董慧彬
摘 要 分析誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)高校大學(xué)生思想道德教育的重要意義以及目前大學(xué)生失信的主要表現(xiàn)形式,提出構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制的實(shí)施路徑:樹立大教育觀,高度重視誠(chéng)信教育在高校教育中的地位;加強(qiáng)師德建設(shè),充分發(fā)揮教師守信的示范作用;建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度,健全學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制;誠(chéng)信教育與法治教育相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信記錄與社會(huì)征信系統(tǒng)的對(duì)接。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 誠(chéng)信教育 誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制
中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心價(jià)值目標(biāo)。其基本內(nèi)涵就是信守諾言、老實(shí)忠誠(chéng)、不欺騙。大學(xué)生作為廣大青年中的優(yōu)秀分子,既是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,又是中華民族的希望和未來。因此,大學(xué)生的誠(chéng)信缺失與否事關(guān)高校的生存與發(fā)展,更事關(guān)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、民族的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。
1大學(xué)生誠(chéng)信缺失的三大表征
(1)誠(chéng)信缺失??紙?chǎng)舞弊這一問題由來已久。不少學(xué)生把課余時(shí)間用來上網(wǎng)聊天、玩游戲、談戀愛、找老鄉(xiāng)等,由于沒把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,一到考試,就想作弊。學(xué)生的作弊方式多如牛毛:考題泄密、答卷傳抄、暗語交流,通過手機(jī)發(fā)短信,甚或高科技無線電工具的出現(xiàn),可以說作弊手段五花八門,叫老師防不勝防。作弊之所以會(huì)有這么大的市場(chǎng),是因?yàn)楫?dāng)下存在于人們心中的作弊心態(tài),這種心態(tài)作用于考場(chǎng),便表現(xiàn)為屢禁不絕的考場(chǎng)舞弊。
(2)就業(yè)造假。不少學(xué)生為了應(yīng)聘一個(gè)理想的單位,就在求職自薦書上隨意填改自己成績(jī)、虛構(gòu)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷、偽造榮譽(yù)證書等。曾有媒體報(bào)道:某企業(yè)收到的84份畢業(yè)自薦書中,有5人為同一高校的學(xué)生會(huì)主席,6人為同校同班且品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng),使得用人單位發(fā)出了“大學(xué)生誠(chéng)信何在?”的感慨。
(3)貧困不貧。近年來,為了使家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),國(guó)家不斷加大對(duì)大學(xué)生的資助力度,加大了“獎(jiǎng)、助、貸、減、免、補(bǔ)”的發(fā)放額度。特別困難學(xué)生和一般困難學(xué)生的補(bǔ)助金由原來的2500元、1500元提高到了現(xiàn)在的3500元、2500元,這種“免費(fèi)午餐”式的無償資助,由于金額不菲,使得原先不愿意申請(qǐng)資助的學(xué)生,也萌生了想法。于是,每每到了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的時(shí)候,一些并不困難的學(xué)生弄虛作假,拼命與別人比窮,增加了認(rèn)定的難度,也使不誠(chéng)信問題在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助中顯得尤為突出。
2改善誠(chéng)信缺失,就要建立健全大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制
全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出:要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范, 養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。因此,建立健全大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制,是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的需要。作為當(dāng)代大學(xué)生,必須清醒的認(rèn)識(shí)到,“誠(chéng)信是人生的通行證”,只有做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人才能獲得他人和社會(huì)的信任,才能順利實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,成就一番事業(yè);建立健全大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制建設(shè),是全社會(huì)誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)的重要組成部分。只有社會(huì)的個(gè)體和群體不斷提高誠(chéng)信意識(shí),嚴(yán)守誠(chéng)信道德底線,講求立誠(chéng)守信,才能促使整個(gè)社會(huì)走向和諧。
3高校建立大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制的對(duì)策
3.1營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍
對(duì)誠(chéng)信教育來說,營(yíng)造一個(gè)良好的誠(chéng)信氛圍尤為重要。良好的誠(chéng)信氛圍的創(chuàng)建需要全社會(huì)的共同努力,積極營(yíng)造有利于誠(chéng)信教育的社會(huì)氛圍。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好工作:
要把加強(qiáng)誠(chéng)信道德建設(shè),提高到治國(guó)的高度,完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度來對(duì)待。要制定嚴(yán)格的誠(chéng)信規(guī)范條例和管理制度,以此約束和規(guī)范人的行為,漸漸確立人人講誠(chéng)信的良好社會(huì)風(fēng)氣,為誠(chéng)信教育提供大的社會(huì)氛圍。
大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)必須和校園文明建設(shè)相結(jié)合,要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園誠(chéng)信環(huán)境。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,思想政治教育內(nèi)容、校園文化建設(shè)以及學(xué)校的行動(dòng)準(zhǔn)則,都應(yīng)堅(jiān)持誠(chéng)信為本,大力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)風(fēng)范,提高教師的道德標(biāo)準(zhǔn),教師要以身作則,用自己的言行去影響學(xué)生,以教師誠(chéng)信去教育學(xué)生。
3.2全方位開展誠(chéng)信教育
誠(chéng)信教育活動(dòng)應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)生活,融“教、學(xué)、做”為一體,全方位地深入開展誠(chéng)信教育的各類實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要高目標(biāo)、低起點(diǎn),從基本行為抓起,讓他們?cè)谌粘5耐瑢W(xué)交往、學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致,如從大學(xué)新生入校時(shí)開學(xué)典禮中的“講誠(chéng)信”宣誓,到“講誠(chéng)信”的主題班會(huì)和宣傳畫。開展以“誠(chéng)信在我身邊”為主題的征文或演講比賽,包括以“講誠(chéng)信”為主題的散文、詞歌、英語演講、辯論、知識(shí)搶答比賽,以“講誠(chéng)信”為主題的座談會(huì)、討論會(huì)到校報(bào)、校園網(wǎng)站的內(nèi)容刊載等。引導(dǎo)學(xué)生把目光放到周圍和自己身上,讓學(xué)生自己解析誠(chéng)信,關(guān)注誠(chéng)信,加深他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和回報(bào)意識(shí),對(duì)于誠(chéng)信表現(xiàn)好的學(xué)生,要及時(shí)表彰,樹立宣傳典型等等,這些都會(huì)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信觀的培養(yǎng)起到積極的作用。同時(shí),學(xué)校要通過校園網(wǎng)站、宣傳欄、學(xué)報(bào)、廣播等,加大誠(chéng)信宣傳,樹立誠(chéng)信典型,抨擊不誠(chéng)信的人和事。讓大學(xué)生時(shí)常受到誠(chéng)信教育的激勵(lì)和熏陶,讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣。
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