摒棄純理論式的灌輸，通過(guò)一些有趣的教育案例、鮮活的案例等內(nèi)容利用大學(xué)生感興趣的、快捷的網(wǎng)絡(luò)載體方式與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)傳達(dá)教育者的價(jià)值觀。利用網(wǎng)絡(luò)載體掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，在問(wèn)題萌芽階段進(jìn)行引導(dǎo)和處理。

（三）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

習(xí)近平指出：“要依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用的管理，確?；ヂ?lián)網(wǎng)客觀可控，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來(lái)。做這項(xiàng)工作不容易，但再難也要做。”[5]因此，高校更要順應(yīng)號(hào)召，高度重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展，凈化網(wǎng)絡(luò)體環(huán)境，保證校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧健康。建立有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)校園網(wǎng)嚴(yán)禁不良信息的傳播，制定校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立健全針對(duì)突發(fā)事件、群體性事件的應(yīng)急預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，順應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召“要堅(jiān)持依法治網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用，用人類文明優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)?！盵6]努力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)立法的健全和網(wǎng)絡(luò)管理的完善。

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〔5〕人民網(wǎng).習(xí)近平的6個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)思維”[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n/2014/1120/c1001-26064303.html，2014-11-21.

〔6〕中國(guó)網(wǎng).習(xí)近平烏鎮(zhèn)演講的9點(diǎn)精髓[EB/OL].http：//news.china.com.cn/2015-12/16/content_37332192.htm，2015-12-16.

（責(zé)任編輯 徐陽(yáng)）