淺談中小學(xué)德育工作指導(dǎo)收獲

[摘 要] 德育工作在學(xué)校的各項(xiàng)工作管理中，起到承上啟下、輔助配合、支持學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)定、順利開展的重要功效。

[關(guān) 鍵 詞] 德育；德育活動(dòng)；管理

[中圖分類號(hào)] G621 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0109-01

在學(xué)校的教學(xué)工作中離不開德育的管理，學(xué)校需要通過德育工作中各種活動(dòng)的開展教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的認(rèn)知方向，確保課堂教學(xué)的順利有效進(jìn)行。學(xué)校的安全工作更離不開德育工作的配合，在各種教育活動(dòng)中學(xué)生才能理解更多的安全防護(hù)等知識(shí)。因此，德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中起一個(gè)很好的紐帶連接和橋梁輸送作用。而學(xué)校德育活動(dòng)開展是否及時(shí)有效，是否具有深刻的教育作用，需要主管部門的及時(shí)號(hào)召和引領(lǐng)。下面就談?wù)勛鳛橹笇?dǎo)部門——校外教育指導(dǎo)中心，在指導(dǎo)全縣中小學(xué)開展德育工作中的一些收獲。

一、抓各校德育校長(zhǎng)的工作能力，使各校德育工作水平不斷上升

一個(gè)學(xué)校德育工作管理的是否有成效，德育活動(dòng)開展的是否豐富，德育工作任務(wù)成績(jī)是否顯著，整體學(xué)校學(xué)生的風(fēng)氣風(fēng)貌、素質(zhì)水平等等方面表現(xiàn)情況是否極佳，這些都影射出本校德育校長(zhǎng)的工作水平和工作能力以及工作經(jīng)驗(yàn)。因此，提高各校德育管理者的工作水平尤為重要。適當(dāng)?shù)亟M織全體德育校長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)方面知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)提高其自身業(yè)務(wù)能力有很大幫助。全縣德育校長(zhǎng)的工作環(huán)境、工作經(jīng)歷、工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)都有各自的差異和特點(diǎn)。隨著干部年輕化的發(fā)展，各學(xué)校的德育校長(zhǎng)不斷地有許多年輕的面孔充實(shí)進(jìn)來。這就要求上級(jí)管理部門，有責(zé)任抓好這些新的領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)工作能力，在各種培訓(xùn)及活動(dòng)中多為大家創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使之快速成長(zhǎng)起來。年輕人有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和工作的沖勁，多爭(zhēng)取走出去參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中開闊視野。比如，到其他市縣的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在參觀的過程中，瀏覽校園文化建設(shè)，室外的宣傳欄教育模板設(shè)計(jì)，室內(nèi)各走廊里布置的文化教育內(nèi)容，樓梯墻壁處的美術(shù)作品展覽、手工制作，走廊休息處的讀書角，班級(jí)各種的德育滲透設(shè)置、宣傳……參觀時(shí)，在聽從當(dāng)校輔導(dǎo)員的介紹時(shí)，做好筆記或影像記錄，思考在自己學(xué)校能否借鑒，在參觀學(xué)習(xí)中見識(shí)其他學(xué)校德育工作方面的具體做法。觀看參觀學(xué)校的學(xué)生藝術(shù)表演成績(jī)匯報(bào)演出，在節(jié)目的觀看過程中，了解當(dāng)校學(xué)生藝術(shù)教育開展的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的、資歷老的學(xué)校德育校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)中做經(jīng)驗(yàn)交流，將本校的德育工作主抓方法介紹給大家，將本校的德育工作亮點(diǎn)展現(xiàn)給大家，讓同仁在交流中相互學(xué)習(xí)、相互汲取經(jīng)驗(yàn)。比如，介紹本校的學(xué)生藝術(shù)教育工作——校內(nèi)課后特長(zhǎng)課程怎樣開展教學(xué)的，德育校長(zhǎng)怎樣根據(jù)自己學(xué)校教師特長(zhǎng)、能力方面，開展具有本校特色的制作班、舞蹈班、樂器班等，介紹如何進(jìn)行學(xué)生上課和教師授課的管理工作，如何開展成果驗(yàn)收等工作，交流怎樣抓學(xué)生的養(yǎng)成教育工作等。在培訓(xùn)中，除了走進(jìn)校園實(shí)地參觀學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)外，還讓各德育校長(zhǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)行案例評(píng)比，在個(gè)案的設(shè)計(jì)中，提高他們工作的專業(yè)能力，也在個(gè)案的設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)實(shí)際實(shí)施的整體操控能力。以德育人，用專業(yè)知識(shí)不斷豐富、武裝自己，能真正為本校德育工作的特色開展起到開發(fā)、引導(dǎo)作用。

二、抓活動(dòng)開展的合理性，使各校德育工作豐富開展

各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展得合理、豐富，能使各學(xué)校德育工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力在活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)，能使本校的德育工作開展得更具特色性。同時(shí)，在參與活動(dòng)開展的過程中，也為大家提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如，藝術(shù)展演活動(dòng)的開展，布置各校圍繞本校藝術(shù)教育工作開展方面的具體情況來進(jìn)行展示，可以采用各式節(jié)目形式，整臺(tái)節(jié)目表演流程要規(guī)范，舞臺(tái)和舞臺(tái)背景布置、設(shè)計(jì)要力求突出本校的藝術(shù)教育成果，各個(gè)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行成果匯報(bào)。活動(dòng)結(jié)束后，有的德育校長(zhǎng)反饋，這項(xiàng)活動(dòng)開展，很好地推進(jìn)了自己學(xué)校藝術(shù)工作的開展。為了精心地準(zhǔn)備一臺(tái)高質(zhì)量的節(jié)目，學(xué)校各個(gè)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組有了更明確的目標(biāo)。而且，藝術(shù)演出也給學(xué)生創(chuàng)造了展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的興趣。還有的反饋，此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)本校的藝術(shù)教育工作的開展是一個(gè)很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用，只有平時(shí)堅(jiān)持不懈地抓，才能避免臨時(shí)抱佛腳情況的發(fā)生。開展大型活動(dòng)，對(duì)本校美術(shù)教師、音樂教師以及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等老師的工作能力都有很大的提高。目前，藝術(shù)展演活動(dòng)，已經(jīng)在各學(xué)校遍地開花，延伸成具有本校特色的藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)匯報(bào)等多種形式，成為各學(xué)校每年展示自我的藝術(shù)教育活動(dòng)。一項(xiàng)活動(dòng)的合理布置，就會(huì)在無(wú)形中觸動(dòng)各學(xué)校德育工作的有效開展。

各學(xué)校德育工作開展得是否扎實(shí)，成績(jī)是否突出，都與各活動(dòng)的承接和精密布置，以及對(duì)德育工作者業(yè)務(wù)能力的了解和培訓(xùn)是分不開的，只有在日常的工作中多創(chuàng)設(shè)共同學(xué)習(xí)、共同展示的機(jī)會(huì)，才能促使全縣的德育工作水平有所提高，使全縣的德育工作更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫治.淺談小學(xué)德育工作管理[J].貴州教育，2007（10）.

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