淺論中職與高中音樂欣賞教學的區(qū)別

[摘 要] 在音樂教育中，音樂鑒賞是一項重要的教學內(nèi)容，是音樂理論與音樂實踐相結(jié)合的教學方式，對學生世界觀和價值觀的形成發(fā)揮著積極的作用。但是在中職音樂教育和高中音樂教育中采用的教學方式是不同的，通過分析和探討中職與高中音樂欣賞教學的區(qū)別，旨在為中職和高中的音樂鑒賞教學提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；高中；音樂欣賞教學；區(qū)別

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0070-01

中職學生和高中學生的共同點都是初中畢業(yè)繼續(xù)接受教育的群體，都處于快速成長和發(fā)育的階段，具有一定的個性思維和創(chuàng)新能力。音樂鑒賞教學的主要目標是培養(yǎng)學生的審美情趣，通過參與音樂鑒賞實踐不斷地提高自身的綜合素養(yǎng)。但是，高中生和中職學生面對的發(fā)展方向、目標有很大的不同，所以在音樂鑒賞教學的內(nèi)容和方式上有較大的區(qū)別，文章就中職與高中音樂欣賞教學的區(qū)別展開分析和研究。

一、教學的目標和重點的區(qū)別

高中學生面對的是再學習生涯，而中職學生直接面對的是踏入社會，所以音樂欣賞教學的著重點就會存在很大的差異。

（一）高中音樂鑒賞教學重點

高中音樂鑒賞教學的主要目標是對音樂鑒賞知識技能的全面學習，尤其很多高中生的發(fā)展方向是音樂藝術(shù)，所以在高中的音樂鑒賞教學中，教學的過程和方法更具有教育價值，將學生的學習經(jīng)歷和個性的發(fā)展充分融入音樂鑒賞教學中，旨在通過音樂鑒賞教學，培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學生的終身音樂愛好奠定基礎(chǔ)。

（二）中職音樂鑒賞教學的重點

中職音樂鑒賞教學的重點是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并且將教學的重點與學生的職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃有效地結(jié)合在一起，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生正確的擇業(yè)觀，滿足學生職業(yè)規(guī)劃的需要。

二、音樂鑒賞教學方法的區(qū)別

高中和中職音樂鑒賞教學方法的不同主要是由學生的個性決定的，因為高中學生和中職學生的個性普遍存在較大的差異，所以為了使每個人的個性得到充分自由和諧的發(fā)展，采取的音樂鑒賞教學方法就會存在較大的區(qū)別。

（一）高中學生的個性特點和教學方法

高中生已經(jīng)具有較大的交往領(lǐng)域，在豐富的學習和生活實踐中能夠?qū)W會正確地認識自己和評價自己。高中生的情感往往比較豐富，并且有較好的學習習慣和行為習慣，文化知識的掌握和邏輯思維的發(fā)展都維持在良好的狀態(tài)，也得到了社會的更多關(guān)愛和認可。所以針對高中生，應該采取全方位的音樂鑒賞教學方法，教師為學生創(chuàng)造更多的音樂鑒賞實踐機會，以學生為主體，進行合作、探究的音樂鑒賞教學方式，保證提高高中生的思維能力。

（二）中職學生的個性特點和教學方法

中職學生主要是中考失利、被動地選擇接受中職教育的群體，這部分學生對自己持懷疑的態(tài)度，認為自己不具備良好的學習能力，所以在學習上會出現(xiàn)自暴自棄、缺乏主動思考等現(xiàn)象。中職的學生逐漸開始走向成熟，也具有獨立的思考能力，但是因為他們不受社會的重視，經(jīng)常會沒有表達自己想法的途徑。所以，在中職音樂鑒賞教學中更要秉持著“以人為本”的教學態(tài)度，教師要走進學生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)學生的特長，鼓勵并幫助學生樹立自信心，讓中職學生在音樂鑒賞實踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，勇敢地表現(xiàn)自己，促進其健康成長。

三、音樂鑒賞教學的內(nèi)容不同

高中生和中職生的未來規(guī)劃不同，所以在音樂鑒賞教學的過程中要結(jié)合學生未來發(fā)展的方向，制訂與其發(fā)展相適應的教學內(nèi)容。

（一）高中生的未來規(guī)劃和音樂鑒賞教學內(nèi)容

高中學生在結(jié)束高中學習后普遍會選擇進入高校繼續(xù)深造，知識領(lǐng)域和社會認知會更加廣泛，所以，在設置高中音樂鑒賞教學課程內(nèi)容的時候，應涉及不同國家、不同民族、不同流派的音樂形式，在音樂中貫徹更多思想性和藝術(shù)性的題材，培養(yǎng)學生的藝術(shù)造詣和社會主義人文價值理念。

（二）中職學生的未來規(guī)劃和音樂鑒賞教學內(nèi)容

中職學生畢業(yè)后的發(fā)展方向就是就業(yè)，并且其就業(yè)崗位的類型普遍是社會基層技術(shù)技能崗位，所以，在音樂鑒賞教學課程內(nèi)容設置上要更具有專業(yè)技能的規(guī)劃性，以便對中職學生的就業(yè)起到指導性的作用。并且中職學生普遍音樂基礎(chǔ)較差，對音樂的認識也停留在表面，所以音樂鑒賞教學課程內(nèi)容應盡量體現(xiàn)具象化和活動化的特征，提高中職學生參與音樂實踐的積極性。另外，在音樂鑒賞教學中要將不同藝術(shù)學科之間進行搭配和銜接，將音樂與學生所學的專業(yè)相結(jié)合。

綜上所述，音樂鑒賞教學的主要目標是培養(yǎng)學生的審美情趣，通過參與音樂鑒賞實踐不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。但是高中生和中職學生面對的發(fā)展方向、目標有很大的不同，所以在音樂鑒賞教學目標和重點、教學方法、教學內(nèi)容等設置上要具有針對性，抓住高中生和中職學生之間的差異，切實為各自的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉靜，鐘秋梅.淺論中職與高中音樂欣賞教學的區(qū)別[J].音樂時空，2013（14）.

[2]毛新儀.音樂欣賞教學在中職學校的現(xiàn)狀分析[J].藝術(shù)評鑒，2016（8）.

[3]井代玲.通過細節(jié)提高中職技校音樂欣賞課實效[J].職業(yè)，2014（9）.

[4]吳艷瓊.中職音樂欣賞課教學設計創(chuàng)新之理論與實踐研究[J].教育界，2016（1）.