不忘實(shí)用，高職英語教學(xué)的落腳點(diǎn)

[摘 要] 高等職業(yè)教育不同于一般的學(xué)歷教育，必須突出實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，高職英語教學(xué)同樣要堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向，在聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)過程中融合實(shí)用性，指導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 英語；聽說訓(xùn)練；實(shí)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0063-01

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為行業(yè)生產(chǎn)、管理、技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用性人才，大多數(shù)高職畢業(yè)生走上社會(huì)以后，主要是一線普通勞動(dòng)者。教育部高校司頒布的高職英語教學(xué)要求明確提出，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育思想，要求教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持實(shí)用的方向，對于英語教學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在知識(shí)上打好學(xué)生的語言基礎(chǔ)，能力上提高學(xué)生的交流水平，為學(xué)生走上工作崗位做好準(zhǔn)備。提高學(xué)生的英語實(shí)踐運(yùn)用能力，在聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)過程中，需要緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)的實(shí)用性，

一、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，貫穿實(shí)用原則

高職英語學(xué)習(xí)首要的是語言基礎(chǔ)，就像高樓大廈，沒有一磚一瓦，是建不起來的。關(guān)鍵是我們怎樣把這些磚瓦搭配起來，才能夠使得高樓大廈穩(wěn)固，讓人住得放心。這就要遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律、遵循高職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，把英語聽、說、讀、寫、譯結(jié)合起來，協(xié)調(diào)他們各項(xiàng)語言能力的發(fā)展。高職生目前英語學(xué)習(xí)的顯著特點(diǎn)是，考試過關(guān)，拿到畢業(yè)證再說，他們英語學(xué)習(xí)的過程側(cè)重讀與寫，忽視聽和說，不少學(xué)生平時(shí)口語交流是結(jié)結(jié)巴巴，語法錯(cuò)誤較多，表達(dá)時(shí)表情單一、詞不達(dá)意等等。大多數(shù)高職院校的英語教師已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題，根據(jù)高職生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)重視加強(qiáng)學(xué)生聽和說的技能訓(xùn)練。

教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練聽的技能，可以利用上課時(shí)間，也可以運(yùn)用微信、QQ互動(dòng)平臺(tái)的語音功能，發(fā)放聽力材料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地訓(xùn)練自己的聽力。也可以借助多媒體，播放與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的英文影視劇、英文辯論會(huì)等，讓學(xué)生在一定的情境中訓(xùn)練聽力。增強(qiáng)學(xué)生語感，讓學(xué)生跟著場景模仿情境中的人物說英語。更為重要的是學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，自己在網(wǎng)上觀看相關(guān)的教學(xué)視頻、相關(guān)的英語節(jié)目，這對學(xué)生英語聽說讀寫能力的提高具有非常重要的作用。教師要指導(dǎo)學(xué)生通過訓(xùn)練提煉所聽材料的主題思想或者內(nèi)容梗概，捕捉所聽材料的人、事、物以及有關(guān)數(shù)據(jù)等信息，能夠清楚所聽材料的細(xì)節(jié)性信息或者人事物之間的關(guān)系。

教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練說的技能，可以運(yùn)用課本中的部分話題和主題，組織學(xué)生以小組討論、學(xué)生代表發(fā)言等，既訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，又加深對課本內(nèi)容的理解。還可以利用社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的與上課或者自己專業(yè)相關(guān)的英語對話或者獨(dú)白，也可以有計(jì)劃地進(jìn)行英語口語能力表達(dá)訓(xùn)練，主要針對學(xué)生走上社會(huì)以后需要的飲食、禮貌、購物等簡單的英語口語。江蘇省無錫市曾經(jīng)為適應(yīng)改革開放的需要，編印無錫市民常用英語400句，這個(gè)作為學(xué)生口語訓(xùn)練的教材，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。學(xué)生在模擬或套用常用口頭交際句型的基礎(chǔ)上，在日?？谡Z訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，訓(xùn)練與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，并能夠用英語就自己的就業(yè)崗位提出問題，或者同學(xué)之間模擬回答問題。

聽說技能訓(xùn)練與學(xué)生專業(yè)實(shí)用相結(jié)合，需要教師精心備課，注意教學(xué)設(shè)置做到三點(diǎn)，一是選擇與專業(yè)相關(guān)的聽、說的內(nèi)容；二是訓(xùn)練方式要對學(xué)生將來就業(yè)有所幫助。三是為學(xué)生提高閱讀、寫作、翻譯水平奠定基礎(chǔ)。

二、讀寫相得益彰，實(shí)用貫穿其中

高職生英語學(xué)習(xí)主要是聽、說、讀、寫、譯五種形式。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。學(xué)生在綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練到一定的程度，有助于順利進(jìn)行書面翻譯和口頭翻譯。教師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)高職生閱讀的興趣，指導(dǎo)要求他們閱讀一定量的、與自己專業(yè)相關(guān)的英語短文，學(xué)生通過閱讀增加專業(yè)詞匯量，提高理解文章的大意、體驗(yàn)作品的思想感情、把握文章的結(jié)構(gòu)、積累閱讀素材的能力水平，為寫作打好基礎(chǔ)。

高職生英語讀寫結(jié)合，還需要緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展方向。高職生與本科生不一樣，他們的英語基礎(chǔ)差、英語學(xué)時(shí)少，不可能先基礎(chǔ)后應(yīng)用，為適應(yīng)他們就業(yè)，只能在加強(qiáng)英語讀寫訓(xùn)練的同時(shí)與實(shí)用結(jié)合起來。教師在指導(dǎo)學(xué)生英語讀寫訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)立足于不同系的學(xué)生的不同專業(yè)，要求學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注專業(yè)術(shù)語，完成閱讀以后的寫作任務(wù)盡量使用閱讀材料中的專業(yè)術(shù)語，逐步培養(yǎng)學(xué)生“專業(yè)+技能”的讀寫訓(xùn)練模式。

高職教育兼顧高等教育和職業(yè)培訓(xùn)雙重使命，作為高職英語教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起英語語言知識(shí)教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)的重?fù)?dān)。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立英語知識(shí)為英語實(shí)際應(yīng)用服務(wù)的思想。教學(xué)過程中必須做到基礎(chǔ)、能力、應(yīng)用并舉，教師不僅需要注重語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，而且必須突出實(shí)際應(yīng)用語言能力的培養(yǎng)。

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