繩編

蔡琳

摘 ?要：我國(guó)是擁有著歷史悠久的文明古國(guó)，民俗文化都有著豐富而且充實(shí)的文化底蘊(yùn)。傳統(tǒng)的手工藝一般是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)的比較奇特的一枝奇葩，是我們民族的瑰寶。幼兒園作為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)手工藝制作的載體，是傳統(tǒng)手工藝制作傳遞的最佳途徑，也是培養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝接力手的最好教練。

關(guān)鍵詞：繩編;傳統(tǒng)手工藝

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G127 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-02--01

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造良好的民間藝術(shù)氛圍

為能夠讓幼兒沐浴在我國(guó)民間藝術(shù)的海洋當(dāng)中，我們充分地利用起走廊、活動(dòng)室的空間、主題墻以及于游戲區(qū)域等，不斷的鼓勵(lì)我們的幼兒共同去參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。例如：我們將幼兒合作完成的繩編長(zhǎng)卷畫(huà)裝飾在教室里，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻感受手工藝的氛圍;將由不織布的彩條編織而成的愛(ài)心裝飾在娃娃家的墻面上，使得家里溫馨無(wú)比;將編織與幼兒的自主性游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，如將編織的大閘蟹放在區(qū)角里開(kāi)展我們的“陽(yáng)澄湖大閘蟹專(zhuān)賣(mài)店”，不僅提高了幼兒參與游戲的積極性，而且在玩游戲的同時(shí)接觸了繩編，無(wú)形中激發(fā)了幼兒對(duì)于手工藝的興趣。另外，在走廊的天花板上面的，我們的懸掛用著各種繩編所做成的燈籠，活動(dòng)室的窗戶(hù)上面都掛著孩子們的繩編的花籃、懸掛中國(guó)結(jié)等等，盡可能地用多種方式去為幼兒營(yíng)造具有藝術(shù)氛圍的環(huán)境。

二、提供了充足的空間、材料、時(shí)間，為了幼兒繩編活動(dòng)創(chuàng)造性、便利性條件

1、為了幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量的材料。

我們堅(jiān)持少花錢(qián)多辦事、因地制宜、變廢為寶的原則，和家長(zhǎng)、幼兒共同收集了布條、彩繩、皺紋紙、毛線(xiàn)、包裝線(xiàn)等，并對(duì)這些材料進(jìn)行合理的利用，最后創(chuàng)作在我們的作品中。

2、集體活動(dòng)以及于自由活動(dòng)相互結(jié)合，為了幼兒提供活動(dòng)以及于表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。

我們每天有目的有計(jì)劃地采取集體與分散相結(jié)合的形式組織幼兒進(jìn)行繩編活動(dòng)，教授新技能時(shí)采用集體形式，課間活動(dòng)則讓幼兒分散進(jìn)行，如將毛線(xiàn)掛在竹竿上然后放置區(qū)角供幼兒進(jìn)行繩編，為幼兒提供皺紋紙鼓勵(lì)其編成彩帶等等。幼兒可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇玩的具體形式、玩的具體內(nèi)容，教師們也可以根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡的具體的特點(diǎn)、教育內(nèi)容提供著相應(yīng)的教學(xué)材料、半成品的玩具，這些都可以讓幼兒們獲得活動(dòng)以及于表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，享受著活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，均起到調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性、主動(dòng)性以及于創(chuàng)造性的主要的目的。此外，在此時(shí)間的安排之上，我們根據(jù)幼兒的年齡方面的特點(diǎn)，給幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間，讓其在充足的時(shí)間里充分感受繩編的樂(lè)趣。

三、準(zhǔn)確把握作品真實(shí)意蘊(yùn)，鼓勵(lì)幼兒們大膽地進(jìn)行創(chuàng)作

1、主題活動(dòng)當(dāng)中的有機(jī)滲透問(wèn)題

我們?cè)诜浅３浞值恼{(diào)查本土資源問(wèn)題的民間手工藝種類(lèi)的基礎(chǔ)之上，把適合幼兒年齡特點(diǎn)方面的民間手工藝教學(xué)活動(dòng)以及于“生活化、游戲化”課程當(dāng)中的主題活動(dòng)，非常有機(jī)地融合于一起。我們非常有利用主題活動(dòng)的重要內(nèi)容，在吸引幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣的時(shí)候，要教會(huì)幼兒們學(xué)習(xí)單股繩編，要做到以點(diǎn)穿線(xiàn)、以線(xiàn)連面，要不斷地提高幼兒的技術(shù)方面的水平。

2、要重視幼兒在于欣賞活動(dòng)當(dāng)中的審美方面的感受

教師在于對(duì)幼兒進(jìn)行民間藝術(shù)教育當(dāng)前，首先，應(yīng)當(dāng)分析作品，對(duì)于作品所蘊(yùn)涵的意義來(lái)進(jìn)行非常合理的詞語(yǔ)解釋?zhuān)_地把握其審美價(jià)值以及于各種情感方面的基調(diào)。教師既要掌握到各種形式藝術(shù)作品內(nèi)在的基本性的結(jié)構(gòu)，例如：作品的造型問(wèn)題、色彩問(wèn)題、藝術(shù)風(fēng)格問(wèn)題等，又要了解到藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景問(wèn)題、情緒風(fēng)格問(wèn)題、象征寓問(wèn)題等，這樣，教師才能夠并且將其審美價(jià)值以及于潛在的教育價(jià)值更為有效地去傳達(dá)給幼兒。

四、挖掘多樣化的繩編，豐富繩編活動(dòng)

幼兒平時(shí)總是編一種三股繩編的單樣的花樣，編的多了之后，孩子們會(huì)覺(jué)得比較乏味，為了非常豐富幼兒的教育知識(shí)，不斷的提高幼兒的趣味，為了讓幼兒在于繩編的同時(shí)，不但是有技能上的不斷的提高，要更有知識(shí)以及于見(jiàn)識(shí)上的不斷提高，我就會(huì)利用多樣化的編法以及于有趣的活動(dòng)啟發(fā)幼兒們的興趣。

1、關(guān)注季節(jié)的變化。春天到了，根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，我們就組織幼兒編柳條，當(dāng)然春天也是百花齊放的季節(jié)，用編好的材料做花兒是幼兒最喜歡做的事情，桃花、梨花、山茶花等等，幼兒做的不亦樂(lè)乎。夏天，用繩編盤(pán)成草帽、涼鞋是最恰當(dāng)?shù)牧耍變簜€(gè)個(gè)都那么起勁，按照自己的想法制作出自己喜歡的作品。秋天的水果一般比較圓圓的，要用編好的繩盤(pán)成各類(lèi)各樣的水果真是非常好玩，小朋友都很喜歡。冬天，漫天的雪花引起了小朋友們的興趣，于是也就激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，一幅幅雪花的作品應(yīng)運(yùn)而生。

2、用多股編法不斷的變出新的各種花樣。本人先在幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒中間，推出四股方式的編法，讓幼兒們感覺(jué)到新奇，都爭(zhēng)相的去學(xué)習(xí)如何去編，他們學(xué)會(huì)了之后，就和原來(lái)編的方法進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)到花樣類(lèi)型的不同，感覺(jué)很好玩，我就會(huì)啟發(fā)幼兒們?nèi)?dòng)腦筋，想想是否做到自己創(chuàng)造新的編法，幼兒們就會(huì)自己實(shí)踐，他們編出了四股以上的繩編，發(fā)現(xiàn)既像是席子，也比較像鞭子，還可以發(fā)現(xiàn)做好多有趣的東西，幼兒在于編結(jié)的時(shí)候，想象力也得到了不斷的提高，興趣也越來(lái)越廣泛起來(lái)了。

3、不斷的開(kāi)發(fā)節(jié)日資源。春節(jié)就要來(lái)臨，我們會(huì)讓幼兒們欣賞中國(guó)結(jié)，各類(lèi)的中國(guó)結(jié)，不僅僅是巧妙的手工方面的作品，更是代表著中國(guó)人的聰明智慧以及于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，我們均會(huì)利用繩編讓幼兒們學(xué)習(xí)編中國(guó)結(jié)，傳承了中國(guó)民族文化方面的問(wèn)題，也增添了幼兒的興趣;端午節(jié)就要到了，我們民間流傳于端午節(jié)的時(shí)候，都要吃粽子以及于蛋，都要掛香包，孩子們要把蛋以及于香包掛于胸前，就讓幼兒們了解到這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗方面的習(xí)慣，不斷引起孩子想起掛香包以及于蛋的欲望，就讓幼兒們學(xué)習(xí)編放蛋的包，幼兒們有了這個(gè)方面的需求，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較快，當(dāng)他們做好了蛋包之后，心里就會(huì)非常滿(mǎn)足。

幼兒在感受到美、表現(xiàn)出美、創(chuàng)造出美的過(guò)程當(dāng)中，不斷的體驗(yàn)著民族傳統(tǒng)文化所帶來(lái)的無(wú)限的魅力以及于親和力，在自己親自的參與的過(guò)程當(dāng)中，不斷地感受著藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)以及于成功的快樂(lè)，這些正是民間藝術(shù)活動(dòng)的精髓所在，讓我們?cè)诓粩嗟靥剿骱蛧L試當(dāng)中尋找到更多的適宜于幼兒的繩編活動(dòng)內(nèi)容，要將民間傳統(tǒng)文化的種子都埋于孩子們幼小的心靈當(dāng)中，讓它開(kāi)出更嬌艷的花朵來(lái)！