淺析漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升策略

王娟

摘 要：人才的培養(yǎng)是社會全面發(fā)展最根本的動力，而創(chuàng)新能力又是衡量一個(gè)國家人才培養(yǎng)成果的一項(xiàng)最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國高校非常具有國家特色的專業(yè)學(xué)科，針對當(dāng)前社會國際化的發(fā)展趨勢，努力培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新能力顯得尤為重要。文章首先分析了漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，進(jìn)而說明創(chuàng)新能力對于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要性，最后總結(jié)出提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；創(chuàng)新能力；專業(yè)；策略

一、漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

漢語言文學(xué)專業(yè)是以學(xué)習(xí)有關(guān)漢語言知識為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，其課程目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，該專業(yè)著重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)。漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀主要有以下幾方面：

（一）傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)比較深厚

漢語言文學(xué)專業(yè)是我國現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)中最具中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的專業(yè)學(xué)科，有著悠久的發(fā)展歷史。它是目前大學(xué)專業(yè)體系中最固定的專業(yè)之一，具有豐富的學(xué)科內(nèi)涵以及獨(dú)特的學(xué)科魅力。漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展承載著我們中國傳統(tǒng)文化的博大精深，體現(xiàn)著我國文化最本質(zhì)的精髓。

（二）教學(xué)內(nèi)容相對固定

深厚的傳統(tǒng)積淀、濃烈的因循守舊意識與保守觀念是目前漢語言文學(xué)專業(yè)的明顯特點(diǎn)。在它所采用的講課教材、授課方式以及考試方法方面，仍舊固定在主體內(nèi)容的知識點(diǎn)傳授上；另一方面，其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體制在發(fā)展變革中也是相對固定，從而使得該專業(yè)的文化資源逐漸脫節(jié)與如今社會發(fā)展的主要潮流。

（三）培養(yǎng)模式單一

專業(yè)課程的設(shè)置是人才培養(yǎng)的重要措施，而漢語言文學(xué)專業(yè)在長期以來的發(fā)展變化中并沒有將其課程設(shè)置進(jìn)行及時(shí)有效的革新。通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國絕大多數(shù)高校的漢語言文學(xué)專業(yè)在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)依然偏重文學(xué)類課程，卻忽略專業(yè)實(shí)踐性課程以及方向設(shè)計(jì)性課程的設(shè)置，長此以往造成了人才培養(yǎng)模式的單一，不能滿足現(xiàn)代化社會發(fā)展的需求。

（四）雙能型師資不足，缺乏學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)依賴于較強(qiáng)、較專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，從現(xiàn)在各個(gè)高校的聘任標(biāo)準(zhǔn)上看，我國漢語言文學(xué)專業(yè)的師資力量雖然很強(qiáng)，但是雙能型的師資卻極為缺乏。目前大部分具有高學(xué)歷、高職稱的教師都是學(xué)術(shù)研究型人員，并非專業(yè)研究學(xué)生具體實(shí)踐、創(chuàng)新型的人員，這就導(dǎo)致了老師不能在專業(yè)的實(shí)踐與創(chuàng)新方面給予學(xué)生及時(shí)有效的指導(dǎo)。

二、創(chuàng)新能力對于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要性

創(chuàng)新能力是當(dāng)前社會發(fā)展的不竭動力，更是學(xué)生適應(yīng)社會生活的基本技能，伴隨著社會形勢的飛速發(fā)展，漢語言文學(xué)專業(yè)也走向國際化的發(fā)展舞臺。因此，培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力對于社會的全面進(jìn)步具有極大的促進(jìn)作用。具體表現(xiàn)在如下幾方面：

（一）提升學(xué)生創(chuàng)新能力能夠有效地開發(fā)、利用漢語言文學(xué)知識

由于漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，并且具有因循守舊意識濃、傳統(tǒng)積淀深厚、保守觀念強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在教育教學(xué)內(nèi)容與方式上都存在一定的弊端。提升學(xué)生創(chuàng)新能力可以推進(jìn)漢語言文學(xué)專業(yè)的深化改革，形成較為全面、多層次的教育機(jī)制，讓學(xué)生更好地利用漢語言文學(xué)的知識為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）提升學(xué)生創(chuàng)新能力能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢

漢語言文學(xué)專業(yè)的研究對象和社會的發(fā)展時(shí)時(shí)相連，生活中不斷出現(xiàn)的新詞匯、新語言以及新的語用知識都是其要研究的領(lǐng)域，這些新東西的出現(xiàn)正是社會發(fā)展的最直接體現(xiàn)。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從實(shí)質(zhì)上加速社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，是眼下經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必要措施。

（三）提升學(xué)生創(chuàng)新能力能夠使學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識與社會的發(fā)展完美結(jié)合

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，讓學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。如今的素質(zhì)教育更是要求激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的興趣，以便增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力。通過提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠使學(xué)生不斷地進(jìn)行自我創(chuàng)新，最終適應(yīng)社會激烈的競爭發(fā)展。

三、漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的有效策略

任何事物的發(fā)展，都是有創(chuàng)新才能有進(jìn)步，現(xiàn)代社會日益激烈的國際化競爭，使得漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須要進(jìn)行自我能力的突破。而創(chuàng)新能力的提升是增強(qiáng)學(xué)生社會競爭力最有效地措施。我們可以通過以下策略提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力：

（一）豐富、深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)

良好的文學(xué)素養(yǎng)是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生最基本的素養(yǎng)，更是他們在社會中良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，豐富并深化漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，例如：開展美學(xué)、道德經(jīng)等多種學(xué)科，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的審美能力，不再因循守舊，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展奠定知識基礎(chǔ)。

（二）改善培養(yǎng)模式，進(jìn)行多樣化人才培養(yǎng)方針

面臨現(xiàn)在的社會競爭形式，單一的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，漢語言文學(xué)專業(yè)可以通過改善人才培養(yǎng)模式，一方面重視學(xué)生教材知識的學(xué)習(xí)與研究，另一方面也要同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的鍛煉，多為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會與平臺，以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新，為提升學(xué)生創(chuàng)新能力提供有力的支持。

（三）構(gòu)建新的雙能型師資團(tuán)隊(duì)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生的發(fā)展離不開教師的引導(dǎo)與教育，漢語言文學(xué)專業(yè)可以通過引進(jìn)有行業(yè)背景的雙能型師資，或者采取有關(guān)措施積極鼓勵在職教師到相關(guān)行業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而構(gòu)建自己新的雙能型師資團(tuán)隊(duì)，正確有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，積極培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力提供最直接的指導(dǎo)條件。

根據(jù)以上所有的分析可知，對于當(dāng)今社會國際化發(fā)展的趨勢，漢語言文學(xué)專業(yè)對于人才的培養(yǎng)面臨著重大的改革，而創(chuàng)新能力又是社會進(jìn)步、人才培養(yǎng)的巨大動力，因此，漢語言文學(xué)專業(yè)必須注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的提升。更確切地來說，提升漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，更能夠提高學(xué)生自身生存的競爭力，增強(qiáng)其對社會迅速發(fā)展的適應(yīng)力，進(jìn)而從根本上促進(jìn)社會的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]惠凌峰.淺論漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高策略[J].科教導(dǎo)刊.2012年06期