中職生家長教育芻議

[摘 要] 維持中職生的心理健康需要學校對家長實行教育以改善其家庭環(huán)境。家長教育要著眼于學生所在家庭系統(tǒng)的改變，教會家長用發(fā)展的眼光看待孩子的需要，強調(diào)家長對中職生提供工具性支持。

[關 鍵 詞] 中職生；心理健康；家長教育

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0056-01

中職生存在著較多的心理健康問題。影響中職生心理健康的環(huán)境因素包括學校和家庭。如果家庭環(huán)境不利于中職生健康發(fā)展，學校教育的作用將會大打折扣。因此，筆者認為應該把家長教育也納入到學校教育的內(nèi)容之中，所謂家校合作不應該只是學校和家長的簡單溝通，還應該包含改變家長適應孩子成長的內(nèi)涵。

一、家長教育要著眼于家庭系統(tǒng)的功能改變

Olson指出家庭親密度和適應性是影響青少年心理健康最主要的功能。對于中職生而言，家庭適應性有著更為明顯的影響作用。家庭適應性是家庭作為一個系統(tǒng)對解決由發(fā)展變化帶來的問題的能力。也就是說，一個具有適應性的家庭環(huán)境不是靜態(tài)的、僵化的，而是動態(tài)的、靈活的，能根據(jù)具體問題及時地調(diào)整加以解決。家庭雖說是由父母和孩子組成，但家庭卻不是這些個體的簡單相加，這些個體一旦形成家庭，家庭就成了一個系統(tǒng)，是系統(tǒng)的功能影響著家庭環(huán)境的每一個人，而不僅僅是某個人影響著另一個人。著名的美國家庭治療師維吉尼亞·薩提亞說：“我們感知世界的方式首先在家庭中形成它的雛形。從我們來到這個世界的那一刻起，就成為某個最初的，或基本的三角關系的一部分：父親、母親和孩子。在眾多由我們參與構成的體系當中，它既是最先接納我們的，同時也可能是最具影響力的?！币虼耍诩倚：献鞯倪^程，不是隨便與哪個家長建立聯(lián)系就可以了，而應先分析哪個角色在整個系統(tǒng)的功能發(fā)揮中處于更關鍵的位置，再確立重點聯(lián)系的對象，比如說家庭里父親占主導地位，對家庭系統(tǒng)影響最大，就應該與父親建立聯(lián)系；而且，在對家長提出任何指導性意見時，應有一個基本意識，即這個意見除了對該家長的影響，對整個家庭意味著什么。同樣，在中職生的心理健康教育過程中，也不能只是簡單地了解其對某個家庭成員的看法，而應關注其對整個家庭環(huán)境的態(tài)度。

二、家長教育要教會家長用發(fā)展的眼光看待孩子的需要

青春期是孩子從幼稚走向成熟的過渡期，而中職生處于這一過渡期的后期，又稱青年前期。家長應該意識到這一時期的孩子和其他時期是不一樣的。由于自我意識的發(fā)展，中職生的獨立性不再像初中階段那樣具有反抗性了，而是更愿意與成人和睦相處。他們在行為上要求獨立決定涉及個人的各種問題，希望有一定的行為自由；在情感上，能獨立體驗和選擇個人喜好；在道德評價上，能以自己的評價標準為依據(jù)，獨立評價自己、他人的行為及社會事件。中職生的這種自治需求進一步將其從父母的精神依附中獨立出來，為即將到來的獨立生活做好準備。我們在研究中發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境中的親密度并不能有效地預測中職生的情緒健康，說明這個階段的孩子在情感上是逐漸脫離家庭環(huán)境的，他們的情感依戀對象已從家庭開始轉向同伴或社會。家長應該看到并接受孩子的這種變化，理解這一變化的成長意義。然而，雖說中職生有著非常強烈的獨立自治的需求，由于經(jīng)濟沒有獨立，在客觀上卻又難以實現(xiàn)，很多現(xiàn)實問題依然需要依靠家庭的支持。這也是家長需要意識到的。

三、家長教育要強調(diào)家長對中職生的工具性支持

中職生一步一步地走向獨立，在情感上不再像之前那樣依附家長，但家庭仍是其最堅強的后盾。家長的支持對中職生的情緒健康有著非常重要的意義。家庭環(huán)境的適應性與中職生的情緒健康有密切關系，中職生在學校能否“安心”與家庭能否有效解決其面臨的各種問題直接相關。因此，家長教育應強調(diào)家長為中職生提供工具性支持。工具性支持包括日常工具性支持和問題指向性工具支持。前者包括對孩子衣食住行的支持；后者主要指對孩子面臨問題時提供的物質方面的支持。當然，這并不是說情感支持不重要，而是說父母在這個時候應該逐漸地在情感上放手，讓孩子獨立地處理生活和學習中遇到的問題。由于中職生很快就會走向社會，獨立生活，精神上的“斷乳”是非常必要的，父母不宜在情感上還保持著過度依戀的狀態(tài)。對于這一時期的孩子，家長要做的就是讓孩子能夠意識到，當他需要幫助時，家長就會全力以赴提供支持。

總之，在中職生心理健康問題日益凸顯的今天，學校教育不應再局限于對孩子的知識教育，也應將心理健康教育列上日程，而通過改變家長以改善中職生的家庭環(huán)境是其中重要的一環(huán)。對家長進行教育要有家庭系統(tǒng)的視野，培養(yǎng)家長發(fā)展的眼光以及切實有效的支持手段。

參考文獻：

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