提高職高計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)效率之我見

王睿君

摘 要：：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益普及，我們從學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂、人際交往等方面漸漸體驗(yàn)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)帶給人們的方便快捷。計(jì)算機(jī)課程也已被納入職業(yè)高中的必修課程。經(jīng)過多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生起初很喜歡學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課，但隨著學(xué)習(xí)的深入和多樣化，很多學(xué)生開始厭學(xué)。再加之職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒有高考的壓力，學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動(dòng)性。因此，職業(yè)高中教師的重要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的有效性。下面就如何提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性談?wù)勎业目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：職高計(jì)算機(jī)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；自主探究學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主導(dǎo)的新世紀(jì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)被高效運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化生活的各個(gè)方面。培養(yǎng)大批優(yōu)秀專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才迫在眉睫，職業(yè)高中開展的計(jì)算機(jī)專業(yè)為計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)廣闊有效的平臺(tái)。與普通高中性質(zhì)與教學(xué)要求不同，職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視對(duì)受教育者專業(yè)技能的培養(yǎng)，不是單純的理論知識(shí)，這使得職高畢業(yè)生擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能而不是單純簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，這更加體現(xiàn)了職高教育的優(yōu)勢(shì)，能為我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的專業(yè)化人才。

職高中的計(jì)算機(jī)專業(yè)逐漸受到社會(huì)各界的重視，那么，如何才能提高職高的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率，使計(jì)算機(jī)專業(yè)人才在社會(huì)中發(fā)揮最大作用呢？因此，接下來的重?fù)?dān)便落在職高計(jì)算機(jī)教育工作者的身上，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)實(shí)踐方法是作為職高計(jì)算機(jī)教師的我們的研究方向。

一、優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師，這句話不僅應(yīng)用在普通高中的教育學(xué)科上，對(duì)職高計(jì)算機(jī)教育也同樣適用。興趣可以說是學(xué)習(xí)一切新鮮事物的前提，學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的東西沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力就不會(huì)有較高的學(xué)習(xí)效率，自然學(xué)習(xí)效果就不會(huì)達(dá)到最佳。對(duì)于職高計(jì)算機(jī)來說，先拋開其本身的專業(yè)技能的難度，職高教育的學(xué)習(xí)者一般都是初中畢業(yè)的學(xué)生，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，極少數(shù)可能還會(huì)有厭學(xué)情緒。對(duì)于這些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)普通專業(yè)知識(shí)對(duì)他們來說也有難度，更何況是計(jì)算機(jī)這樣一門極其復(fù)雜難懂的學(xué)科。因此，這就需要我們職高計(jì)算機(jī)教育工作者在學(xué)習(xí)之初就想盡各種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

職高計(jì)算機(jī)專業(yè)需要學(xué)習(xí)各類計(jì)算機(jī)知識(shí)，比如操作系統(tǒng)、文字錄入、QB或VB語言、計(jì)算機(jī)的組裝與維修、電工基礎(chǔ)、常用辦公軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、VF數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、flash動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、PS圖像處理、微機(jī)原理等等。每個(gè)學(xué)校都不完全一樣，就提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來說，教師可利用網(wǎng)頁制作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平常生活實(shí)踐中，我們多姿多彩的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，我們經(jīng)常在閑暇時(shí)間里上網(wǎng)瀏覽各種網(wǎng)頁，獲取各種各樣的知識(shí)信息，但我們?cè)诶眠@些網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)肯定會(huì)好奇這些網(wǎng)頁是如何做成的，需要怎樣的技巧？教師可就這一點(diǎn)，聯(lián)系日常生活實(shí)踐逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生們討論以后，簡(jiǎn)單演示一下網(wǎng)頁制作的過程，同學(xué)們肯定會(huì)對(duì)這一制作過程產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在教師演示完之后會(huì)非常驚喜，同時(shí)也滿足了自己的好奇心，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)自然就產(chǎn)生了興趣。

除此之外，教師也可以通過別的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，類似的像游戲軟件的開發(fā)、PPT的制作、Flash動(dòng)畫制作等等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只要這些事例能夠與日常生活實(shí)踐聯(lián)系起來，都能輕而易舉的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在領(lǐng)學(xué)生基本入門以后，教師可著重講解一下學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，以及計(jì)算機(jī)是如何影響我們生活的，最為重要的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)有著良好廣闊的就業(yè)前景，學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)技能對(duì)學(xué)生一生都有益處。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力

俗話說：授之以魚不如授之以漁。隨著教育制度的不斷改革與創(chuàng)新，現(xiàn)如今的教育更加注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是單純的教師對(duì)學(xué)生的灌輸性學(xué)習(xí)。這與傳統(tǒng)教學(xué)模式大不相同，需要現(xiàn)代教育工作者快速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是教育教學(xué)活動(dòng)的目的和本質(zhì)要求，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵，特別是對(duì)于職高教育來說，教學(xué)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。在這個(gè)高度重視教育技能的時(shí)代，學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力要遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)吸收知識(shí)的多少更加重要，因此這就要求職高教育工作者要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，努力提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)技能。

傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式已不適用于當(dāng)今的教育，要想提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力就必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，將以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式運(yùn)用到職高計(jì)算機(jī)技術(shù)教育上來，旨在活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。教師可在教學(xué)過程中走下講臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，傾聽每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生分組進(jìn)行交流。對(duì)于課堂教學(xué)中學(xué)生難以理解的重點(diǎn)問題，先在小組中探討，然后每位同學(xué)各抒己見，通過分享交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、解決疑難，不僅能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。這樣完全打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)效率，最終有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今世界發(fā)展中的重要地位無需多言，現(xiàn)如今各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。隨著人們思想的進(jìn)步，職業(yè)高中教育受到越來越多的社會(huì)人士的重視，專業(yè)技能的培養(yǎng)已成為教育發(fā)展的一種潮流，更多的學(xué)子開始意識(shí)到擁有一門專業(yè)技能的重要性，開始把職高作為未來教育的第一選擇。特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)這一熱門專業(yè)，當(dāng)今社會(huì)形式下急需高素質(zhì)高能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。種種原因給予了當(dāng)今計(jì)算機(jī)教育工作者極大的壓力，需要作為教師的我們?cè)谂μ岣咦陨硇摒B(yǎng)的同時(shí)，加深自己對(duì)本學(xué)科的知識(shí)認(rèn)知能力，在充分了解和認(rèn)識(shí)自己學(xué)生的基礎(chǔ)上，樹立正確的學(xué)生觀，主動(dòng)與學(xué)生溝通、善于與學(xué)生交流。

通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力，積極探索良好高效的課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)效率。教師要秉持新型教育制度的觀念，創(chuàng)造和諧良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛上計(jì)算機(jī)技術(shù)這門學(xué)科，并努力提高專業(yè)技能水平，為國(guó)家培養(yǎng)一流的計(jì)算機(jī)技術(shù)工作者。