他山之石，可以攻玉

[摘 要] 以前總認(rèn)為，作為教師，只要上好課就可以稱得上是好老師。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)才明白：好的教師會上課也要會說課。學(xué)習(xí)中大家不但認(rèn)識了說課的內(nèi)涵，了解了說課的意義與作用，同時也明確了說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，以及說課的方法和技巧等，收益頗豐。

[關(guān) 鍵 詞] 說課；備課；關(guān)系；方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0034-01

市教育局職教科組織的全市職業(yè)學(xué)校文化課教師培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，幾天的培訓(xùn)開闊了我的視野，使我收獲很大。在這次培訓(xùn)中我接受了各位專家睿智、深邃的熏陶，也感受到了同行自身對教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，再次回到了勤于思考、真心提問的學(xué)生時代，進一步熟悉了現(xiàn)在上課、說課、教學(xué)及教學(xué)研究的操作過程。同時，通過培訓(xùn)，我認(rèn)識了全市各縣區(qū)許多數(shù)學(xué)教師和各校的一線教師及學(xué)科帶頭人，在面對面的交流中，我了解到了各位教師和學(xué)科名師的有效教學(xué)策略，對新課程改革和新招考方案下的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)及學(xué)科價值有了新的認(rèn)識，特別是各位同仁對說課、說好課的理解與獨到的體會，為我今后的教育及科研積累了豐富的資源，也為今后我校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了方向。

一、認(rèn)識說課

對于從教二十多年的我來講，備課、上課早已是輕車熟路，但對于“說課”卻不能夠熟練駕馭。雖然在教研活動中也聽老師說過課，但我的認(rèn)識還是比較片面的，總認(rèn)為說課就是說說自己這一堂課的教學(xué)設(shè)計而已，至于如何把一節(jié)課說到位、說精彩，更是讓我感到困惑。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過兩位專家的仔細(xì)講解與其他老師的現(xiàn)場示范和專家點評，我對說課的內(nèi)涵有了進一步的認(rèn)識。

培訓(xùn)中，張老師和高老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，還聯(lián)系具體的課例（如《北京的秋》《情人節(jié)的玫瑰綻放在教室里》、全國微課大賽及全國說課比賽的具體案例、實例等），詳細(xì)地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題，讓我茅塞頓開，感覺受益匪淺。

二、說課的層次

通過培訓(xùn)，我知道了說課要分幾個層次來說。首先，說教材。所謂說教材就是要闡述自己對教材的理解，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，揭示各知識點與技能的相互關(guān)系。通常都是先對教材進行分析，包括教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點；然后對學(xué)情進行分析，包括學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，針對教材內(nèi)容重難點和學(xué)生的實際情況，考慮制定合適的教學(xué)目標(biāo)。

其次，說教法和學(xué)法。針對學(xué)生實際情況，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)須精心設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生實際和教材的具體情況確定不同的教學(xué)方法，一般都是靈活綜合運用多種方法，同時還要考慮是否使用以及使用哪些教學(xué)工具及輔助設(shè)施。說教法，就是說出自己依據(jù)教材特點選用的教學(xué)方法，采用的教學(xué)手段以及采用這些教學(xué)方法和教學(xué)手段的理論依據(jù)。說學(xué)法，即說出如何引導(dǎo)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法。

最后，是說教學(xué)過程。這是說課的重點部分，也是精華、高潮所在。通過教學(xué)過程的分析才能看到說課者的教學(xué)安排，它反映著教師的教學(xué)思想、教學(xué)個性與風(fēng)格。通常在說教學(xué)過程時，總體來說，一般都是由舊及新，由易到難，逐步加強，逐步推進。說課時一定要說清楚下面幾個問題：

1.說教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排。教師要把自己對教材的理解和處理，以及針對學(xué)生實際，所采用的教學(xué)手段說明白。說教學(xué)程序要把教學(xué)過程所涉及的基本環(huán)節(jié)說清楚，只需概括介紹，不能按教案像給學(xué)生上課那樣講，注意區(qū)分說課與上課。

2.說明重點與難點的處理。要說明在教學(xué)過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法，具體是如何操作的，是如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步按照教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)的，但是注意不要太過于詳細(xì)。

3.說明采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)，什么時候、什么地方用，這樣做的道理是什么。

三、說課與備課的關(guān)系

備課與說課既有聯(lián)系又有區(qū)別。說課通過語言媒介展示在聽者面前。說課的基礎(chǔ)材料是備好課的教案，備好課的教案是要通過說課前的理論研究與提升，來說明備課的理論依據(jù)，從而使一個課題更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。不能只注意如何進行單一性的知識技能傳授這一目標(biāo)，而忽視了為什么設(shè)計這一節(jié)課，為什么這樣教，是通過什么路徑完成教學(xué)目標(biāo)的，這樣教的理論依據(jù)又是什么。

在本次的培訓(xùn)中，我準(zhǔn)備了《三角函數(shù)的定義》說課稿，得到了山丹培黎學(xué)校呂老師、民樂職中劉老師、張掖職中支老師等許多同行的大力幫助與不惜賜教，受益匪淺。集中說課活動，加深了我對說課的認(rèn)識和理解，不但補充了相應(yīng)的理論知識，提高了認(rèn)識，我還被這些專家、學(xué)者和教師的敬業(yè)精神所感染，被他們孜孜以求的精神所感動，這將不斷地激勵我在以后的教育教學(xué)中時刻以他們?yōu)槟繕?biāo)，為榜樣，不斷完善自我，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和各項能力，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

除此之外，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會了重新認(rèn)識自己?？吹搅俗约号c他人的差距，眼界開闊了，思考問題也能站在更新的角度，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。如果有機會，我一定還會再次參加這樣的培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)如何才能把課說好，因為我認(rèn)為說課是現(xiàn)在的教師必須具備的一項素質(zhì)。